1166184
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыПовторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к проверочному диктанту по теме «Имя прилагательное».

Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к проверочному диктанту по теме «Имя прилагательное».

библиотека
материалов

Русский язык. 5 класс. Урок № 91.

Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к проверочному диктанту по теме «Имя прилагательное».


Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.


Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.


Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.


Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.


Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.


Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Ключ:

Температура, влажность

Время наступления или продолжительность

Урожайность, благоприятность

1.

Вёдренное

Бабье

Благодатное

2.

засушливое

быстрое

богатое

3.

грозовое

длинное

скудное

4.

дождливое

запоздалое

обильное

5.

знойное

короткое

пышное


Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

Ключ:

Лицо

Помещение

Документы

Блюда и напитки

абстрактные понятия (время, температура, качество, цвет)

1.

Рабочий

прачечная

дарственная

мороженое

будущее

2.

портной

приемная

купчая

заливное

холодное

3.

военный

парикмахерская

накладная

шампанское

былое

4.

постовой

детская


сладкое

прошлое

5.

рядовой

операционная



прекрасное

6.

больной

столовая



достойный

7.

дежурный

кладовая



белый

8.

приезжий

булочная




9.

прохожий

учительская




10.

звеньевой

профессорская





Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------






Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: измените данные словосочетания, образовав от прилагательных краткую форму:

Образец: С добрым советом – совет добр.

(1) Горячим песком; (2) в дремучем лесу; (3) у хорошего друга; (4) в прозрачном воздухе; (5) на хмуром небе; (6) на обрывистом берегу; (7) о свежем ветре; (8) о могучем дубе.

Задание № 2: сделайте морфологический разбор всех прилагательных:

Горячий напиток был очень шипуч.

Задание № 3: дополните ряд фразеологизмов, в состав которых входят имена прилагательные. Устно объясните значение этих фразеологизмов:

(1) Авгиевы конюшни, (2) (…) пята, (3) (…) меч, (4) (…) слезы, (5) (…) труд.

Задание № 4: замените прилагательное в словосочетании подходящим по смыслу синонимом (используйте слова для справок):

(1) Свежий воздух, (2) свежая рубашка, (3) свежая мысль, (4) свежий хлеб, (5) свежее лицо.

Слова для справок: чистый, молодой, мягкий, морозный, новый.

Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, у прилагательных выделите окончания и определите падеж:

(1) Ранн… прогулка по осенн… лесу; (2) морозн… январск… день; (3) молод… красив… дуба; (4) по чист… светл… воде; (5) у желт… душист… акации; (6) около белоствольн… березки; (7) в син… дымке; (8) сквозь прошлогодн… листву.

Задание № 6: распределите эпитеты к существительному «лето» по колонкам в зависимости от их значения: 1) температуре, влажности; 2) времени наступления или продолжительность; 3) урожайности, благоприятности:

(1) Бабье, (2) быстрое, (3) благодатное, (4) вёдренное, (5) длинное, (6) богатое, (7) засушливое, (8) запоздалое, (9) скудное, (10) грозовое, (11) короткое, (12) обильное, (13) дождливое, (14) пышное, (15) знойное.

Задание № 7: по своему значению субстантивированные прилагательные делятся на несколько групп. Они служат для называния 1) лиц, 2) помещений, 3) документов, 4) блюд и напитков, 5) абстрактных понятий (время, температура, качество, цвет). Заполните таблицу, разместив по группам приведенные ниже слова:

(1) Рабочий, (2) прачечная, (3) портной, (4) военный, (5) приемная, (6) будущее, (7) холодное, (8) былое, (9) мороженое, (10) дарственная, (11) парикмахерская, (12) детская, (13) постовой, (14) операционная, (15) прошлое, (16) заливное, (17) купчая, (18) столовая, (19) рядовой, (20) кладовая, (21) булочная, (22) шампанское, (23) накладная, (24) учительская, (25) больной, (26) дежурный, (27) прекрасное, (28) профессорская, (29) приезжий, (30) прохожий, (31) сладкое, (32) достойный, (33) белый, (34) звеньевой.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок готовит учащихся к итоговому диктанту по теме «Имя прилагательное как часть речи». В ходе урока учащиеся учатся образовывать краткую форму прилагательных, осуществляют их морфологический разбор. Задание № 3 направлено на развитие речи: школьники учатся работать с фразеологизмами, в состав которых входят прилагательные. В задании № 4 учащиеся отрабатывают умение подбирать синоним для прилагательного, что также способствует развитию речи. Задание № 5 направлено на отработку умения правильно писать падежные окончания прилагательных.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.