№ урока
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи исвязь
с пр-м обучением
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
Дом Задание
|
Дата
|
|
|
Тема:
Основные понятия химии
|
|
1
|
Химические элементы, положение их в
периодической системе
|
Урок изучения нового мат-ла
|
|
Формирование научного мировоззрения,
патриотическое
|
Переодическая система Д.И. Менделеева
|
§1.1 стр 5
|
|
|
2
|
Атом, молекула и их характеристика
|
Урок изучения нового мат-ла
|
Неорг химия «Азотные удобрения»
|
Продолжить формирование научно-
мировоззренческих понятий: о материальном единствеорг-х и неорг-х вв.
|
Портрет А.М. Бутлерова
|
§1.2 стр 6
|
|
|
3
|
Химические реакции и их классификаия
|
Привитие новых знаний
|
Физика- строение атома
|
Позноваемость природы
|
Модели атомов
|
§1.4 стр 11
|
|
|
4
|
Классификация неорганических соединений.
Ионная теория кислот и оснований
|
Проблемно- поисковый
|
Физика- строение атома
|
Воспитывать бережное отношение к природе
|
|
§1.5-1.7 стр 21-30
|
|
|
5
|
Класс солей.
|
Привитие новых знаний
|
Физика- строение атома
|
Позноваемость природы
|
Модели атомов
|
§1.11-стр 37-43
|
|
|
6
|
Гидролиз солей
|
Лабораторная работа
|
|
Применение знаний на лабор работе
|
Растворы солей, лакмус, фенолфталеин
|
§1.12 Стр 223
|
|
|
7
|
Основные понятия химии
|
Контрольная работа
|
|
Самооценка знаний
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
повторить
|
|
|
|
Тема:
Переодический закон Д.И.Менделеева и строение атомов.
|
|
8
|
Строение Переодической системы химических
элементов Д.И. Менделеева
|
Урок формирования новых понятий
|
Физика- строение атома
|
Экологическое воспитание
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§2.1-2.3 стр 48-56
|
|
|
9
|
Значение переодического закона и
Переодической системы химических элементов Д.И. Менделеева
|
Урок формирования новых понятий
|
Производ. Обучение техника, машиностроение
|
Воспитание научного мировозрения
|
Переодическая система Д.И. Менделеева
|
§2.7-2.8 стр 67-75
|
|
|
10
|
Валентность и степень окисления атомов
|
Урок изучения нового мат-ла.
|
Физика «строение атома»
|
Воспитание научного мировозрения
|
Эл учебник
|
§2.9-2.10 стр 76-84
|
|
|
Химическая
связь и строение вещества
|
|
11
|
Ковалентная связь. Донорно-акцепторный
механизм. Свойства ковалентной связи.
|
Систематизация знаний
|
Реакции замещения
|
Воспитание научного мировозрения
|
Задачник
|
§3.1-3.3 стр 85-94
|
|
|
12
|
Ионная, металлическая, водородная связи
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
Строение углеводородов
|
Экологическое воспитание «Карачаганак» Патриотизм.
|
Урок по электр учебнику.
|
§3.4-3.6 стр 95-101
|
|
|
13
|
Решение задач на строение вещества
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
математика
|
Развитие логического мышления
|
Карточки задач
|
|
|
|
№
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
Дом Задание
|
Дата
|
|
Основные
закономерности протекания химических реакций.
|
|
14
|
Скорость химической реакции. Влияние различных
факторов на скорость химических реакций.
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
католизаторы
|
Влияние катализаторов
|
. Эл учебник.
|
§4.1-4.3 стр 102-108
|
|
|
15
|
Химическое равновесие. Смещение химического
равновессия
|
Урок формирования новых понятий
|
Химия «равновесие». Виды химич связи.
|
Диалектическое мат воспитание. Переход колич
изменений в качественные
|
УНП для демонстрации опытов
|
§4.4-4.5 стр11-113
|
|
|
Общие
свойства металлов.
|
|
16
|
Металлы и неметаллы. Металлы главных и
пообочных подгрупп
|
Урок углубления знаний
|
«Строение атома»
|
Развитие логического мышления
|
Слайды (компьютерная презнтация)
|
§5.1-5.3 стр 119-125
|
|
|
17
|
Строение. Физические и химические свойства
металлов
|
комбинированный
|
География месторождения руды
|
Экологическое воспитание
|
коллекция
|
§5.3-5.4 стр 126-135
|
|
|
18
|
Электролиз. Коррозия металлов и борьба с
ней.
|
Урок углубления знаний
|
Производственное обучение Коррозия металла
|
Формирование научного мировозрения
|
метталы
|
§5.5.-5.7 стр 136-142
|
|
|
19
|
Электрохимическая коррозия металлов в
присутствии меди.
|
Лабораторная работа
|
Теория химич строения
|
Формирование научного мировозрения
|
Плакат ацетилен
|
|
|
|
Важнейшие
s-элементы и их соединения.
|
|
20
|
Общая характеристика s-элементов
|
Урок приобретения знаний
|
Физика «строение атома».
|
Экологическое воспитание. Охрана окружающей
среды при использовании ядохимич в-в в с\х
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§6.1 стр 149
|
|
|
21
|
Щелочные металлы. Натрий и калий. Соединения
натрия и калия.
|
Урок углубления знаний
|
География залежи руды
|
Формирование научного мировозрения
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§6.2-6.4 стр 150-161
|
|
|
22
|
Общая характеристика металлов главной
подгруппы 2 группы. Магний, кальций. Жесткость воды
|
Урок углубления и сис-ации знаний Урок
углубления
|
Типы химических реакций
|
Экологическое воспитание «вода – источник
жизни».
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§6.5-6.8 стр 162-175
|
|
|
23
|
Определение наличия ионов калия, натрия и кальция
|
Лабораторная работа
|
Обязательные требования к технике
безопасности при работе в химической лаборатории
|
Экологическое воспитание формирование
представления о ЗОЖ
|
Плакат по «ТБ»
|
Металлы повторить
|
|
|
Важнейшие
d-элементы и их соединения.
|
|
24
|
Общая характеристика d-элементов.
|
Урок приобретения знаний.
|
Физика, математика
|
Развитие логического мышления
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§7.1 стр 177-178
|
|
|
№
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
Дом Задание
|
Дата
|
|
25
|
Медь, цинк.
|
Урок углубления знаний
|
Производственное обучение
|
Развитие логического мышления
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§7.2-7.3 стр 178-190
|
|
|
26
|
Хром, железо
|
Урок углубления знаний
|
Производственное обучение
|
Развитие логического мышления
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§7.4-7.5 стр 191-202
|
|
|
|
Тема:
«Химия р- элементов»
|
|
27
|
Общая характеристика р- элементов. Общая
характеристика 3 группы. Алюминий и его соединения
|
комбирированный
|
География «Полезные ископаемые»
|
Экологическое воспитание, патриотическое
месторождения в Казахстане.
|
Коллекция «металлы»
|
§8.1-8.2 стр 203-210
|
|
|
28
|
Общая характеристика неметаллов
|
комбинированный
|
география
|
Формирование представления о здоровом образе
жизни.
|
Коллекция «неметаллы»
|
§8.3 стр 211
|
|
|
29
|
Общая характеристика 4 группы
|
комбинированный
|
|
Экологическое воспитание
|
|
§8.4 стр 213
|
|
|
30
|
Углерод и его свойства
|
Урок приобретения знаний.
|
Производственное обучение «углеводороды».
|
Знать основные направления переработки
нефти.
|
Коллекция «нефть», крачаганак
|
§8.5-8.6 стр 215-227
|
|
|
31
|
Кремний и его соединения
|
Урок приобретения знаний.
|
География «Полезные ископаемые
|
Экологическое воспитание
|
Электрон учебник
|
§8.7 стр 228-232
|
|
|
32
|
Общая характеристика 5 группы. Азот.
|
Урок приобретения знаний.
|
Применение азота на производствах
|
Экологическое воспитание
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§8.8-8.9 стр 233-234
|
|
|
33
|
Аммиак. Соли амония.
|
Урок углубления знаний
|
Аммиак на производстве
|
Экологическое воспитание
|
Электронный учебник
|
§8.10-8.11 стр 238-242
|
|
|
34
|
Оксиды Азота. Азотная кислота.
|
Урок приобретения знаний.
|
Применение азотной кислоты на производстве.
|
Развитие логического мышления
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§8.12-8.13 стр 243-247
|
|
|
35
|
Фосфор и его соединения.
|
комбинированный
|
Производственное обучение.
|
Формирование представления о здоровом образе
жизни.
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§8.14 стр 248-252
|
|
|
36
|
Общая характеристика элементов 6 группы.
Кислород. Вода.
|
Лекция
|
Геоография.
|
Экологическое воспитание
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§8.15-8.17 стр 253-260
|
|
|
37
|
Сера. Сероводород. Оксиды серы. Серная
кислота.
|
Урок приобретения знаний.
|
Производственное обучение
|
Экологическое воспитание. Проблемы на
Тенгизком месторождении
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§8.18-8.20 стр 261-272
|
|
|
38
|
Галогены. Общая характеристика 7 группы.
|
Урок изучения нового материала
|
|
Развитие логического мышления
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
§8.21-8.24 стр 273-282
|
|
|
39
|
Химия р- элементов
|
Контрольная работа
|
математика
|
Применение умений и навыков при решении
логических задач
|
Периодическая система Д.И. Менделеева
|
повторить
|
|
|
Тема:
«Технология получения важнейших химических продуктов. Охрана окружающей среды».
|
|
|
|
|
40
|
Общие научные принципы химического
производства. Полезные ископаемые , как сырье для химической промышленности.
|
Урок приобретения новых знаний
|
География. Полезные ископаемые в Казахстане
|
Патриотическое воспитание «Гордость за свою
страну – богатейшие залежи полезных ископаемых»
|
Отдельные химические производства
|
§9.1-9.2 стр 285-291
|
|
|
41
|
Понятие металлургии. Сплавы.
|
Комбинированный. Самостоятельная работа.
|
Применение сплавов в технике.
|
Развитие логического мышления
|
Плакат «Сплавы».
|
§9.3-9.4 стр 292-297
|
|
|
42
|
Производство чугуна и стали
|
комбинированный
|
Применение чугуна и стали в технике.
|
Экологическое воспитание
|
Электронный учебник
|
§9.5-9.6 стр 298+304
|
|
|
43
|
Производство стекла. Производство цемента и
других силикатных материалов
|
Урок углубления знаний.
|
Орг химия: углеводороды, фенолы .
|
Формирование научного мировозрения
|
|
§9.7-9.8 стр 305-309
|
|
|
44
|
Производство амиака. Производство азотной
кислоты.
|
Урок изучения нового материала
|
Химия «кислоты».
|
Формирование представления о здоровом образе
жизни
|
Электронный учебник
|
§9.9-9.10 стр 310-314
|
|
|
45
|
Производство минеральных удобрений.
Производство серной кислоты контактным способом
|
Урок приобретения и углубления знаний
|
Биология.
|
Экологическое воспитание
|
|
§9.11-9.12 стр 315-320
|
|
|
Тема:
Теория химического строения органических соединений
|
|
46
|
Предмет органической химии
|
Урок изучения нового мат-ла
|
|
Формирование научного мировоззрения,
патриотическое
|
Коллекция «Волокна», «Каучук».
|
§2.1-2.2 стр 30-35
|
|
|
47
|
Теория строения органических соединений
|
Урок изучения нового мат-ла
|
Неорг химия «Азотные удобрения»
|
Продолжить формирование научно-
мировоззренческих понятий: о материальном единствеорг-х и неорг-х вв.
|
Портрет А.М. Бутлерова
|
§2.3 стр36-40
|
|
|
48
|
Электронное строение атомов углерода.
Гибридизация и гибридные орбитали.
|
Привитие новых знаний
|
Физика- строение атома
|
Позноваемость природы
|
Модели атомов
|
§2.4 стр 45
|
|
|
49
|
Классификация и номенклатура органических
соединений
|
Проблемно- поисковый.
|
Физика- строение атома
|
Воспитывать бережное отношение к природе
|
|
§ 2.7 стрр 58-63
|
|
|
Тема:
Предельные углеводороды.
|
|
50
|
Алканы.Метан. Строение. Физические свойства .
Гомологи метана
|
Урок формирования новых понятий
|
Химия «углерод», «Валентность»
|
Экологическое воспитание
|
Таблица «Строение атомов»
|
§3.1стр 64-68
|
|
|
51
|
Строение и номенклатура углеводородов ряда
метана
|
Урок изучения нового мат-ла. Лабор работа
|
Физика «строение атома»
|
Воспитание научного мировозрения
|
Эл учебник
|
§3.2стр 68-71
|
|
|
52
|
Химические свойства предельных углеводородов.
Применение и получение предельных углеводородов
|
Урок углубления и систематизации знаний
|
«Типы химических реакций»
|
Воспитание научного мировозрения
|
Химия: теория строения.
|
§3.3-3.4 стр 71-80
|
|
|
№
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
Дом задание
|
Дата
|
|
53
|
Циклопарафины
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
Строение углеводородов
|
Экологическое воспитание «Карачаганак»
Патриотизм.
|
Номенклатура по электр учебнику.
|
§3.6 стр83-87
|
|
|
54
|
Решение задач на нахождение молекулярной
формулы
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
математика
|
Развитие логического мышления
|
Карточки задач
|
§3.1-3.7 повторить задача
|
|
|
55
|
Практическая работа «Определение углерола,
водорода и хлора в органических соединениях».
|
Урок формирования умений закрепления
теоретических знаний
|
|
Привитие навыков и правил поведения при
выполнении практических работ. Эстетическое воспитание.
|
УНП для практических работ
|
Выводы п.р.
|
|
|
56
|
Этилен и его свойства
|
Урок формирования новых понятий
|
Химия «Виды химической связи».
|
Формирование научного мировозрения
|
Таабл «Строение этилена».
|
§4.1стр 88-93
|
|
|
57
|
Гомологический ряд, строение, номенклатура.Химическое
строение этилена Получение и применение этилена
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
Орг химия «гомологический ряд метана».
|
Формирование научного обоснования
зависимости св-в в-вот строения на основе ТХС А.М.Бутлерова
|
Модели для моделирования атомов. Эл учебник.
|
§4.2 стр 93-95
|
|
|
58
|
Диеновые углеводороды
|
Урок углубления знаний
|
«Строение алкенов»
|
Патриотическое (1932г Лебедев разработал
получение диеновых углеводородов
|
Слайды (компьютерная презнтация)
|
§4.3стр 101-107
|
|
|
59
|
Натуральный каучук
|
комбинированный
|
География Бразилия
|
Экологическое воспитание
|
коллекция
|
§4.4 стр 107-109
|
|
|
60
|
Практическая работа №2 «Получение этилена и
опыты с ним».
|
Практическая работа
|
|
Формирование практических навыков
|
УНП для проведения практич работ
|
§4.2 хим св-ва стр 94-100
|
|
|
61
|
Ацетилен. Гомологи, строение Химические
свойства. Применение и получение ацетилена
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
Теория химич строения
|
Формирование научного мировозрения
|
Плакат ацетилен
|
§4.5-4.6 стр 110-118
|
|
|
Тема
«Ароматические углеводороды».
|
|
62
|
Бензол. Строение, физические свойства
бензола
|
Урок приобретения знаний
|
Химия «Углерод»
|
Экологическое воспитание. Охрана окружающей
среды при использовании ядохимич в-в в с\х
|
Плакат бензола
|
§5.1 стр 121-123
|
|
|
63
|
. Гомологи бензола
|
Урок приобретения знаний
|
Химия «Углерод»
|
Экологическое воспитание. Охрана окружающей
среды при использовании ядохимич в-в в с\х
|
Плакат бензола
|
§5.1 стр 123-125.
|
|
|
64
|
Химические свойства бензола Получение и
применение бензола.
|
Урок углубления знаний
|
Типы химических реакций
|
Формирование научного мировозрения
|
Хим. бензола
|
§5.2-5.3 стр 125-130
|
|
|
65
|
Генетические связи между углеводородами .
|
Урок углубления и сис-ации знаний
|
Химия «Изомерия».
|
Единство органического мира
|
Генетические связи м-у углеводородами
|
§6.3 стр 138-140
|
|
|
№
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
Дом задание
|
Дата
|
|
66
|
обобщение
|
Урок обобщения знаний
|
Физика, математика
|
Развитие логического мышления
|
Матрица посадочных мест
|
Подгот к конт раб.
|
|
|
67
|
Контрольная работа «Ароматические
углеводороды».
|
Урок контроля знаний
|
математика
|
Развитие логического мышления
|
|
повториить
|
|
|
Тема:
«Природные источники углеводородов»
|
|
68
|
Природный и попутный нефтяной газы.
Месторождение в Казахстане.
|
комбирированный
|
География «Полезные ископаемые»
|
Экологическое воспитание, патриотическое
«Карачаганакское месторождение»
|
Коллекция «нефть»
|
§7.1 стр 141-143
|
|
|
69
|
Нефть. Состав. Свойства нефтепродуктов
Переработка нефти
|
комбинированный
|
география
|
Формирование представления о здоровом образе
жизни.
|
Коллекция «нефть»
|
§7.2 стр 143-145
|
|
|
70
|
Крекинг и ароматизация нефтепродуктов
Коксохимическое производство
|
комбинированный Лабораторное ознакомление с
образцами переработки и коксов
|
нафтены
|
Знать основные направления переработки
нефтеперерабат пром о решении проблемы
|
Коллекция «нефть», крачаганак
|
§7.2 стр 145-149
|
|
|
Тема:
«Спирты и фенолы»
|
|
71
|
Строение и физические свойства предельных
одноатомных спиртов
|
Урок приобретения новых знаний
|
типы химической связи
|
Формирование представления о здоровом образе
жизни.
|
§8.1 -8.2 стр161-165
|
|
|
72
|
Химические свойства и применение спиртов. Промышленный
синтез метанола.
|
Комбинированный. Самостоятельная работа.
|
Анатомия, биология: действие спиртов на
организм
|
Формирование представления о здоровом образе
жизни.
|
§8.3стр165- 172
|
|
|
73
|
Многоатомные спирты
|
Лабораторная работа
|
Химия «спирты».
|
Формирование представления о здоровом образе
жизни
|
§8.4 стр 172- 176
|
|
|
74
|
Фенолы
|
Урок приобретения и углубления знаний
|
Орг химия «свойства спиртов бензола и его
гомологов».
|
Экологическое воспитание
|
§8.5 стр 176-181
|
|
|
75
|
Генетические связи между углеводородами и
спиртами.
|
Урок углубления знаний.
|
Орг химия: углеводороды, фенолы .
|
Формирование научного мировозрения
|
§8.6 стр 182
|
|
|
76
|
Обобщение по теме
|
Закрепление и обобщение знаний
|
Строение бензольного кольца
|
Экологическое воспитание
|
спирты
|
|
|
|
Тема:
« Альдегиды и карбоновые кислоты».
|
|
77
|
Альдегиды, строение, физические свойства
|
Урок приобретения и углубления знаний
|
Типы химических связей, функциональные
группы.
|
Формирование научного мировозрения
|
Молекулы для моделирования
|
§9.1 стр 183-187
|
|
|
78
|
Химические свойства альдегидов. Применение
и получение альдегидов.
|
Урок углубления знаний .Лаб работа.
|
Типы химических связей, функциональные
группы
|
. Переход количественных изменений в
качественные при растворении гомологических рядов.
|
УНП для лабор работ
|
§9.2 стр 187- 192
|
|
|
№
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
Дом задание
|
Дата
|
|
79
|
Одноосновные карбоновые кислоты. Строение,
физическиеи химические свойства.
|
Урок приобретения и углубления знаний
|
Химия «Кислоты».
|
Формирование научного мировозрения
|
Коллекция «Кислоты»
|
§10. 1 стр 193-194
|
|
|
80
|
Отдельные представители карбоновых кислот.
Получение карбоновых кислот.
|
Урок приобретения и углубления знаний
|
Неорг-ая химия «Свойства неорганических
кислот».
|
Развитие логического мышления.
|
Коллекция «Кислоты
|
§10.4 стр 195-196
|
|
|
81
|
Генетические связи между углеводородами и
кислородосодержащими соединениями. Практическая работа№3 « Получение и
свойства карбоновых кислот».
|
комбинированный
|
Неорг-ая химия «Свойства неорганических
кислот
|
Кулинария: «консервирование продуктов»,
«приготовление холодных блюд», «Соусы».
|
Плакат «Генетич связь»
|
§10.6 стр 211
|
|
|
|
Тема:
«Сложные эфиры. Жиры».
|
|
82
|
Сложные эфиры.
|
комбинированный
|
Орг химия « спирты карбоновые кислоты».
|
Развитие логического мышления.
|
|
§11.1-11.2 стр 212-220
|
|
|
83
|
Жиры. Строение, свойства Лаб работа.
|
Комбинированный, лабораторная работа
«Растворение жиров, омыление жиров».
|
Орг химия « спирты карбоновые кислоты».
|
Экологическое воспитание
|
УНП для лабор работ
|
§11.3 стр 221-225
|
|
|
84
|
Гидролиз и гидрирование жиров. Синтетические
моющие средства
|
комбинированный
|
Физиология питания: роль жиров в питании
человека.
|
Польза жиров в выполнении продовольственной
программы.
Экологическое воспитание
|
Синтетич моющие средства
|
§11.4 Стр 225 230
|
|
|
85
|
Синтез сложного эфира
|
Практическая работа.
|
Орг химия:: р-ции этерификации, свойства
сложных эфиров.
|
Воспитание: знать о проблемах защиты природы
от загрязнения СМВ
|
Плакат «синтез слохного эфира»
|
повторить
|
|
|
|
Тема:
«Углеводы».
|
|
86
|
Глюкоза, физические свойства, строение.
|
комбинированный
|
Биология, теория химического строения А.М.
Бутлерова
|
Экологическое воспитание
|
|
§12.1 стр 231-234
|
|
|
87
|
Химические свойства глюкозы. Применение.
|
комбинированный
|
Биология, кулинария, физиология питания.
|
Развивать логическое мышление
|
|
§12.1 стр 234-239
|
|
|
88
|
Сахароза
|
комбинированный
|
Биология
|
Экологическое воспитание
|
|
§12.2 стр 240-243
|
|
|
89
|
Крахмал
|
Урок углубления и систематизации знаний
|
Биология. ботаника
|
Экологическое воспитание
|
|
§12.3 стр 243-246
|
|
|
№
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
Дом задание
|
Дата
|
|
90
|
Целлюлоза, строение, .свойства. Химические
свойства целлюлозы. Применение.
|
Урок изучения нового материала
|
Биология, полимеры, полимеризация
|
Воено- патриотическое воспитание
|
Целлюлоза
|
§12.3 стр 246249
|
|
|
91
|
Углеводы. Контрольная работа.
|
Контроль знаний.
|
математика
|
|
|
повторить
|
|
|
|
Тема:
«Амины. Аминокислоты. Азотосодержащие гетероциклические соединения».
|
|
92
|
Амины. Строение и свойства аминов
предельного ряда. Анилин- представитель ароматических аминов.
|
комбинированный
|
Химия Аммиак, функциональные группы.
|
Формирование научного мировозрения
|
Коллекция «Амины»
|
§13.1-13.2 стр 250-256
|
|
|
93
|
Аминокислоты их строение, свойства,
изомерия.
|
комбинированный
|
Биология «Белки».
|
Диалектическое материал-е воспитание закон
перехода количества в качество.
|
Коллекция «кисслоты»
|
§13.3 стр 257-261
|
|
|
94
|
Азотосодержащие гетероциклические
соединения.
|
комбинированный
|
Биология: «Нуклеиновые кислоты».
|
Формирование научного мировозрения
|
|
§13.4 стр 261-264
|
|
|
Тема:
«Белки. Нуклеиновые кислоты».
|
|
95
|
Белки, как высокомолекулярные соединения.
Свойства белков.
|
комбинированный
|
Биология: «Белки».
|
Экологическое воспитание
|
|
§14.1 стр 26-270
|
|
|
96
|
Превращение белков в организме. Успехи в
изучении и синтезе белков.
|
|
Физиология питантя.
|
Д/М мировоззрение- развитие живой природы от
простого до сложного.
|
Химич реактивы
|
§14.1 стр 270-271
|
|
|
97
|
Практическая
работа №1 «Химические свойства белков».
|
Практическая
работа
|
Биология.
|
Формирование
практических навыков.
|
УНП
для практич работ
|
§14.1
|
|
|
98
|
Нуклеиновые кислоты, их состав и строение.
|
Урок приобретения и углубления знаний
|
Биология: «Нуклеиновые кислоты».
|
Формирование научного мировозрения
|
|
§14.2 стр 271-274
|
|
|
99
|
Обобщение знаний
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Биология.
|
Научить самостоятельно пополнить и
систематизировать свои знания.
|
|
повторить
|
|
|
Синтетические
вещества и полимерные материалы на их основе.
|
|
100
|
Общи понятия химии ВМС.
|
комбинированный
|
Физика: «Полимеризация, поликонденсация».
|
Диалектическое материал-е воспитание закон
перехода количества в качество.
|
Коллекция «пластмассы»
|
§15.1стр 275-277
|
|
|
№
|
Содержание программного материала
|
Формы орг-ции учебной работы на уроке
|
Осуществление межпредметной связи
|
Воспитательный потенциал темы
|
Наглядно- дидак-й материал и лит-ра
|
|
Дата
|
|
101
|
Способы синтеза высокомолекулярных
соединений
|
Урок изучения нового материала
|
Производственное обучение
|
Развивать логическое мышление
|
|
§15.2 стр 278-283
|
|
|
102
|
Пластмассы и их виды
|
Урок изучения нового материала
|
Экология
|
Экологическое воспитание
|
Коллекция «Пластмасс»
|
§ 15.4 стр 287-290
|
|
|
103
|
Важнейшие представители пластмасс и их
синтез
|
Урок изучения нового материала
|
Экология
|
Развивать логическое мышление
|
|
§15.5 стр 291297
|
|
|
104
|
Синтетические каучуки.
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
География «Природный каучук».
|
Патриотическое воспитание
|
Коллекция «каучук»
|
§15.6 стр 299-303
|
|
|
105
|
Синтетические волокна Практическая работа №2
«Распознование пластмасс и волокон».
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Химия «Целлюлоза».
|
Развивать логическое мышление
|
.коллекция «волокна»
|
§15.7 стр 303-308
|
|
|
Основы
общей химии.
Переодический
закон и ПСХЭ Д.И. Менделеева.
|
|
106
|
Распределение электрона по энергетическим
уровням и подуровням малых и больших периодов.
|
Урок обобщения и углубления знаний.
|
Физика: «Строение атома».
|
Формирование научного мировозрения
|
Таб Менделеева
|
|
|
|
107
|
Положение в ПСХЭ Д.И.Менделеева водорода,
лактонойдов, актинойдов и искусственно полученных элементов.
|
Урок обобщения и углубления знаний.
|
|
Диалектическое понимание природы.
|
Таб Менделеева
|
|
|
|
108
|
Валентность и валентные возможности атомов
элементов. Переодическое изменение валентности.
|
Урок обобщения и углубления знаний
|
Неорг химия «Валентность».
|
Формирование научного мировозрения
|
Таб Менделеева
|
§2.9 10 кл
|
|
|
109
|
Значение переодического закона для развития
науки.
|
Урок обобщения и углубления знаний
|
|
Экологическое воспитание
|
Таб Менделеева
|
§2.7 10 кл
|
|
|
110
|
Контрольная работа «Переодическая система
Д.И. Менделеева».
|
Урок контроля знаний
|
математика
|
Развивать логическое мышление
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.