Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 3
![]() |
1) Как называется фигура, изображённая на рисунке 1.
2) Как называется линия, изображённая на рисунке 2.
3) Инструмент для построения окружности.
4) Как называется отрезок АВ на рисунке 2.
5) Как называется отрезок ОА на рисунке 2.

1) Как называется фигура, изображённая на рисунке 1.
2) Как называется линия, изображённая на рисунке 2.
3) Инструмент для построения окружности.
4) Как называется отрезок АВ на рисунке 2.
5) Как называется отрезок ОА на рисунке 2.

Тема урока в 6 классе «Длина окружности».
(Учебник:
Математика. 6 класс. Виленкин Н.Я.)
(Слайд 1, 2)

Оформить тетрадь.
Устно: (Слайд 3)

В тетради ставим цифру 1, выполняем математический диктант (Слайд 4)

Поменялись тетрадями, в руки карандаш – взаимопроверка: (Слайд 5 )

Поставили оценки 12 «+»- 5;
9 -11 «+» - 4;
6,7,8 «+» -3
Сели прямо, спинка прямая, приготовились к изучению нового материала, в конце урока выясним, чем же наша тема связана с предыдущей.
Тема нашего урока «Длина окружности», для работы с новой темой нам необходимо вспомнить некоторые понятия, сделаем это разгадывая кроссворд (работа в парах) . (Приложение)
Ответы по горизонтали.
По вертикали вы получите слово, связанное с окружностью
Колесо – окружность иногда называют колесом геометрии, а почему так вы можете прочитать в энциклопедии (Слайд 7)

Посмотрите внимательно на окружность, давайте подумаем как с помощью подручных средств узнать длину этой окружности. (Слайд 8)

Правильно, с помощью нитки
Выполним эту работу: возьмите одну из карточек, лежащих на вашем столе, с изображением окружности, выполняем работу по плану. (Слайд 9)

Оказывается, что длина окружности прямо пропорциональна длине её диаметра.
Поэтому для всех окружностей отношение длины окружности к длине её диаметра является одним и тем же числом, приближённо равным 3. (Слайд10,11 )


Это число приближённо равно 3, это число относится к новому множеству чисел, которые вы будете изучать в 8 классе – это иррациональное число, это число обозначается (Слайд 12, 13, 14)



Из первого равенства выведем две формулы.
2 задания на закрепление (Слайд 15).
Подведём итоги:
1) мы повторили изученный материал;
2) Выяснили связь предыдущей темы с новой (Для вывода формулы мы находили отношение чисел; Выяснили, что длина окружности и длина диаметра прямо пропорциональны);
3) Вывели формулу для вычисления длины окружности, узнали новое число, которое вам пригодится не только при изучении математики, но и при изучении физики.
Профессия: Преподаватель математики
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям