122129
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок технологии «Экономность-это не жадность, а рачительность»

Урок технологии «Экономность-это не жадность, а рачительность»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное

учреждение «Ближнеигуменская средняя общеобразовательная школа

Белгородского района Белгородской

области»

Акиньшина Елена Ивановна

учитель начальных классов


Урок технологии методом проектов в 4 классе

УМК «Начальная школа XXI века»


Тема: «Экономность – это не жадность, а рачительность»

Цель: формирование экономического мышления учащихся.

Задачи урока:

  • продолжить работу над понятием «ремейк», его значением для промышленности;

  • формировать систему общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся при работе с бросовым материалом;

  • развивать умение работать по самостоятельно составленному проекту;

  • развивать творческие способности учащихся, совершенствовать речь при защите проектов.

Материалы: жестяные банки, цветная бумага, цветной картон, пеноплен, другие полимеры, скотч, клей ПВА, упаковки от таблеток, чёрный маркер.

Инструменты: ножницы.

I. Организационный момент. Тренинг «Создаём хорошее настроение»

-Улыбнитесь, пожелайте друг другу успехов в работе и хорошего настроения на уроке!

II. Организация рабочего места: цветная бумага, клей, скотч, ножницы, полимеры, чёрный маркер, шаблоны;

III. Мотивация к учебной деятельности

- Девизом нашего сегодняшнего урока является пословица, которую нужно составить из разбросанных слов:

ДРУЖНО НЕ БУДЕТ БЕРИСЬ ГРУЗНО (Берись дружно – не будет грузно!)

- Какие пословицы о труде, о взаимопомощи вы знаете ещё?

IV. Актуализация опорных знаний

- Вы уже знаете такой вид деятельности, как техника ремейк. Кто помнит, что означает это слово в переводе с английского языка? (Переделка). Вам также известно, что многие современные технологии носят это название. Такой процесс в промышленности очень важен. Докажите, почему?

Сообщение учащегося.

Сохраняются природные ресурсы, а старые использованные и ненужные вещи приобретают новую жизнь. Сырьём для производства служат уже использованные материалы: ткань, бумага, пластик, поролон и т.д.

- В домашних условиях тоже можно осуществить некоторые технологии ремейка. Приведите свои примеры, как вы дома переделываете старые, ненужные вещи в полезные изделия?

Сообщение учащегося.

- Сделанная вашими руками вещь подарит вашему дому тепло и уют, вашим родственникам и друзьям радость от оригинального подарка, а вам – удовлетворение от хорошо выполненной работы и экономию в семейный бюджет. Ведь цена такой вещи не рубли, а ваше умение, терпение, фантазия и творчество.

V. Обсуждение проекта, объекта труда

- Посмотрите на эти жестяные баночки из-под кофе. Какую нужную вещь вы бы из них сделали? Ваши предложения. А я вам предлагаю сделать необычные копилки. А как вы думаете, хорошо ли копить деньги? Не является ли это признаком жадности? (Мнения детей).

- Вот мы и поговорим о том, что такое экономность и сравним её с жадностью.

VI. Реализация построения проекта

1. Словарная работа

(На доске написано новое слово «экономика»).

- Экономика, или экономность в переводе с греческого языка означает «управление домом». Экономика страны – это хозяйство страны в широком смысле. Как вы понимаете, это очень сложное дело, так как это управление должно быть, в первую очередь, бережливым, а бережливость проявляется, прежде всего, в умении правильно распределять свой бюджет. Ведь, если человек не будет рассчитывать свой семейный бюджет, то вряд ли до зарплаты ему хватит денег… Бывает так, что, купив что-то дешевле, а в чём-то себе отказав, мы сэкономили. И далее замечаем, что небольшая экономия в течение, скажем, месяца, складывается в заметную сумму.

- А вы, ребята, когда-нибудь экономили? Если нет, то давайте попробуем. Для этого вам будет нужна копилка, в которую вы будете ссыпать по монетке. Что бы вы купили на сэкономленные деньги? (Рассуждения учащихся).

Вывод: Экономия с целью – не жадность, а рачительность.[2]

2. Форма работы

- Я даю вам образцы работ – готовые изделия. На верху копилок лежат монеты. Я очень надеюсь, что их останется столько же и к концу урока.

- Скажите, пожалуйста, а почему воровать – значит поступать очень плохо? (Мнения детей).

- Работать вы будете традиционно, в группах. Только усложним задачу. Так как вы уже четвероклассники, то мастерить копилку будете не по готовому проекту, как раньше, а по самостоятельно составленному плану. Этим займутся руководители групп. А ещё они окажут вам посильную помощь в работе.

- Помогайте друг другу, делитесь друг с другом!

3. Виды и свойства используемого материала

- Мы будем использовать следующие материалы: жесть, полимерные вещества, различную бумагу.

- Что такое жесть? Из чего её получают?

Сообщение учащегося.

- Материалы, которые мы ещё будем использовать – необычные, но распространённые. О нем мы послушаем стихотворение, которое прочтёт ….

В свете есть такое диво,

Вот молва идет правдива-

Материалы нынче есть.

Что не можно глаз отвесть:

И красивы, и практичны,

И легки, и нетоксичны.

Правду молвят или лгут-

Их пластмассами зовут.

Ребята, вообще пластмасса - это как бы фамилия. А имен у нее много. Первые два брата - пенопласт и поролон. Когда они были горячими и жидкими, в них добавили специальное вещество. А им не нравится высокая температура, они разозлились и стали выпускать газ. Этот газ надул у пенопласта шарики, а у жидкого горячего поролона газ насквозь продул дырочки – поры. Когда они остывают, то перестают быть жидкими. Еще всем известен полиэтилен и пластик. Современная промышленность использует для упаковки продукции эти синтетические полимерные материалы: такие упаковки легки, прочны, практичны и красивы.

Но, после использования их, как правило, выбрасывают и тем самым надолго загрязняют окружающую среду. Почему?

(Потому что эти материалы очень долго разлагаются). [1]

- О бумаге мы знаем с первого класса. Это самый дешёвый и распространённый материал. Насчитывается до 600 видов бумаги. Но кто и когда её изобрёл?

Сообщение ученика:

Бумагу изобрёл китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил его сушиться на солнце.

4. Инструменты

- Какие инструменты помогут нам в работе? (Ножницы).

- Давайте повторим правила по технике безопасности при работе с данными инструментами:

  • Нельзя держать ножницы концами вверх.

  • Нельзя резать ножницами на ходу.

  • Передавать ножницы только в закрытом виде, держа их за рабочую часть.

  • Нельзя подставлять под ножницы пальцы левой руки.

-А как обращаться с клеем?

  • Пользоваться клеем при помощи кисточки.

  • Если клей всё же попал в глаз, то промыть его холодной водой.

VII. Музыкальная физкультминутка

- Вы уже устали. Проведём физкультминутку.

VIII. Самостоятельная работа учащихся в группах над проектом по эталону

IX. «Защита» проектов. Рефлексия

X. Итог урока

- Что нового вы узнали на уроке? А что вы знали и умели раньше?

XI. Домашнее задание

- Придумайте проект такой копилки, чтобы крышка была закрытой, и вы не соблазнились взять деньги раньше времени.


Использованная литература:

1. «Начальная школа», 2005 г., №6. Метод творческих проектов на уроках технологии в 4 классе, стр. 44-47.

2. «Новейшие технологии начального образования», Ростов-на-Дону, 2004 г., «Феникс», стр. 166.Автор Е.Л.Харитонова


Краткое описание документа:
Тема: «Экономность – это не жадность, а рачительность» Цель: формирование  экономического  мышления учащихся. Задачи урока: v    продолжить работу над понятием «ремейк», его значением для    промышленности; v    формировать систему общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся при работе с бросовым материалом; v    развивать умение работать по самостоятельно составленному проекту; v    развивать творческие способности учащихся, совершенствовать речь при защите проектов.                                                                                       Материалы: жестяные банки, цветная бумага, цветной картон, пеноплен, другие полимеры, скотч, клей ПВА, упаковки от таблеток, чёрный маркер. Инструменты: ножницы.
Общая информация

Номер материала: 57551040351

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.