1541101
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииТехнологии работы с одаренными детьми

Технологии работы с одаренными детьми

библиотека
материалов
ТЕХНОЛОГИИ работы с одарёнными детьми Автор: Кайгородова Н.Л., организатор ра...
Технологии в работе с одарёнными детьми технология проблемного обучения техно...
Технология проблемного обучения Учащийся самостоятельно выстраивает траектори...
Технология проектного обучения Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запом...
Определение Технология проектного обучения – последовательность способов дост...
Цель создания проектов: решение какой-то проблемы в процессе самостоятельной...
Основные этапы работы над проектом 1. Формулировка проблемы. 2. Постановка це...
Виды проектов По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, твор...
Виды проектов По количеству участников: индивидуальные, парные, групповые. По...
В ходе самостоятельной работы учащихся над проектом формируются следующие ин...
Информационные технологии обучения способствуют приобретению учащимися навыко...
Портфолио как педагогическая технология Это есть: “система функционирования в...
Учебное портфолио целенаправленное собрание работ учащихся, определяющих усил...
Ведущие компоненты: Технологии “Портфолио” характерны наличие и взаимосвязь в...
Продукты учебно-познавательной деятельности: работы ученика (классные самосто...
Сформированность ключевых компетенций информационная (умение искать, анализир...
Результат Результатом представления портфолио, как правило, является итоговая...
Систематическая работа с портфолио поможет учителям и родителям совместно со...
Вывод Самостоятельная работа не самоцель, она является средством формирования...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ТЕХНОЛОГИИ работы с одарёнными детьми Автор: Кайгородова Н.Л., организатор ра
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ работы с одарёнными детьми Автор: Кайгородова Н.Л., организатор работы с одаренными детьми МБОУ «Карагайская СОШ №2» 2013 год

2 слайд Технологии в работе с одарёнными детьми технология проблемного обучения техно
Описание слайда:

Технологии в работе с одарёнными детьми технология проблемного обучения технология проектного обучения технология организации исследования информационные технологии обучения портфолио как педагогическая технология технология самостоятельной деятельности

3 слайд Технология проблемного обучения Учащийся самостоятельно выстраивает траектори
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Учащийся самостоятельно выстраивает траекторию своей учебной деятельности: анализирует ситуацию, выделяя известные и неизвестные данные выдвигает предположения по решению проблемы проверяет правильности этих предположений

4 слайд Технология проектного обучения Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запом
Описание слайда:

Технология проектного обучения Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь.

5 слайд Определение Технология проектного обучения – последовательность способов дост
Описание слайда:

Определение Технология проектного обучения – последовательность способов достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым результатом, оформленным тем или иным образом.

6 слайд Цель создания проектов: решение какой-то проблемы в процессе самостоятельной
Описание слайда:

Цель создания проектов: решение какой-то проблемы в процессе самостоятельной деятельности учащихся с обязательной презентацией результатов.

7 слайд Основные этапы работы над проектом 1. Формулировка проблемы. 2. Постановка це
Описание слайда:

Основные этапы работы над проектом 1. Формулировка проблемы. 2. Постановка цели. 3. Обсуждение и выбор способов решения проблемы. 4. Самообразование и актуализация знаний. 5. Продумывание этапов деятельности, распределение ролей. 6. Решение поставленных задач. 7. Обобщение и презентация результатов. 8. Рефлексия.

8 слайд Виды проектов По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, твор
Описание слайда:

Виды проектов По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, ролевой и др. По предметно-содержательной области: монопроект, межпредметный проект. По характеру координации проекта: непосредственный (жёсткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта).

9 слайд Виды проектов По количеству участников: индивидуальные, парные, групповые. По
Описание слайда:

Виды проектов По количеству участников: индивидуальные, парные, групповые. По продолжительности выполнения проекта: краткосрочные (2-6 ч.), среднесрочные (12-15 ч.), долгосрочные.

10 слайд В ходе самостоятельной работы учащихся над проектом формируются следующие ин
Описание слайда:

В ходе самостоятельной работы учащихся над проектом формируются следующие интеллектуальные умения: обстоятельно анализировать (определять и уяснять цели и задачи предстоящей работы); выбирать и планировать формы и методы деятельности; организовать свою самостоятельную работу; учитывать результаты и корректировать дальнейшие действия; осуществлять контроль и самоконтроль; проводить рефлексию

11 слайд Информационные технологии обучения способствуют приобретению учащимися навыко
Описание слайда:

Информационные технологии обучения способствуют приобретению учащимися навыков самостоятельного учения с использованием электронных учебно-методических материалов, образовательных баз данных, компьютерных обучающих программ, тестирующих систем.

12 слайд Портфолио как педагогическая технология Это есть: “система функционирования в
Описание слайда:

Портфолио как педагогическая технология Это есть: “система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам” (Г.К. Селевко).

13 слайд Учебное портфолио целенаправленное собрание работ учащихся, определяющих усил
Описание слайда:

Учебное портфолио целенаправленное собрание работ учащихся, определяющих усилия и потенциал, развитие и достижения в одной или нескольких образовательных областях в соответствии с учебным планом.

14 слайд Ведущие компоненты: Технологии “Портфолио” характерны наличие и взаимосвязь в
Описание слайда:

Ведущие компоненты: Технологии “Портфолио” характерны наличие и взаимосвязь ведущих компонентов: целевой содержательный организационный экспертно-оценочный

15 слайд Продукты учебно-познавательной деятельности: работы ученика (классные самосто
Описание слайда:

Продукты учебно-познавательной деятельности: работы ученика (классные самостоятельные и домашние работы); оригинальные решения или выполнение сложных занимательных учебных заданий по конкретной теме (по выбору учащегося); выполнение заданий самостоятельно сверх учебной программы; рефераты различной направленности и сложности; наглядные пособия, изготовленные по конкретной тематике; краткие эссе или резюме о прочитанных книгах по данной учителем теме; дневник личностного роста учащегося; задания для одноклассников, составленные самим учащимся по конкретной теме; фотографии, представленные по направлению деятельности; описание проведенных мини экспериментов и лабораторных работ; аудио и видеоматериалы с выступлениями учащегося; дипломы, поощрения, награды, благодарственные письма по конкретным предметам.

16 слайд Сформированность ключевых компетенций информационная (умение искать, анализир
Описание слайда:

Сформированность ключевых компетенций информационная (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем); коммуникативная (умение эффективно сотрудничать с другими людьми); самоорганизационная (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы); самообразовательная (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая при этом успешность и конкурентоспособность).

17 слайд Результат Результатом представления портфолио, как правило, является итоговая
Описание слайда:

Результат Результатом представления портфолио, как правило, является итоговая оценка.

18 слайд Систематическая работа с портфолио поможет учителям и родителям совместно со
Описание слайда:

Систематическая работа с портфолио поможет учителям и родителям совместно со школьником решать важные задачи следующего характера: своевременно отмечать успехи ученика; диагностировать и проводить мониторинг индивидуального роста успешности учащегося; поддерживать интерес школьника к получению качественного образования освоение универсальных учебных действий формировать самооценку школьника в процессе учебной и внеучебной деятельности; способствовать формированию умения добиваться решения поставленных задач.

19 слайд Вывод Самостоятельная работа не самоцель, она является средством формирования
Описание слайда:

Вывод Самостоятельная работа не самоцель, она является средством формирования у учащихся активности и самостоятельности, как черт личности, развития их интеллектуальных и творческих способностей. эффективный инструмент формирования личности как успешного, компетентного и делового ЧЕЛОВЕКА XXI века.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В работе представлена информация о различных технологиях работы с одаренными детьми в школе. Систематизированы знания об этих технологиях. Анализ литературных и интернет - источников показывает, что существует шесть основных технологий работы с одаренными детьми: технология проблемного обучения, технология проектного обучения, технология организации исследования, информационные технологии, портфолио как педагогическая технология, технология самостоятельной деятельности.      В презентации дается описание каждой из представленных технологий. 
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.