182492
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыПовторение темы «Морфемика и словообразование». 7 класс.

Повторение темы «Морфемика и словообразование». 7 класс.

библиотека
материалов

Русский язык. 7 класс. Урок № 1. (См. уроки за 6 класс №№ 1 – 7).

Повторение темы «Морфемика и словообразование».


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зелье. 2). Изъян. 3). Обезьяна. 4). Шампиньоны. 5). Объятия. 6). Вьюнок. 7). Интервью. 8). Адъютант. 9). Двухъярусный. 10). Разъяснить.


1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.


Ответ:

ь

ъ

1

2

3

5

4

8

6

9

7

10


Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.


Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.


Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.


Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное (лесные, морские, дальние, ужасный, опасная).
hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол (приближались, продолжались, пробежались, прохудились)
hello_html_574fd349.jpg -  существительное (тропинка, малинка, комок, шарик).


Задание (устно): составить различные части речи:

1). Существительное: взять приставку от слова «некуда», корень от слова «раздобреть», корень от слова «желанный», суффикс от слова «читать», суффикс от слова «учитель», суффикс от слова «искусство», окончание от слова «окно», между корнями вставьте соединительную гласную (недоброжелательство).

2). Наречие: приставку от слова «наверно», приставку от слова «расстроить», корень от слова «петь», последний суффикс от слова «ударить» (нараспев).

Задание (устно, у доски записывают 2 человека по очереди): от данных существительных образуйте имена прилагательные, суффиксы прилагательных выделите:

(1) Лебедь, (2) истина, (3) змея, (4) земля, (5) былина, (6) серебро, (7) ветер, (8) кухня, (9) картина, (10) отечество.











Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.


Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Повторение темы «Морфемика и словообразование».

Задание № 1 (цифровой диктант): распределите слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа:

1). Зел…е. 2). Из…ян. 3). Обез…яна. 4). Шампин…оны. 5). Об…ятия. 6). В…юнок. 7). Интерв…ю. 8). Ад…ютант. 9). Двух…ярусный. 10). Раз…яснить.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, во всех словах выделите корень (к доске выходят 2 человека – по 10 слов (словосочетаний) каждый):

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5) м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет, (12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18) пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол):

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Задание № 4: сделайте словообразовательный разбор:

(1) Безграмотность, (2) прибрежный, (3) заоблачный, (4) беззвездный, (5) перелесок, (6) подоконник, (7) орешек, (8) озерцо.

Задание № 5: придумайте слова, соответствующие схемам:

hello_html_574fd349.jpg  -  прилагательное; hello_html_m54fb0477.jpg -  глагол; hello_html_574fd349.jpg -  существительное.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок направлен на закрепление темы «Морфемика и словообразование» в начале учебного года и содержит задания различного характера и уровня сложности. Задание № 1 представляет собою цифровой диктант, когда школьники должны распределить слова на две группы (1) – «ь», 2) – «ъ»), записывая в колонку только номер ответа. Задание № 2 направлено на развитие орфографической зоркости обучающихся: в этом задании необходимо вставить пропущенные буквы и во всех словах выделить корень. В третьем задании обучающиеся должны образовать цепочку однокоренных слов.
Общая информация
К учебнику: Русский язык. 7 класс. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. М.: 2013. - 223 с.
К уроку: 76. Морфемика. Словообразование

Номер материала: 57734040357

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.