Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Повторение темы «Морфемика и словообразование». 7 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Повторение темы «Морфемика и словообразование». 7 класс.

библиотека
материалов

Русский язык. 7 класс. Урок № 1. (См. уроки за 6 класс №№ 1 – 7).

Повторение темы «Морфемика и словообразование».


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зелье. 2). Изъян. 3). Обезьяна. 4). Шампиньоны. 5). Объятия. 6). Вьюнок. 7). Интервью. 8). Адъютант. 9). Двухъярусный. 10). Разъяснить.


1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.


Ответ:

ь

ъ

1

2

3

5

4

8

6

9

7

10


Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.


Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.


Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.


Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное (лесные, морские, дальние, ужасный, опасная).
hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол (приближались, продолжались, пробежались, прохудились)
hello_html_574fd349.jpg -  существительное (тропинка, малинка, комок, шарик).


Задание (устно): составить различные части речи:

1). Существительное: взять приставку от слова «некуда», корень от слова «раздобреть», корень от слова «желанный», суффикс от слова «читать», суффикс от слова «учитель», суффикс от слова «искусство», окончание от слова «окно», между корнями вставьте соединительную гласную (недоброжелательство).

2). Наречие: приставку от слова «наверно», приставку от слова «расстроить», корень от слова «петь», последний суффикс от слова «ударить» (нараспев).

Задание (устно, у доски записывают 2 человека по очереди): от данных существительных образуйте имена прилагательные, суффиксы прилагательных выделите:

(1) Лебедь, (2) истина, (3) змея, (4) земля, (5) былина, (6) серебро, (7) ветер, (8) кухня, (9) картина, (10) отечество.











Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

Краткое описание документа:

Данный урок направлен на закрепление темы «Морфемика и словообразование» в начале учебного года и содержит задания различного характера и уровня сложности. Задание № 1 представляет собою цифровой диктант, когда школьники должны распределить слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа. Задание № 2 направлено на развитие орфографической зоркости обучающихся: в этом задании необходимо вставить пропущенные буквы и во всех словах выделить корень. В третьем задании обучающиеся должны образовать цепочку однокоренных слов.
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров4315
Номер материала 57734040357
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх