252988
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по теме «Почва»

Урок по теме «Почва»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель географии – биологии Беломестнова И.А. МОУ Даурская СОШ Забайкальский район Забайкальский край

Технологическая карта урока

По теме: Почва.

УМК: учебник география 5-6 класс А.И.Алексеев линия «Полярная звезда».

Место урока в данной теме: второй урок по теме «Биосфера»

Формы работы: Работа с текстом, эксперимент, икт – тренажёр.

Тип урока: занятие по изучению и первичному закреплению материала.

Средства обучения: учебник, ИКТ, оборудование для опытов – экспериментов: пробирки, почва, сухое горючее.

Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся знаний о почве, как особом природном теле.

Задачи урока:

Образовательные задачи: познакомить с понятиями почва, плодородие, выявить состав, виды, особенности почв.

Развивающие задачи: умение сравнивать, анализировать, ставить проблему.

Воспитательные задачи: воспитание дисциплины и самодисциплины, умение работать в группе, умение самостоятельно добывать знания.







Основные этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы обучения

Прогнозируемый результат

Учебно-методическое обеспечение

Планируемое время

Организационный

Психологическая подготовка к общению

Обеспечивает благоприятный настрой

Настраиваются на работу


Психологическая готовность к деятельности на уроке


1 мин.

Определение совместной цели деятельности

Организация деятельности по определению целей урока

Предлагаю определить: что должны узнать на уроке

Отвечают, что они должны узнать на уроке: что такое почва, чем она отличается, что входит в состав, какие бывают почвы.

беседа

Отвечают верно, правильно формулируют вопросы.


3 мин.

Изучение нового материала

























































































Первичное применение знаний.

Организация деятельности учащихся по самостоятельному выводу алгоритма, правила, определения.















































































Организация решения заданий на применение новых знаний.

Предлагаю ответить на вопрос:1) что такое почва. 2)что значит плодородный слой. 3)что входит в состав почвы.

Предлагаю доказать опытом, что в состав почвы входит воздух, вода, остатки организмов. Провожу опыт №2, №3

Слайд №1 – состав почвы.

Что необходимо чтобы почва сформировалась?

Используя текст учебника, выявить, какие бывают почвы.

















Слайд №2 Докучаев В.В.- основатель почвоведения.

Слайд №3 почвенная карта.









Слайд №4 ,№5,№6

выполнить задание












Отвечают на поставленный вопрос, записывают определения.

Проводят опыт №1,данные записывают в тетрадь.

Наблюдают, записывают данные в тетрадь.

Составляют описание опытов в тетрадь.





Отвечают на вопрос, составляют схему.

Читают текст, выявляют отличие почв.















Записывают в тетрадь.

Определяют значение почвенной карты.











Выходят к компьютеру для выполнения задания

Работа в группах















































Работа с текстом







































Работа в группах

Почва- это верхний, рыхлый, плодородный слой Земли на котором растут растения.

Плодородие – способность почвы давать плоды.

Состав почвы: воздух, вода, растительные и животные организмы



















Верно, определяют, что почвы отличаются гумусовым горизонтом, размещением по территории, их формированием.







Карта изображена цветом, с помощью цвета можно определить размещение почв.

Правильно выполненное задание – 100% результат.

Пробирки, вода, почва, сухое горючее, ложка.































































икт

20 мин.



























































































15 мин

Подведение итогов.

Рефлексия

Дать оценку работы класса, отдельных учащихся.

Предлагаю поставить кораблики в море знаний или в залив правил.

Ставят свои кораблики в море знаний или в залив правил.





Информация о домашнем задании

Обеспечить понимание домашнего задания

Прочитать параграф, рубрики.

Записывают домашнее задание, выставляют отметки в дневник.




2 мин.











13.03.2014 год 6 класс Тема урока: «Почва»



Цель урока: Создать условия для формирования у учащихся знаний о почве, как особом природном теле.

Задачи урока:

Образовательные задачи: познакомить с понятиями почва, плодородие, выявить состав, виды, особенности почв.

Развивающие задачи: умение сравнивать, анализировать, ставить проблему.

Воспитательные задачи: воспитание дисциплины и самодисциплины, умение работать в группе, умение самостоятельно добывать знания.

Средства обучения: учебник, почва, пробирки, вода, сухое горючее, ИКТ.

















План – конспект урока.

Ход урока.

  1. Орг. Момент.

  2. Объявление темы урока: «Почва»

  3. Определяем задачи урока: Что должны узнать о почвах на уроке:

что такое почва, что входит в состав почвы, чем отличается, виды почв, для чего нужна почва.

4.Изучение нового материала:

Отвечаем на поставленные вопросы.

Определения: почва, плодородие – записывают в тетрадь.

- по составу почвы проводим опыты:

1- выявляем наличие в почве воздуха. В пробирку с почвой наливаем воду, наблюдаем пузырьки – воздух.

2- нагреваем пробирку с почвой на огне, на стенках пробирки появляются капельки воды.

3- нагреваем над огнём почву на ложке, отмечаем – идёт дым, сгорают остатки растений, микроорганизмов.

- слайд №1 состав почвы – записывают % соотношение.

-Что необходимо для образования почвы – составляют схему, записывают в тетрадь.

Физкультминутка: (Чтоб глаза ваши зоркие были, чтоб в очках вам не ходить,

эти лёгкие движения предлагаю повторить: закрыть глаза, сосчитать до 5, глазами сделать круговые движения, посмотреть направо, влево.

- читают текст, «Какие бывают почвы»

- выявляют отличие почв.

- слайд №2- основоположник науки о почвах – В.В.Докучаев- записывают в тетрадь.

- слайд №3 – почвенная карта.

5.Закрепление полученных знаний.

Слайды№4,№5,№6 – тренажёр.

6. Рефлексия.

7. Домашнее задание.





Краткое описание документа:
Урок по ФГОС, с использованием технологической карты урока. На уроке использована физкультминутка  для глаз . Особая структура урока позволяет  проследить  «рождение»  знания. Урок по теме «Почва».Учебник география 5-6 класс А.И.Алексеев линия «Полярная звезда». Второй урок по теме «Биосфера» Формы работы: Работа с текстом, эксперимент, икт – тренажёр. Тип урока: занятие по изучению и первичному закреплению материала. Средства обучения: учебник, ИКТ, оборудование для опытов – экспериментов: пробирки, почва, сухое горючее.
Общая информация

Номер материала: 57450040317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.