130459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока «Закрепление знаний о предлоге», 2 класс

Конспект урока «Закрепление знаний о предлоге», 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№1 р. п. Куйтун»












урок русского языка

Закрепление знаний о предлоге



2 класс УМК «Школа России»


Учитель Кришкевич Елена Геннадьевна



















р. п. Куйтун

2012 г

Тема: Закрепление знаний о предлоге

Цель: Обеспечить в ходе урока закрепление основных по теме: «Предлог»

Задачи: Закрепление умений правильно употреблять в речи и писать раздельно

предлоги с другими словами;

развитие инициативы, уверенности в своих силах, умения

преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

Воспитание сознательного отношения к процессу обучения

I Орг. момент

Закройте глазки. Послушайте музыку и представьте себе, что вы пришли на зеленую полянку. Светит нежное ласковое солнышко. Солнышко прикасается к вам своими нежными лучиками, и вам становится хорошо и приятно. На полянке много красивых цветов, над которыми летают красивые бабочки. Почувствуйте, как приятно, когда бабочка прикасается к вам и остается с вами навсегда. Почувствуйте, как ваше сердечко любит окружающий мир. Поднимите бабочку ручками высоко – высоко к солнышку и отпустите ее. Пусть она полетит и всему миру расскажет, какие вы добрые, умные, воспитанные. Откройте глазки. Вздохните. Молодцы! Я не знаю, какую картину вы представили. А у меня получилась вот такая картина.

Как приятно вспоминать летний день, но нас ждут новые знания. А сейчас посмотрите на цветок, расположенный на доске. Каждый лепесток цветка (его цвет говорит о вашем настроении). Возьмите лепестки, которые лежат на вашей парте и раскрасьте его, тем цветом, которое вы соответствует вашему настроению.

II. Словарная работа

Давайте ещё раз вернёмся на лесную полянку. Нас ждут ромашки со словарными слова. Посмотрите на слова и назовите слова, которые написаны орфографически правильно. А теперь разберёмся со слова, в которых допущены ошибки. Запишите эти слова правильно.

Масква, Город, язык, ворона, россия, собака, петух.

Составьте предложение со словами: Россия, Москва.

Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия, –

Что может быть сердцу милей?

III. Сообщение темы урока, целей

Посмотрите кто пришёл на полянку. Да это же ёжик. Он нас куда-то зовёт. Наш ёжик привёл в лесную школу, где он работает учителем. Посмотрите какое задание он предлагает нам (определить тему урока). Да сегодня на уроке мы с вами ещё раз повторим свои знания о предлоге. Будьте внимательны на уроке и активны. Сегодня последний урок по теме «Предлог». Нужно закрепить свои знания.

IV. Закрепление изученного материала.

В лесной школе очень интересно проходят уроки. Давайте посмотрим. Ёжик для вас приготовил ещё 1 задание: из слов составить предложение (птичка, маленькая, на, сидит, ветке). Составьте предложение. Найдите предлог. Как предлог пишется с другими словами? Докажите. Запишите это предложение в тетрадь.

А сейчас я предлагаю выполнить следующее задание. Вставьте предлоги на свои места (задание на доске)

(На чём?) … листочке ( в чём?) … каплях росы отражается небо.

Найдите слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Запишите их и через тире напишите проверочное слово, подчеркните эту безударную гласную и поставьте ударение.

Давай отгадаем ребус. Дятел, белка

Физминутка

Пришло время для самостоятельной работы. 1 группа выполняет задание – с. 59 упр.92. Списать загадку, подчеркнуть предлоги.

2 группа – индивидуальные задания на карточках.

Работа с деформированным тестом (работа в парах)

1. Гулял, по, ёжик, лес.

2. Под, он, дуб, увидел, камень.

3. Ёжик, к, заторопился, камень.

4. Под, камень, жёлудь, увидел, большим, он.

5. Жёлудь, во, влажной, ямка, спрятался.

6. Находку, засыпал, земля.

7. На, следующий, вырос, год, дубочек, маленький.

Давайте, ребята, природу охранять!

О ней ни на минуту не надо забывать.

Ведь цветы, леса, поля и речки,

Это все для нас навечно!

Рефлексия Вот и подошёл к концу наш урок. Многие из вас получили хорошие оценки, кто не получил оценки – ответите на следующих уроках. Сейчас давайте ещё раз оценим настроение в конце урока. Закрасьте другую половинку лепестка и наклейте его наш цветок. Посмотрите какой получился у нас цветок. У некоторых настроение после урока улучшилось, многие из вас получили удовлетворение от урока. И конечно же ваши знания повысились.

Домашнее задание. Домашнее задание вы можете выбрать по своему усмотрению, сделать карточку с любой стороны, а может быть кто-то сделает и больше.












Список используемой литературы

1. Русский язык 2 класс Поурочные планы, издательство «Учитель», 2010 г.
































Самоанализ урока

Предмет русский язык

Тема: Закрепление знаний о предмете

Дата проведения 21 февраля 2012 г.

Организационный момент: начался с минутки настроя на урок.

Подготовка учителя: оформлена доска, приготовлен раздаточный материал

Подготовка оборудования мультимедийная установка установлена вовремя и расположена в месте, хорошо видимом детям

  1. Место урока в системе тематического планирования 3 урок по теме, проведён в соответствии с календарно-тематическим планированием.

  2. тип урока урок закрепления знаний

  3. Характеристика учебных возможностей учащихся и их особенности

Класс обучается по УМК «Школа России». По способностям дети средние и ниже среднего. Материал усваивают большинство с трудом. Низкий уровень внимания, памяти, мышления.

  1. Триединая цель урока:

Цель: Обеспечить в ходе урока закрепление основных по теме: «Предлог»

Задачи: Закрепление умений правильно употреблять в речи и писать раздельно

предлоги с другими словами;

развитие инициативы, уверенности в своих силах, умения

преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

Воспитание сознательного отношения к процессу обучения

  1. Сообщение:

Тема урока тему урока вывели сами дети под руководством учителя.

Цели сформулировали вместе с учителем.

Была хорошая мотивационная минутка вхождения в урок.

  1. Объём, сложность учебного материала с учётом возрастных особенностей учащихся. Соответствует

  2. Использование наглядности наглядность использована в меру

  3. Рациональность структуры урока, распределение времени на отдельных этапах урока, логичность «связок» между этапами +

  4. Влияние структуры урока, заданий, практической деятельности учащихся на их познавательную активность, творческие способности самостоятельность на протяжении всего урока одни виды деятельности плавно сменялись другими: фронтальный опрос, индивидуальная работа и работа в парах.

  5. акцент внимания учащихся на:

на новых терминах на протяжении всего урока повторялся изученный материал

технология последовательности выполнения задания на протяжении всего урока

применение полученных знаний на практике на протяжении всего урока

  1. Методы обучения, их сочетание словесные, практические, наглядные

  2. формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.


Краткое описание документа:
Конспект урока «Закрепление знаний о предлоге» предназначен для учащихся 2 класса, занимающихся по учебно-методическому комплекту «Школа России.» Цель: Обеспечить в ходе урока закрепление основных по теме: «Предлог» Задачи: Закрепление умений правильно употреблять в речи и писать раздельно предлоги с другими словами; развитие инициативы, уверенности в своих силах, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; Воспитание сознательного отношения к процессу обучения. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Вот и подошёл к концу наш урок. Многие из вас получили хорошие оценки, кто не получил оценки – ответите на следующих уроках. Сейчас давайте ещё раз оценим настроение в конце урока. Закрасьте другую половинку лепестка и наклейте его наш цветок. Посмотрите какой получился у нас цветок. У некоторых настроение после урока улучшилось, многие из вас получили удовлетворение от урока. И конечно же ваши знания повысились»
Общая информация

Номер материала: 5760022400

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.