Инфоурок / Русский язык / Конспекты / «Оценка качества знаний на уроках русского языка»(дидактические материалы)

«Оценка качества знаний на уроках русского языка»(дидактические материалы)

библиотека
материалов


Целью работы «Оценка качества знаний на уроках русского языка» (дидактические материалы) является создание системы организации контроля, обобщения и систематизации знаний учащихся по русскому языку в 5-9 классах, которая позволяет не только установить, насколько глубоко и прочно ученики усвоили программный материал, как научились пользоваться приобретенными знаниями, но и вскрыть причины выявленных пробелов. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1 – структура оценки качества знаний на уроках русского языка)

Диагностика, контроль, проверка и оценка знаний учащихся по каждой теме осуществляется в последовательности, отраженной в структуре оценки качества знаний.

Первый этап в системе проверки – предварительное выявление уровня знаний учащихся, который необходим для того, чтобы зафиксировать исходный уровень обученности. Сравнение начального уровня с достигнутым позволяет измерить «прирост» знаний, степень сформированности умений и навыков, анализировать динамику и эффективность образовательного процесса.

Второй этап проверки знаний – текущая проверка в процессе изучения каждой темы. Главная ее функция – обучающая. Текущий контроль необходим для диагностирования хода дидактического процесса, выявления его динамики, сопоставления реально достигнутых на отдельных этапах результатов с запроектированными. Текущий контроль и учет знаний, умений стимулирует учебный труд ребенка, способствует своевременному определению пробелов в усвоении им материала и их ликвидации.

Третий этап проверки знаний, умений – закрепляющая проверка, которая должна быть тематической. Параллельно с изучением нового материала учащиеся повторяют изученное ранее. Повторная проверка способствует упрочению знаний.

Четвертый этап – контрольная проверка знаний и умений школьников, целью которой является систематизация и обобщение знаний. Эффективными формами контроля считаю зачетные уроки и контрольные работы (контрольный диктант и тест). Основное назначение зачетов — систематизировать и обобщить материал по теме или разделу, уточнить знания по основным вопросам, закрепить умения и навыки. Кроме того, зачеты способствуют повышению ответственности школьников за качество учебы по русскому языку, соблюдению учебной и трудовой дисциплины, помогают воспитывать чувство коллективизма. К сожалению, имеющийся УМК по русскому языку под редакцией М.М. Разумовской не содержит вопросов контроля по теме, поэтому возникла необходимость создания системы организации контроля, обобщения и систематизации теоретических знаний учащихся по русскому языку.

Специальным видом является комплексная проверка (комплексный анализ текста), которая дает возможность повторить все правила орфографии, пунктуации по изученным темам, подготовиться к итоговой аттестации.

Все результаты сводятся в единую базу результатов образовательного процесса.

1.Сводная ведомость составляется по каждой учебной теме курса русского языка, в которой отражаются все этапы проверки (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

Все дидактические материалы для текущей, закрепляющей, контрольной, комплексной проверок систематизированы в папке по каждой теме в каждом классе (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

2.Мониторинг результативности на основе анализа контрольный работ. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Анализ контрольной работы начинается с определения количества заданий, выполненных каждым учеником, из числа заданий, данных учителем. Составляется рабочая таблица, проводится анализ результатов, полученные показатели сравниваются с прогнозируемыми, что позволяет сделать вывод об эффективности или неэффективности учебного процесса.

3.Мониторинг на основе тематических зачетов (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

4.Результаты итоговой аттестации (ПРИЛОЖЕНИЕ 6), которые фиксируются в таблице предметных результатов. Каждый ученик заполняет свою ведомость. Работа с такими ведомостями дает возможность вести систематический контроль, помогает обнаружить пробелы в знаниях каждого ученика, позволяет измерять «прирост» знаний, степень сформированности умений и навыков.

Организуется систематическая работа по ликвидации пробелов знаний (уроки работы над ошибками, индивидуальная работа с учащимися, «пятиминутки», корректировка знаний, работа с родителями).

Благодаря различным формам организации контроля и оценки знаний, умений и навыков, своевременно обнаруживаются и устраняются пробелы в знаниях, формируются навыки само- и взаимоконтроля, повышается ответственность школьников за результаты учебной деятельности, качество знаний. Конкретные результаты использования системы организации контроля, обобщения и систематизации знаний учащихся по русскому языку можно проследить на примере динамики результатов успеваемости и качества в одном классе в течение нескольких лет:






Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Целью работы «Оценка качества знаний на уроках русского языка» (дидактические материалы) является создание системы организации контроля, обобщения и систематизации знаний учащихся по русскому языку в 5-9 классах, которая позволяет не только установить, насколько глубоко и прочно ученики усвоили программный материал, как научились пользоваться приобретенными знаниями,  но и вскрыть причины выявленных пробелов. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1 – структура оценки качества знаний на уроках русского языка) Диагностика, контроль, проверка и оценка знаний учащихся по каждой теме осуществляется в последовательности,  отраженной в структуре оценки качества знаний. Первый этап в системе проверки – предварительное выявление уровня знаний учащихся, который необходим для того, чтобы зафиксировать исходный уровень обученности. Сравнение начального уровня с достигнутым позволяет измерить «прирост» знаний, степень сформированности умений и навыков, анализировать динамику и эффективность образовательного процесса. Второй этап проверки знаний – текущая проверка в процессе изучения каждой темы. Главная ее функция – обучающая. Текущий контроль необходим для диагностирования хода дидактического процесса, выявления его динамики, сопоставления реально достигнутых на отдельных этапах результатов с запроектированными. Текущий контроль и учет знаний, умений стимулирует учебный труд ребенка, способствует своевременному определению пробелов в усвоении им материала и их ликвидации. Третий этап проверки знаний, умений – закрепляющая проверка, которая должна быть тематической. Параллельно с изучением нового материала учащиеся повторяют изученное ранее. Повторная проверка способствует упрочению знаний. Четвертый этап – контрольная проверка знаний и умений школьников, целью которой является систематизация и обобщение знаний. Эффек­тивными формами контроля считаю зачетные уроки и контрольные работы (контрольный диктант и тест). Ос­новное назначение зачетов — систематизи­ровать и обобщить материал по теме или разделу, уточнить знания по основ­ным вопросам, закрепить умения и на­выки. Кроме того, зачеты способствуют повы­шению ответственности школьников за качество учебы по русскому языку, соб­людению учебной и трудовой дисцип­лины,  помогают воспитывать чувство коллективизма. К сожалению, имеющийся УМК по русскому языку под редакцией М.М. Разумовской не содержит вопросов контроля по теме, поэтому возникла необходимость создания системы организации контроля, обобщения и систематизации теоретических знаний учащихся по русскому языку. Специальным видом является комплексная проверка (комплексный анализ текста), которая дает возможность повторить все правила орфографии, пунктуации по изученным темам, подготовиться к итоговой аттестации. Все результаты сводятся в единую базу результатов образовательного процесса. 1.Сводная ведомость составляется по каждой учебной теме курса русского языка,  в которой отражаются все этапы проверки (ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Все дидактические материалы для текущей, закрепляющей, контрольной, комплексной проверок систематизированы в папке по каждой теме в каждом классе (ПРИЛОЖЕНИЕ 3). 2.Мониторинг результативности на основе анализа контрольный работ.  (ПРИЛОЖЕНИЕ 4) Анализ контрольной работы начинается с определения количества заданий, выполненных каждым учеником, из числа заданий, данных учителем. Составляется рабочая таблица, проводится анализ результатов, полученные показатели сравниваются с прогнозируемыми, что позволяет сделать вывод об эффективности или неэффективности учебного процесса. 3.Мониторинг на основе тематических зачетов  (ПРИЛОЖЕНИЕ 5) 4.Результаты итоговой аттестации  (ПРИЛОЖЕНИЕ 6), которые фиксируются в таблице предметных результатов. Каждый ученик заполняет свою ведомость. Работа с такими ведомостями дает возможность вести систематический контроль, помогает обнаружить пробелы в знаниях каждого ученика, позволяет измерять «прирост» знаний, степень сформированности умений и навыков. Организуется систематическая работа по ликвидации пробелов знаний (уроки работы над ошибками, индивидуальная работа с учащимися, «пятиминутки», корректировка знаний, работа с родителями). Благодаря различным формам организации контроля и оценки знаний, умений и навыков, своевременно обнаруживаются и устраняются пробелы в знаниях, формируются навыки само- и взаимоконтроля, повы­шается ответственность школьников за результаты учебной деятельности, качество знаний. Конкретные результаты использования системы организации контроля, обобщения и систематизации знаний учащихся по русскому языку можно проследить на примере динамики результатов успеваемости и качества в одном классе в течение нескольких лет:        

Общая информация

Номер материала: 57618040352

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG