1736206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокФизикаКонспектыСкорость

Скорость

библиотека
материалов


Пәні: Физика. Күні: 20.11. 2013 ж. Сынып: 7б

Физика және информатика пәндерінің жоғары санатты мұғалімі Габдыгалиев Берик Сабыргалиевич

Сабақ тақырыбы


Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері.


Мақсаты


1. Оқушылардың жылдамдық ұғымы түсініктерін кеңейту, дамыту, есеп шығару дағдыларын қалыптастыру.

2. Оқушыларды ойлану нәтижесінде өз ойларын тиянақтауға, оны жеткізе білуге, белгілі бір көзқарасты ұстанып, қорғай білуге баулу.

3. Топпен жұмыс істей білуге, өз пікірін айтып, өзгенің пікірімен санаса білуге үйрету.

Негізгі идея

Жылдамдық және жылдамдық бірліктері туралы білімді меңгеру.

Күтілетін нәтиже


Жылдамдық және жылдамдық бірліктері туралы білу.

Оқыту формасы


Топпен жұмыс, диалог әдісі, АКТ.

Ресурс


Тапсырма парақтар, суреттер, бағалау парақтары, интерактивті тақта, слайдтар.

Сілтеме:

7 класқа арналған электронды оқулық, оқулық.


М Ұ Ғ А Л І М Ж А З Б А С Ы

Мұғалім әрекеті

Уақыт

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру

(сәлемдесу, топтастыру, сабақ тақырыбына көшу). Оқушылармен амандасу, түгендеу. "Жолға шығамыз, із қалдырып траектория сызамыз, орын ауыстырамыз, уақыт үнемдейміз!» (слайдпен көрсетіледі) Оқушыларды машиналардың суреттерін жинау арқылы топқа бөлу. ( 6 топ 4, 5 оқушыдан). Оқушыларға бағалау парағын беру.

5 мин

Мұғаліммен амандасады, «Жолға шығамыз, із қалдырып траектория сызамыз, орын ауыстырамыз, уақыт үнемдейміз!» тұжырымдамасы қалыптасады, сабаққа зейінін бөледі, топқа бөлінеді, оқушылар қызығушылықтарын көрсетеді. Бағалау парақтарына бірін-бір бағалайды (топтық бағалау).

Тапсырмалар

(Жаңа сабақты игеруге бағытталған, үй тапсырмасын тексеру):

6 топқа бір сұрақтан, ол сұраққа түсіндіріп жауап беру керек: 1. Поезд 24 вагоннан тұрады. Ол Орал темір жол вокзалынан Желаев станциясына дейін қозғалды. Сосын Желаев станциясынан Алматы қаласына дейін қозғалды. Қай жағдайда бұл поезд материялық нүкте болады. 2.Спортшы жаттығу кезінде стадионды 3 рет айналып 12 км жүгірді. Осы қашықтық орын ауыстыру ұзындығы ма, әлде жүрілген жол ма? Спортшының қозғалыс траекториясын сызып түсіндіріңдер. 3.Оқушы таксиге мініп мектепке келді. Ол таксиге 250 теңге төледі. Таксиге не үшін төледі? Жол үшін бе, әлде орын ауыстыру үшін бе? 4. Автомобиль Оралдан Жымпитыға дейінгі аралықты 2,5 сағатта жүріп өтті. Оның қозғалысы қандай, бір қалыпты ма, бір қалыпты емес пе? Берілген шаманы секундпен өрнектеңдер (9000 с). 5. Жүргізуші автомобиль есептеуішінің көрсеткіші 500 км-ге артқанын көрді. Бұл нені білдіреді: автомобильдің жүрген жолы ма, әлде орын ауыстыру ма? 6. Мектеп пен үйдің арасы 200 м. Оқушы мектепке барып, үйге қайта келгенде барлығы қанша жол жүреді? Орын ауыстыру қанша? (жол 400 м., орын ауыстыру 0)

«Жылдамдық» туралы өз ойларын айтып, интерактивтік тақтаға ассоциация жазу. Тақтадағы слайдтар арқылы тақырыптың мазмұны қамтылады. Негізгі ережелерді дәптерге жазады.

20 мин


Топқа бөлінеді де, әр топқа бір сұрақтан беріледі. Топпен жұмыс жасап, негізгі білімдерін тиянақтап, жұмыстарын қорғайды.

Жылдамдық туралы түсініктерін (ассоциацияларын) интерактивті тақтаға түсіреді.

Тақтадағы слайдтар арқылы тақырыпты меңгереді. Негізгі ережелерді, формулаларды іріктеп дәптерге жазады.


«Кім жүйрік?» бекіту есептерін шығару


10 мин

Берілген тапсырмаларды ынтамен жылдам орындап шығады.

Білімдіге дүние жарық, Білімсіздің күні кәріп!” 1.Жылдамдық дегеніміз не?

2.Жылдамдықтың бағытын қандай жағдайда оң, ал қандай жағдайда теріс деп алады?

3.Формула сыры

5 мин

Оқушылар топқа қосылып жинақталады, қорытындыларын айтады. Әр топ не түйгендері туралы ақылдаса отырып қорытындылайды.

Бағалау.

Өзара топпен бағалау

5 мин

Өзара бағалайды, өздерінің жұмыстарымен салыстырады.

Үйге тапсырма:

§18. 5-жаттығудың 4-іншісі.

«Жылдамдық» туралы қызықты мағлұматтарды жинақтап келу.

2 мин


Күнделіктеріне жазып алады.



Кім жүйрік? (Бекіту есептерін шығару)


  1. Ұшақ 750 км/сағ жылдамдықпен ұшып барады, 6 сағ ішінде ол қандай қашықтықты өтеді?

Бhello_html_m5c3fd25c.gifерілгені: hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m3c253400.gif= 750 км/сағ Шешуі:

hello_html_mb6d2e29.gift =6 сағ hello_html_m83c1f76.gif

т / к: S=? S=750 км/сағhello_html_m3c62c67f.gif6 сағ = 4500 км

Жауабы: S= 4500 км



  1. Велосипедші бірқалыпты қозғалып, 30 мин ішінде 9 км жол жүреді. Велосипедшінің жылдамдығын есепте?

Бhello_html_m20983f15.gifерілгені: t = 30 мин=1800 с Шешуі: hello_html_m4da7e91e.gif

hello_html_mb6d2e29.gifS= 9 км = 9000 м hello_html_m3c253400.gif=hello_html_m1406c965.gif= 5 м/с

т / к: hello_html_m3c253400.gif=? Жауабы: hello_html_m3c253400.gif= 5 м/с





  1. Автомобиль 60 км/сағ жылдамдықпен 120 км жол жүреді, осы қашықтықты ол қанша уақытта жүріп өтті?

hello_html_m20983f15.gifБерілгені: hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m3c253400.gif= 60 км/сағ Шешуі: hello_html_12b4fc88.gif

hello_html_m75d45a51.gifS=120 км t = hello_html_44bc9dfd.gif= 2 сағ

т / к: t = ? Жауабы: t = 2 сағ





IV. “Формула сыры”

Бұл бөлімде оқушыларға физикалық шамалар көрсетіледі. Олар формуласын, өлшем бірлігін дұрыс тауып кесте толтыру керек.




Үhello_html_13016246.gifhello_html_m850e3f0.gifhello_html_32aed160.gifhello_html_27adf11.gifhello_html_m5db1faf3.gifй hello_html_m3c253400.gifhello_html_m23b673a1.gifМектеп

hello_html_63a288ad.gifhello_html_m1dde83bf.gifhello_html_m550e7fd1.gifhello_html_4f442050.gifhello_html_me5dee40.gifhello_html_mc1ef29f.gifhello_html_36a02c67.gifhello_html_m679755c4.gifhello_html_373d42ba.gifhello_html_m62ae3282.gifs t

hello_html_66d685a5.gif

hello_html_m4fef6973.gif

hello_html_6f4881eb.gifhello_html_m171b913d.gifhello_html_m2bcbb1e6.gif

hello_html_31061ac5.gif

hello_html_1ad124ff.gif













Не сәтті болды?

Не сәтсіз болды?

  • сабақтың сәтті өткенін және оқушылардың сабаққа белсенді араласқанын қалай байқадыңыз?

  • оқушылар сабақ соңында нені меңгерді деп ойлайсыз?


  • .


  • .


  • оқыту барысында кездескен қиындықтар қандай болды?

  • сыныптағы ынтасы төмен және белсенді оқушылардың іс-әрекеті?



  • .


  • .




Не сәтті болды?

Не сәтсіз болды?

  • сабақтың сәтті өткенін және оқушылардың сабаққа белсенді араласқанын қалай байқадыңыз?

  • оқушылар сабақ соңында нені меңгерді деп ойлайсыз?


  • .


  • .


  • оқыту барысында кездескен қиындықтар қандай болды?

  • сыныптағы ынтасы төмен және белсенді оқушылардың іс-әрекеті?



  • .


  • .




Не сәтті болды?

Не сәтсіз болды?

  • сабақтың сәтті өткенін және оқушылардың сабаққа белсенді араласқанын қалай байқадыңыз?

  • оқушылар сабақ соңында нені меңгерді деп ойлайсыз?


  • .


  • .


  • оқыту барысында кездескен қиындықтар қандай болды?

  • сыныптағы ынтасы төмен және белсенді оқушылардың іс-әрекеті?



  • .


  • .







Топтық бағалау (2-5 балл аралығында) №1

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Тақырыпты түсінуі

Есепті нақты шешуі

Белсенділігі

Сабақта алған бағасы

1







2







3







4







5









Топтық бағалау (2-5 балл аралығында) №2

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Тақырыпты түсінуі

Есепті нақты шешуі

Белсенділігі

Сабақта алған бағасы

1







2







3







4







5









Топтық бағалау (2-5 балл аралығында) №3

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Тақырыпты түсінуі

Есепті нақты шешуі

Белсенділігі

Сабақта алған бағасы

1







2







3







4







5









Топтық бағалау (2-5 балл аралығында) №4

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Тақырыпты түсінуі

Есепті нақты шешуі

Белсенділігі

Сабақта алған бағасы

1







2







3







4







5









Топтық бағалау (2-5 балл аралығында) №5

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Тақырыпты түсінуі

Есепті нақты шешуі

Белсенділігі

Сабақта алған бағасы

1







2







3







4







5









Топтық бағалау (2-5 балл аралығында) №6

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Тақырыпты түсінуі

Есепті нақты шешуі

Белсенділігі

Сабақта алған бағасы

1







2







3







4







5








Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Скорость. Единицы измерения скорости. Определение скорости. Формулы. Векторная физическая величина. Направления скорости. Решение физических задач. Мозговая атака. Проверка домашнего задания. Групповая разноуровневая работа учащихся. Игра «Кто быстрее». Рефлексия. Самооценка. Обратная связь.1. Поезд 24 вагоннан тұрады. Ол Орал темір жол вокзалынан Желаев станциясына дейін қозғалды. Сосын Желаев станциясынан Алматы қаласына дейін қозғалды. Қай жағдайда бұл поезд материялық нүкте  болады. 2.Спортшы жаттығу кезінде стадионды 3 рет айналып 12 км жүгірді. Осы қашықтық орын ауыстыру  ұзындығы ма, әлде жүрілген жол ма? Спортшының қозғалыс траекториясын сызып түсіндіріңдер. 3.Оқушы таксиге мініп мектепке келді. Ол таксиге 250 теңге төледі. Таксиге не үшін төледі? Жол үшін бе, әлде орын  ауыстыру үшін бе? 4. Автомобиль  Оралдан Жымпитыға  дейінгі  аралықты 2,5 сағатта жүріп өтті. Оның қозғалысы қандай, бір қалыпты ма, бір қалыпты емес пе?   Берілген  шаманы  секундпен  өрнектеңдер (9000 с). 5. Жүргізуші  автомобиль есептеуішінің  көрсеткіші  500 км-ге  артқанын  көрді. Бұл  нені  білдіреді: автомобильдің  жүрген жолы  ма, әлде  орын  ауыстыру  ма? 6. Мектеп пен үйдің арасы 200 м. Оқушы мектепке барып, үйге қайта келгенде барлығы қанша жол жүреді?  Орын ауыстыру  қанша? (жол 400 м., орын ауыстыру 0) 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.