1210398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка «Обобщение правил корня»

Урок русского языка «Обобщение правил корня»

Выбранный для просмотра документ Обобщение правил корня-разработка урока.doc

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Обобщение правил корня

Цели: - развивать навык правописания корня слов на основе сопоставления

трех правил;

- формировать умение сравнивать;

- обогащать устную речь учащихся;

- прививать любовь к слову через произведения устного народного

- прививать любовь к слову через произведения устного народного творчества и сказки А. 333333333333333333333333333333творчества и сказки А. С. Пушкина

Оборудование: проигрыватель, мультимедийный проектор,

репродукция картины Васнецова « Три богатыря»,

рисунок камня и трех дорог, разноцветные

полоски у учащихся, листочки с пословицами

у учащихся,

Ход урока:

I Организационный момент:

(Звучит музыка, начало сказки: « В некотором царстве, в некотором государстве…»)

II Работа по теме:

Учитель: … во славном посёлке Краснозёрском жили-были детушки. Жили себе, не тужили, да вот пришли они в школу учиться. И пришлось им русский язык изучать, а язык-то этот мудрёный. Вот и сидим-то мы с детушками, головушку ломаем: какое окончание написать, да какую букву в корне вставить. И вспомнилось мне, как сказочный Иван- царевич подъехал на коне к камню, прочитал надпись на том камне, да и стал голову ломать, куда ему ехать.

( Слайд № 1)

-А, может быть, вы помните, что было написано на том камне?

( ответы учащихся)

-Вот и перед нами камень да три дороги. И надпись на этом камне видна. Надеюсь, она не сулит нам такого, как Ивану-царевичу. И, возможно, даже лучше поможет разобраться в русском языке.

-Давайте отгадаем эту надпись. ( Слайд № 2)

Перед вами слова. Из каждого слова мы возьмём по одной букве и узнаем, что это за надпись.

1. Буква, обозначающая парный согласный звук в слове лук;

2. Окончание в слове зёрнышко;

3. Буква, обозначающая звонкий согласный звук в слове репка;

4. Буква, обозначающая проверяемый безударный гласный в слове звездочёт;

5. Буква, обозначающая мягкий согласный в слове конь;

6. Буква, которая не имеет звука в слове камень.

-Какое слово получилось? (корень)

- А что такое корень?

-Кто догадался, почему от камня с надписью «корень» идут три дороги?

( три правила правописания корня)

-Давайте выберем дорогу, по которой пойдём мы. Поднимите листочек такого цвета, который совпадает с цветом дороги, по которой вы хотите пойти.

(по большинству выбирается цвет)

1-ая дорога: Прямо пойдёшь - к словам с безударным гласным придёшь.

( Слайд № 3)

-Я загадаю загадки, отгадками являются сказочные предметы. Назовите отгадку и безударный гласный в корне слова:

а) жилище Бабы – Яги (избушка);

б) о том, что оно разбилось, плакали дед и баба (яйцо);

в) с её помощью Иван – царевич нашёл себе жену (стрела);

г) сказочный способ передвижения (ковёр – самолёт).( Слайд № 4)

III Минутка чистописания

Запишем в тетрадь эти буквы: о, е, и, я.

-Все ли гласные, требующие проверки записали?

-Назовите слова с безударным гласным «а», требующим проверки.

-А у меня есть сказочное слово . (Слайд № 4)

IV Работа по теме:

-Как проверить слова с безударным гласным в корне?

-Прочитайте отрывок из сказки: (Слайд № 5)

А ц.ревну в глушь л.сную

И, св .зав, её живую

Под с.сной оставить там

На съ.дение в.лкам.

-Как называется эта сказка?

-Кто автор?

-К словам с пропущенной буквой подберите проверочное слово, запишите сначала проверочное слово, затем проверяемое, обозначьте орфограмму.

Проверь. (Слайд № 6)

-В каких случаях для проверки подбирали однокоренное слово?

-А когда изменяли форму слова?

-Да, трудно было, но и мы- то не лыком шиты.

V Физминутка: (покажите c помощью пантомимы добрую волшебницу, Змея Горыныча, Лису Патрикеевну, медведя, Красную Шапочку)

VI Работа по теме:

-Выбираем вторую дорогу. Покажите цветные полоски.

2-ая дорога: Направо пойдёшь – в гости к парным согласным зайдёшь.

(Слайд № 7)

-А неплохо было бы вспомнить и сами парные согласные.

-Запишите их в тетрадь.

-Прочитайте пословицу:

Ска (с) ка – ло (ш) ь, да в ней намё (к) !

Добрым моло (т) цам уро (к).

- Как вы понимаете её смысл?

( Сказка – это выдумка, но люди сочинили её, чтобы научить чему-то других)

- Почему именно на этой дороге встретилась пословица?

- Как проверить парный согласный в корне слова?

(Слайд № 8)

-Из каждой группы слов уберите слова, которые не являются проверочными.

сказать лжёт намекать молодец уроки

сказки лживый намёки молодцы к уроку

рассказывать молодой

-Запишите пословицу, заменив звуки нужными буквами.

- И тут мы не попали впросак.

3-я дорога: Налево пойдёшь – с непроизносимыми согласными время

проведёшь. (Слайд № 9)

-Чтобы непроизносимые согласные не играли с нами в прятки, мы запишем их в тетрадки.

-А какие звуки иногда не произносятся, а буквы их обозначающие пишутся?

-Запись букв д, т, в, л.

-Чтение отрывка из сказки Пушкина:

Здра (?)ствуй, князь ты

Мой прекрас (?)ный!

Что ты тих,

Как день ненас (?)ный?

Опечалился чему?

-Как называется сказка?

-Как узнать, есть ли в слове непроизносимый согласный?

-Как проверить непроизносимый согласный в корне слова?

(разбор слов с непроизносимым согласным)

-Теперь я закрою слова, а вы запишите отрывок, вставив нужные слова.

(Слайд № 10)

(проверка выполнения работы) (Слайд № 11)

VII Итог урока

-Вот мы с вами и прошли три дороги. Любая сказка когда-то заканчивается.

А в народе говорят, что у хорошей сказки - счастливая развязка.

- Как вы это понимаете?

-А у нашего урока счастливая развязка?

-Возьмите листочки, на которых записана эта пословица, вставьте пропущенные орфограммы.

У хорошей ска.ки – сч.с.ливая развя.ка.

(проверка работы) ( Слайд № 12)

-Вот уроку и конец, а кто работал - молодец. Тот получает хорошую оценку.


(выставление оценок)

















3


Выбранный для просмотра документ Обобщение правил корня.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка, 3 класс Тема «Обобщение правил корня» МБОУ Краснозерская...
Цели: - развивать навык правописания корня слов на основе сопоставления трех...
лук зёрнышко репка звездочёт конь камень к о р е н ь Буква, обозначающая пар...
 Прямо пойдёшь – к словам с безударным гласным придёшь.
 Избушка, яйцо, стрела, ковёр-самолёт
 царевна
Из какой сказки отрывок? Кто автор сказки? А ц… ревну в глушь л. сную И, св…...
 А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
А ц… ревну в глушь л. сную И, св… зав, ее живую Под с… сной оставить там На...
Проверь! Царь – царевна Лес – лесную Связка – связав Съел - съедение сосны –...
Направо пойдёшь – в гости к парным согласным зайдёшь Ска(с)ка – ло(ш)ь, да в...
Какие слова не являются проверочными: Ска(с)ка – ло(ш)ь, да ней намё(к)! Добр...
 Сказка - ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.
Налево пойдёшь – с непроизносимыми согласными время проведёшь. Здра . ствуй,...
Налево пойдёшь – с непроизносимыми согласными время проведёшь. ___________, к...
Проверь себя! Здравствуй, князь ты Мой прекрасный! Что ты тих, Как день ненас...
У хорошей сказки – счастливая развязка сказочка счастье связать
Молодцы! Какие же три правила правописания корня мы повторили? 1. Безударные...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка, 3 класс Тема «Обобщение правил корня» МБОУ Краснозерская
Описание слайда:

Урок русского языка, 3 класс Тема «Обобщение правил корня» МБОУ Краснозерская СОШ № 1 Учитель: Меркушева Н. В.

2 слайд Цели: - развивать навык правописания корня слов на основе сопоставления трех
Описание слайда:

Цели: - развивать навык правописания корня слов на основе сопоставления трех правил; - формировать умение сравнивать; - обогащать устную речь учащихся; - прививать любовь к слову через произведения устного народного творчества и сказки А.С.Пушкина

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд лук зёрнышко репка звездочёт конь камень к о р е н ь Буква, обозначающая пар
Описание слайда:

лук зёрнышко репка звездочёт конь камень к о р е н ь Буква, обозначающая парный согласный звук в слове лук Окончание в слове зёрнышко Буква, обозначающая звонкий согласный звук в слове репка Буква, обозначающая проверяемый безударный гласный в слове звездочёт Буква, обозначающая мягкий согласный в слове конь Буква, которая не имеет звука в слове камень

5 слайд  Прямо пойдёшь – к словам с безударным гласным придёшь.
Описание слайда:

Прямо пойдёшь – к словам с безударным гласным придёшь.

6 слайд  Избушка, яйцо, стрела, ковёр-самолёт
Описание слайда:

Избушка, яйцо, стрела, ковёр-самолёт

7 слайд  царевна
Описание слайда:

царевна

8 слайд Из какой сказки отрывок? Кто автор сказки? А ц… ревну в глушь л. сную И, св…
Описание слайда:

Из какой сказки отрывок? Кто автор сказки? А ц… ревну в глушь л. сную И, св… зав, ее живую Под с… сной оставить там На съ…дение в…лкам.

9 слайд  А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
Описание слайда:

А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

10 слайд А ц… ревну в глушь л. сную И, св… зав, ее живую Под с… сной оставить там На
Описание слайда:

А ц… ревну в глушь л. сную И, св… зав, ее живую Под с… сной оставить там На съ…дение в…лкам. Спишите:

11 слайд Проверь! Царь – царевна Лес – лесную Связка – связав Съел - съедение сосны –
Описание слайда:

Проверь! Царь – царевна Лес – лесную Связка – связав Съел - съедение сосны – сосной волк - волкам

12 слайд Направо пойдёшь – в гости к парным согласным зайдёшь Ска(с)ка – ло(ш)ь, да в
Описание слайда:

Направо пойдёшь – в гости к парным согласным зайдёшь Ска(с)ка – ло(ш)ь, да в ней намё(к)! Добрым моло(т)цам уро(к). б в г д ж з п ф к т ш с

13 слайд Какие слова не являются проверочными: Ска(с)ка – ло(ш)ь, да ней намё(к)! Добр
Описание слайда:

Какие слова не являются проверочными: Ска(с)ка – ло(ш)ь, да ней намё(к)! Добрым моло(т)цам уро(к). сказать сказки рассказывать лжёт лживый намекать намёки молодец молодцы молодоЙ уроки к уроку

14 слайд  Сказка - ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.
Описание слайда:

Сказка - ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.

15 слайд Налево пойдёшь – с непроизносимыми согласными время проведёшь. Здра . ствуй,
Описание слайда:

Налево пойдёшь – с непроизносимыми согласными время проведёшь. Здра . ствуй, князь ты Мой прекрас.ный! Что ты тих, Как день ненас . ный? Опечалился чему? Д, Т, В, Л в т

16 слайд Налево пойдёшь – с непроизносимыми согласными время проведёшь. ___________, к
Описание слайда:

Налево пойдёшь – с непроизносимыми согласными время проведёшь. ___________, князь ты Мой ___________! Что ты тих, Как день __________? Опечалился чему? Д, Т, В, Л

17 слайд Проверь себя! Здравствуй, князь ты Мой прекрасный! Что ты тих, Как день ненас
Описание слайда:

Проверь себя! Здравствуй, князь ты Мой прекрасный! Что ты тих, Как день ненастный? Опечалился чему?

18 слайд У хорошей сказки – счастливая развязка сказочка счастье связать
Описание слайда:

У хорошей сказки – счастливая развязка сказочка счастье связать

19 слайд Молодцы! Какие же три правила правописания корня мы повторили? 1. Безударные
Описание слайда:

Молодцы! Какие же три правила правописания корня мы повторили? 1. Безударные гласные в корне. 2. Парные согласные. 3. Непроизносимые согласные.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок русского языка  в 3 классе по теме «Обобщение правил корня».Целью урока является развитие правописания корня слов на основе сопоставления трёх правил, формирование умения сравнивать, обогащение устной речи учащихся, привитие любви к слову через произведения устного народного творчества. На уроке отрабатываются три правила правописания корня с опорой на знания детей, пополняется словарный запас. Использование презентации активизирует познавательную деятельность учащихся, способствует привитию интереса к предмету.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.