Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ИСКУССТВО И ПРАВОСЛАВИЕ»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ИСКУССТВО И ПРАВОСЛАВИЕ»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов






ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ


«ИСКУССТВО И ПРАВОСЛАВИЕ»




Продолжительность освоения программы – 1 год

Возрастной диапазон начала освоения программы – 11-14 лет

Уровень усвоения - общекультурный

Форма организации образовательного процесса – групповая

Вид программы – авторская

Направленность - художественно-эстетическая

Автор-составитель – педагог доп.образования Губарь Г.А.
















ст.Ленинградская

2011 г.



I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа детского объединения «Искусство и православие» предназначена для удовлетворения потребности учащихся в специфических знаниях в области искусства и православия, художественной культуры.

Программа реализуется в процессе деятельности детского объединения «Искусство и православие». Вся работа объединения осуществляется в нескольких направлениях: изучение и получение литературоведческих знаний, отечественных православных обычаев и традиций духовно - нравственного воспитания детей, выявление творческих и художественных способностей детей; привитие интереса к искусству и культуре родного края; эстетическое воспитание.

Новизна данной общеобразовательной программы детского объединения «Искусство и православие» заключается в том, что, во-первых, она реализует появившийся огромный интерес педагогов, учащихся, родителей к религиозно – познавательному содержанию действительности. Во-вторых, в программе реализуется требование сегодняшней системы непрерывного образования и воспитания, где основным должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной и иных сферах. Их особо следует выделить, так как они определяют успешность функционирования школьников в будущих условиях жизнедеятельности. В-третьих, осуществление целей и задач программы дополнено сочетанием различных естественнонаучных методов: наблюдение, проектирование, эксперимент, моделирование. Новизной программы является и то, что впервые в процессе деятельности детского объединения «Искусство и православие» углублены воспитательные задачи по развитию способностей учащихся, их воображения, фантазии и самостоятельности в области искусства и православных основ, что формирует семейные ориентиры и ценности. Все это не только укрепляет семью, но и сохраняет традиции и культуры Отечества. Реализация программы приводит к успешному формированию потребности школьника в творческом участии в жизни семьи, школы, социума, в конечном итоге - в жизни России.

Актуальность программы детского объединения «Искусство и православие» в том, что она решает ряд негативных проблем и борется с явлениями, связанных с пропагандой насилия и распространением информации, оказывающей негативное воздействие на психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные конфликты. Это обусловлено целым рядом причин, связанных с коренными изменениями в жизни россиян и реформами в области образования. К таким причинам следует отнести необходимость оказания подрастающему поколению помощи в социальной психологической адаптации в условиях глубокого социокультурного кризиса.

Педагогическая целесообразность программы детского объединения «Искусство и православие» заключается в том, что синтезирует и аккумулирует в себе разносторонние знания, умения и навыки учащихся в области духовно-нравственного воспитания, толерантного отношения к людям, сохранению семейных и национальных традиций.

Цель: Формирование нравственно-эстетической отзывчивости к явлениям жизни и творческой активности учащихся, приобщение к русским культурным традициям православия.

Задачи:

Детское объединение ставит своими задачами – развить образное мышление, художественный вкус, приобщать к пониманию искусства и православия в органическом единстве:

Обучающая (конкретная на данном занятии) , актуализация имеющихся знаний по темам; приобретение практических умений, выявление проблематики, отработка навыков обоснования собственной точки зрения, приобретение новых знаний, мировоззренческая);

Развивающая (развитие логики, гибкости, системности мышления, формирование ориентации на духовно-нравственные ценности российской литературы и культуры);

Воспитывающая (воспитание толерантности и ответственности, приобщение к ценностям художественной культуры и литературы, православия, воспитание качеств гражданственности, патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине).

Возраст детей, участвующих в реализации программы «Искусство и православие» 11-14 лет. Принимаются все желающие.

Срок реализации дополнительной образовательной программы «Искусство и православие»-1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. По окончании обучения руководитель контролирует знания, умения и навыки учащихся.

В реализации программы приоритетными являются занятия на повышение интеллектуального уровня учащихся.

Формы проведения занятий разнообразны (групповые, индивидуальные, коллективные):

  • лекция

  • беседа;

  • чтение;

  • слушание;

  • сочинение

  • защита проектов,

  • интерпретация собственных событий и историй, их обсуждение;

  • игры;

  • экскурсии

Интегрированность обучения проявляется в большей степени в аудиторных занятиях, личностно-ориентированный подход позволяет раскрыть особенности и дарования воспитанников.

Ожидаемый результат

По окончании обучения в д/о «Искусство и православие» учащиеся должны

Знать:

  • основные понятия по искусству и культуре, православию;

  • как самостоятельно изучать статьи;

  • как работать со словарями; в библиотеке;

  • как редактировать литературные материалы;

Уметь:

  • анализировать литературное произведение;

  • составить викторину, кроссворд;

  • участвовать в диспутах, логично выражать свои мысли;

  • подготовить материалы для радиопередачи;

  • выпустить стенгазету или литературный листок;

  • получить навыки составления интеллектуальной игры.

В процессе работы педагог в течение года отслеживает результаты достижений учащихся посредством начального контроля (сентябрь), текущего контроля, промежуточного и итогового в форме мониторингов, анкет, опросов, оценок и самооценок. В диагностических картах отражается личный рост ребенка.

Критериями оценки деятельности учеников являются:

  • развитие воображения;

  • овладение техникой речи;

  • использование осознанных ассоциаций;

  • нестандартные приемы и решения


Художественно-творческая деятельность учащихся:

Выполнение проекта (рисунок, описание) какого-либо предмета искусства.

Оформление пригласительного билета, поздравительной открытки, эскиза с использованием средств компью­терной графики.

Создание эскиза панно, витража или чеканки для украше­ния фасада или интерьера здания.

Разработка и проведение конкурса «Мультимедиа».

Составление программы кон­церта, конкурса, фестиваля ис­кусств, их художественное оформление.

Проведение исследования на тему «Искусство и православие».



Форма и виды контроля


Сроки контроля

Вид контроля

Объект контроля

Форма контроля

Необходимый инструментарий

сентябрь

входящий


тест


декабрь

текущий


тест


март

текущий


тест


май

итоговый


тест



II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Наименование темы

Всего

часов

Теоретич.

час.

Практич

час.

1

Вводное занятие

2

2


2

«В твоём сердце живёт добро».

60

20

40

3

«Мы и сотворённый мир вокруг нас».

80

30

50

4

Итоговое занятие

2


2


Итого

144

52

92


III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Вводное занятие (2 ч.)

Определение целей и задач работы. Содержание курса, специфика, порядок работы объединения.

Тема 2. «В твоём сердце живёт добро». (60 ч.)

Теория

Основные этапы истории становления и развития искусства как вида деятельности. Православие и его современное состояние. Направления и стили, жанровое разнообразие в искусстве. Изучение специальной терминологии. Отдельные жанры искусства: сказка, новелла, рассказ. Основные технические приемы создания произведений искусства. Области применения знаний и умений Углубленное изучение внепрограммных произведений искусства и православной детской литературы. Выдающиеся деятели искусства прошлого и настоящего.

Практика

Работа со словарями синонимов, эпитетов, иностранных слов, фразеологическим словарем. Изучить стилистику произведений искусства и православной детской литературы. Прослушивание и обсуждение аудиозаписей чтения мастеров художественного слова, музыки, изучение живописи, иллюстраций к произведениям. Знакомство с основами, принципами искусства и православной детской литературы. Литературоведческий анализ детской литературы. Интересные факты из истории литературы и искусства.

Проблема художественного перевода («Слово о полку Игореве», Жуковский, Майков, Заболоцкий, Мей) Микропоэтические детали литературного повествования: одоризм. Цветопись, звукопись в произведениях М.Шолохова. Красота природы и музыкальность стихов С.Есенина Фольклор и православие. Литература и телевидение, кино. Синтез искусств.

Индивидуальная деятельность по обзору книжных новинок, статей литературных журналов и газет. Знакомство с серией «Жизнь замечательных людей». Составление сценариев, викторин, кроссвордов. Выпуск тематических стенгазет. Художественное иллюстрирование произведений литературы.

Тема 3. «Мы и сотворённый мир вокруг нас». (80 ч.)

Теория

Литературная учеба. Написание статей, докладов, подготовка материалов для радиопередач, заметок об искусстве. Прослушивание докладов и творческих работ, выступление содокладчиков. Обмен мнениями. Проведение диспутов. Просмотр и обсуждение телепередач, видеоматериалов. Встречи с людьми интересных профессий, работниками искусства, культуры и образования, телевидения. Литературные игры, викторины.

Практика

Знакомство с разным материалом (, жанровым, стилистическим и т. д.); Создать художественные произведения различных жанров (стихи, очерки, новеллы, рассказы, рисунки и др.)

Освоение технологического процесса синтеза искусства и православия на уровне произведений искусства.

Выполнить специальные тренинговые и общеразвивающие упражнения в виде тестов по теме «Виды искусств»;

Подготовить и презентовать «продукты» самостоятельной и совместной с педагогом деятельности учащихся (сочинений, рисунков и т. подготовка материалов к публикации в местной печати.

Работа со справочной литературой в школьной и районной библиотеках.

Посещение выставок в музеях.

Изучить культурные центры Ленинградского района (музыкальная школа, художественная школа и т.д.)

Поиск учащимися интересных материалов, связанных с искусством и православной детской литературой, историей, культурой ст.Ленинградской. сбор материалов по различным темам («Казаки», «Быт», «Наше прошлое»)

Участие школьников в подготовке и проведении общешкольных мероприятий, мероприятий Детско-юношеского центра и других («День знаний», «День Учителя», «Новый год», «8 Марта», «День защитника Отечества», «9 Мая» и т.д.)

Тема 4. Итоговое занятие (2 ч.)

Подведение итогов. Обмен мнениями и впечатлениями о проделанной работе. Выводы и пожелания учащимся. Анализ программы

IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Исходя из специфики программного материала, необходимо оговорить условия её успешного освоения. Этому способствует использование различных методических технологий:

  1. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. ( Игровые технологии)

  2. Проблемное обучение

  3. Технологии уровневой дифференциации


Методами реализации программы являются:

  1. Объяснительно-иллюстративные

  2. Саморазвивающее обучение

  3. Объяснительно-иллюстративные с элементами проектирования

  4. Объяснительно-иллюстративные + творческие.

  5. Диалогические

  6. Информационные + операционные (ЗУН + СУД), диалогические + программированное обучение


Немаловажным является:

  • создание и наличие материально-технической базы;

  • оборудованного кабинета для занятий,

  • ТСО (ПК, магнитофона, аудиозаписей, видеомагнитофона, видеозаписей, комплекты грамзаписей, видеофильмов по литературе, искусству и культуре),

  • наглядных пособий, дидактического материала и раздаточного материала,

  • методических пособий, дидактических разработок,

  • периодической печати (газеты, журналы)


Методическое обеспечение занятий


Назва-

ние методи-

ческого материала

Форма методичес-

кого материала

Раздел и тема программы

Содержание материала



Целевое назначение материала

Методика приме-

нения материала

«В твоём сердце живёт добро

Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы





раздаточный материал









наглядные пособия, дидактиче-

ский материал






Грамзаписи










Видеофильмы








Электронная энциклопедия



карточки,

MULTIMEDIA



«В твоём сердце живёт добро».

Произведения художественной культуры (архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, литературы и др.) и предме­ты материальной культуры .



Литература. Переводы («Слово о полку Игореве», Жуковский, Майков, Заболоцкий, Мей).







Живопись. Изобра­жения детей в русском искусстве (И. Вишняков, В. Серов и др.).







Музыка. Музыкальный фольклор. Духовная музыка. Духовные песнопения. Хоровая и органная музыка (М. Березовский, С. Рахманинов, Г. Свиридов, И.-С. Бах, В.А. Моцарт, Э.-Л. Уэббер и др.).



Экранные искусства, театр. Жития святых.

ДОБРОЕ КИНО.

Архитектура. Соборная площадь Московского Кремля




Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия


Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

Наглядные пособия с видами артефактов культуры, раздаточный материал.


Аудиозаписи, грамзаписи дают возможность прослушать произведения в исполнении мастеров слова.



Мультимедиа презентации помогают зрительному восприятию материала




Плакат-схема визуально дает учащимся представление об изображении нот в древности.



Видеофильм дает возможность воздействовать на психологию ребенка



Мультимедиа дает общее представление

по проблеме изучения



При изучении нового материала используется наглядное пособие.



Комплекты иллюстраций по литературе позволяют расширить знания о жанрах




Комплекты иллюстраций по ИЗО позволяют расширить знания о жанрах



Для закрепления материала используется

карточки-тесты





Работа с видеопродукцией позволяет разнообразить

методы подачи материала


Электронные книги позволяют расширить кругозор ребенка в работе с ИКТ

«Мы и сотворённый мир

вокруг нас».




Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы







Раздаточный материал




Мультимедиа по личным фотографиям



Книги о хуожниках





наглядные пособия, дидактиче-

ский материал




Карточки индивидуаль

ного опроса









Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы


«Мы и сотворённый мир

вокруг нас».

Произведения художественной культуры (архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, литературы и др.) и предме­ты материальной культуры.

Архитектура. Храм станицы Уманской – Ленинградской

Храмы города Краснодара и Краснодарского края.




Живопись. Иллюстрации к сказкам (И. Билибин, Т. Маврина).



Фотографии. Виды храмов: античный, православный, католический, мусульманский.



Живопись. Образы природы (А. Саврасов, И. Левитан, К. Моне и др.

Иконопись. Икона «Владимир­ской Богоматери», «Троица»

Живопись «Мона Лиза» Леонардо да Винчи; скульп­турные и живописные композиции («Весна» О. Родена, «Вес­на» С. Боттичелли и др.).

Литература. Русские народные сказки, предания, былины. Жи­тия святых. Лирическая поэзия.


Экранные искусства, театр. «Жития святых». ДОБРОЕ КИНО.





Музыка. Сочинения, посвященные героике, эпосу, драме (М. Глинка, М. Мусоргский, Д. Шостакович, А. Хачатурян, К.-В. Глюк, В.-А. Моцарт, Л. Бетховен, А. Скрябин, Г. Сви­ридов, А. Шнитке, Ч. Айвз и др.). Музыка к кинофильмам (С. Прокофьев, Р. Щедрин, Э.

Духовная музыка. «Литургия», «Всенощное бдение», «Месса» и др.).

Музыкальная классика и массовые жанры (Л. Бетховен, П. Чайковский, А. Скрябин, С. Прокофь­ев)

Песни военных лет и песни на военную тему. Музыка к кинофильмам (И. Дунаевский, Д. Шостакович, С. Прокофьев


Литература. Русская поэзия и проза (Н. Гоголь)








Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия

Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

Наглядные пособия с видами артефактов культуры, раздаточный материал.

Мультимедиа дает трехмерное представление о зданиях


Раздаточный материал: книги с иллюстрация

ми

Раздаточный материал: фотографии



Фотогалерея

Книги о художниках















Видеофильм дает возможность воздействовать на психологию ребенка


Аудиозаписи, грамзаписи дают возможность прослушать произведения в исполнении мастеров русского и зарубежного музыкального искусства











Аудиозаписи, грамзаписи дают возможность прослушать произведения в исполнении мастеров слова

При изучении нового материала используется наглядное пособие


Используется при работе с терминологи-

ей



Анализ художественного произведения


Характеристики архитектуры



Сравнительные характеристики стихов и ИЗО

Обсуждение материала, иллюстрирование, создание рисунков по теме


Изучение нового материала






Используется для дискуссии






Используются в познавательных и воспитательных целях

















Позволяют провести сравнительную характеристику









Электронные книги позволяют расширить кругозор ребенка в работе с ИКТ

Успешному освоению программы и формированию творческой активности учащихся, овладение ими образным языком культуры и произведений искусства, реализации индивидуальных творческих задатков учащихся способствует создание максимальных условий комфорта. С раннего возраста большинство детей тяготеет к элементарному художественному творчеству. В этой связи необходимо создать благоприятную эмоциональную атмосферу занятий и познакомить учащихся с лучшими образцами мирового искусства и литературы в библиотечных фондах, музеях, на выставках.

Немаловажное значение имеет:

  • соблюдение временного режима и ритмичность нагрузок учащихся,

  • регулярное посещение ребятами занятий объединения.

Смена различных видов деятельности учащимися также оказывает плодотворное влияние на пробуждение и развитие их литературных, творческих способностей.

Литература для детей:

  1. Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.

  2. «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.

  3. Энциклопедия для детей. Т. 7. Искусство. Ч.1. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство с древ­нейших времён до эпохи Возрождения. — 2-е изд., испр. / Глав. ред. М. Аксёнова; отв. Ред. Н. Майсурян, Д. Володихин. — М.: Аванта+, 2004. — 688 с.: ил.

  4. Энциклопедия для детей. Т. 7. Искусство. Ч.2. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство XVII-XX веков. — 2-е изд., испр. / Глав. ред. М. Аксёнова. — М.: Аванта+, 1999. — 656 с.: ил.

  5. Энциклопедия для детей. Т. 7. Искусство. Ч.3. Музыка. Театр. Кино / Глав. ред. Д. Володин. — М.: Аванта+, 2003. — 624 с.: ил.

  6. Кашекова И.В. От Античности до модерна: Стили в художественной культуре. – М.: Просвещение, 2000.-144 с.: ил.

  7. Леонтьева Г.К. Картина П.А. Федотова «Сватовство майора». – Л.: Художник РСФСР, 1982, - 56 с.: ил.

  8. РокотовФ. Из собрания Государственной Третьяковской галереи: Альбом. – М.: «Изобразительное искусство», 1986.-48 с.: ил.

  9. Рублев А. Из собрания Государственной Третьяковской галереи: Альбом. – М.: «Изобразительное искусство», 1990.-48 с.: ил.

  10. Иванов А.Б. Рассказы о русских художниках: Кн. Для учащихся ст. классов сред. шк. – М.: Просвещение, 1988.-128 с.


MULTIMEDIA:

Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия

Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/


V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Искусство

  1. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. — М., 2006,

  2. Михайловская Н.Г. Путь к русскому слову. — М., 2006,

  3. Лихачев Д.С. Исследования по древнерусской литературе— М., 2006,

  4. Асеев Н. О поэтах и поэзии. — М., 2007,

  5. Барахов В. Литературный портрет.

  6. Полевой Б. Силуэты. — М., 2003,

  7. Сборник. Русский сонет. — М., 2006,

  8. Сборник. Классическая басня. — М., 2005, ,

  9. Литературный энциклопедический словарь. — М., 2010,

  10. Словарь эпитетов— М., 2005,

  11. Словарь синонимов— М., 2010,

  12. Словарь иностранных слов под ред.Крысина. — М., 2006,

  13. Толковый словарь Ожегова. — М., 2007,

  14. Сергеева Г П. Музыка 5—9 классы / Г П. Сергеева, Е. Д. Критская. — М., 2006,

  15. Изобразительное искусство и художественный труд: 1—9 классы / Под рук. Б. М. Неменского. — М., 2005.


Православие

  1. Богогласник « Созвучия времён», М. 2004.

  2. Детский музыкальный катехизис. Изд. Храма св. вмч. Димитрия Солунского г. Рузы, 2003.

  3. Детям о православной вере. Санкт- Петербург, 2003.

  4. Основы христианской культуры, Калининград, 2001.

  5. Праздник Воскресения Христова. М, 2000.

  6. Православная культура. Наглядное пособие «Иллюстрации» часть 1,

часть 2. М, 2004

  1. Праздники в воскресной школе. М, 2000.

  2. Русь Святая в пословицах и поговорках. Ростов-на-Дону, 2004.

  3. Чтоб нам не разучиться быть людьми. Т. Кушнир. Ростов-на-Дону. 2001.


MULTIMEDIA:

  1. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия

  2. Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/


2 .Раздел

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


1четверть - Сочинение сказок и притч.

2 четверть – Рисуем «Добро», сочиняем стихи.

3 четверть - Составление тестов.

4 четверть - Зачетное занятие «Пишем сценарий».




3. Раздел

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Дата

этал.


Дата факт.



Название темы


Содержание занятий


Ча

сы


0борудование


1 четверть

Тема 1. Вводное занятие



2



1.

10.09


Вводное занятие

Определение целей и задач работы. Содержание курса, специфика, порядок работы объединения. Инструктаж по ТБ, ПДД.


2

Инструктаж,

компьютер,

презентация



Тема 2. «В твоём сердце живёт добро»

60



2

13.09


Основные этапы истории становления и развития искусства как вида деятельности.

Беседа об искусстве и православии, просмотр литературы по теме.

Обсуждение материала, иллюстрирование, создание рисунков по теме


2

Комплекты иллюстраций

ПК


3

17.09


Православие и его современное состояние.

Лекция, просмотр видеофильма «Виды мировых религий»

2

Наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Видеофильм

Мультимедиа



4

20.09


Направления и стили, жанровое разнообразие в искусстве.

Работа в библиотеке с периодической печатью, журналами по искусству.

2

Словари

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия


5

24.09


Изучение специальной терминологии.

Лекция. Знакомство с видами искусства

Обсуждение материала, иллюстрирование, создание рисунков по теме

2

Словари,

карточки-тесты

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия


6

27.09


Отдельные жанры искусства: сказка, новелла, рассказ.

Слушание, просмотр и обсуждение литературных и музыкальных произведений; Роды искусства Переводы («Слово о полку Игореве», Жуковский, Майков, Заболоцкий, Мей).


2

Художественная литература, наглядные пособия, дидактиче-

ский материал



7

1.10


Основные технические приемы создания произведений искусства.

Игровая форма занятия «Жанры искусства».

Просмотр видео ролика «Чудеса света»

2

Наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Видеофильм

Мультимедиа



8

4.10


Области применения знаний и умений

Прослушивание грамзаписей и создание рисунков по теме Духовные песнопения. Хоровая и органная музыка (М. Березовский, С. Рахманинов

2

ПК, наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Фонохрестоматия


9

8.10


Углубленное изучение внепрограммных произведений искусства и православной детской литературы.

Прослушивание грамзаписей и беседа о православной литературе.

2

Фонохрестоматия, ПК

Видеофильм

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия

наглядное пособие


10

11.10


Выдающиеся деятели

искусства прошлого

и настоящего

Слушание, просмотр и обсуждение произведений деятелей искусства разных эпох и стран;

2

Наглядные пособия,

Видеофильм

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия

наглядное пособие


11

15.10


Работа со словарями синонимов, эпитетов, иностранных слов, фразеологическим словарем

Работа в библиотеке с различными типами словарей для создания сообщений, мультимедиа, докладов, проектов

2

Словари

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия

наглядное пособие


12

18.10


Изучить стилистику произведений искусства и православной детской литературы.

Игровая форма занятия – викторина

«Кирилл и Мефодий»

Обсуждение материала, иллюстрирование, создание рисунков по теме

2

Электронная энциклопедия

наглядное пособие



13

22.10


В мире книги. Прослушивание и обсуждение аудиозаписей чтения мастеров художественного слова, музыки, изучение живописи, иллюстраций к произведениям.

Слушание, просмотр и обсуждение произведений искусства;

Духовные песнопения. Хоровая и органная музыка

Мультимедиа «Храмы города Краснодара и Краснодарского края»

2

Фонохрестоматия

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Видеофильм

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия


14

25.10


Знакомство с основами, принципами искусства и православной детской литературы.

Посещение библиотеки, знакомство с тематическими выставками по искусству и православию, каталогом книг по теме «Искусство и православие»

2

Худ.литература,

дидактиче-

ский материал

карточки-тесты


15

29.10


Литературоведческий анализ детской литературы

Учимся писать анализ рассказов детских писателей о дружбе.


2

Дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

наглядное пособие


16

1.11


Интересные факты из истории литературы и искусства

Презентация новинок из Детской электронной книги и презентаций - http://viki.rdf.ru/


2

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия

наглядное пособие


17

5.11


Проблема художественного перевода («Слово о полку Игореве», Жуковский, Майков, Заболоцкий, Мей).

Конкурс чтецов любителей древнерусского языка

«Природа говорит…». Обсуждение материала, иллюстрирование, создание рисунков по теме.

2

Худ. литература

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Видеофильм

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия

наглядное пособие





2 четверть





18

8.11


Микропоэтические детали литературного повествования: одоризм.

Чтение и обсуждение рассказа Шолохова «Алешкино сердце», иллюстрирование, создание рисунков по теме

2

Худ. литература

Мультимедиа

наглядное пособие


19

12.11


Цветопись, звукопись в произведениях М.Шолохова.

Беседа «Рассказы Шолохова на экране». Просмотр эпизодов фильма «Донские рассказы». Обсуждение рассказа, иллюстрирование, создание рисунков по теме

2

Худ. литература

Мультимедиа

наглядное пособие Видеофильм


20

15.11


Красота природы и музыкальность стихов С.Есенина

Чтение и обсуждение стихов. Заочная экскурсия в мир фотографии.


Видеофильм

Мультимедиа

пособие



21

19.11


Фольклор и православие.

Знакомство с православными традициями на Кубани и в России.

2

Видеофильм

Мультимедиа



22

22.11


Красота природы. Наше отношение к природе.

Беседа о категории красоты.

Чтение и обсуждение, иллюстрирование, создание рисунков по теме.

Прослушивание «Духовных песнопений».Хоровая и органная музыка (М. Березовский, С. Рахманинов)

2

Наглядные пособия,

Видеофильм

Мультимедиа

Электронные книги

Электронная энциклопедия

наглядное пособие


23

26.11


Особенности природы Кубани. Наша любовь к ней как одна из составляющих любви к Родине.

Заочная «Фотоэкскурсия «Моя Кубань!», «Храмы Кубани»

Просмотр и обсуждение материалов.

2

Наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты


24

29.11


Священное Писание о сотворении мира.

Чтение и обсуждение фрагментов «Писания…», просмотр мультимедиа «Сотворение мира»

Иллюстрирование, создание рисунков по теме

2

ПК

Художественная литература

мультимедиа



25

3.12


Первые сказки и былины.

Сочинение сказок и притч.Театрализация сказки «Царевна – лягушка», былины об «Илье Муромце». Просмотр видеоматериалов о сказках.

Жанр сказки. Русские народные сказки

2

Художественная литература

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Видеофильм


26

6.12


Три богатыря - защитники земли Русской. Рассказ о подвигах Ильи Муромца, Добрыни Никитича, Алёши Поповича. Отрывки из былин

Знакомство с темой «Богатыри». Былины и их сказочность. Театрализация отрывков, иллюстрирование, создание рисунков по теме

2

ПК

Художественная литература

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал


27

10.12


Картины В.В.Васнецова о богатырях.

Презентация русских художников. Васнецов В.В.

Просмотр видеоролика «В мире Васнецова». Обсуждение картин художника.

2

Комплекты иллюстраций,

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Видеофильм


28

13.12


Сведения о Добре, воплощенном в триединой Личности Бога

Знакомство с категориями добра и зла.

Создание рисунков по теме, театрализация. Просмотр видеоматериалов «Жития святых». ДОБРОЕ КИНО.

2

Комплекты иллюстраций,

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Видеофильм


29

17.12


Беседа о свойствах человеческой природы: что такое душа, которую нельзя увидеть

Беседа. Заочная экскурсия в мир фотографии по теме «Мир добрых дел». ДОБРОЕ КИНО.

2

Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал


30

20.12


Беседа о соотношении духовных и материальных ценностей.

«Кирилл и Мефодий - создатели славянской азбуки»

Беседа, создание рисунков по теме. Просмотр видеоматериалов.

«Жития святых Кирилла и Мефодия». ДОБРОЕ КИНО.


2

Комплекты иллюстраций

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты

Электронные книги

Карточки индивидуаль

ного опроса



31

24.12


Десять Заповедей и их применение в нашей современной жизни.

Беседа о красоте человеческих отношений. Мультимедиа «10 заповедей – нравственная основа христианства».

Создание рисунков по теме.

Театрализация. Просмотр видеоматериалов.

2

Раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

Комплекты иллюстраций


32

27.12


Десять Заповедей и их применение в нашей современной жизни (продолжение)

Диспут по теме «Храм через 100 лет», создание рисунков по теме «Добро и зло в нашей жизни»

Рисуем «Добро», сочиняем стихи.

2

видеофильмы

раздаточный материал

наглядные пособия,

Комплекты иллюстраций


33

31.12


Пресвятая Богородица как предначалие Нового Завета.

Просмотр видеоматериалов «Житие Богородицы». ДОБРОЕ КИНО.

Создание рисунков по теме.

2

видеозаписи, видеофильмы

раздаточный материал

наглядные пособия,

Комплекты иллюстраций


34

7.01


Рождество Иисуса Христа.

Чтение Детской Библии, создание рисунков по теме. Театрализация «Рождество Иисуса Христа» . Просмотр видеоматериалов

2

Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы

раздаточный материал





3 четверть





35

10.01


Празднование Рождества на Руси.

Чтение Детской Библии, создание рисунков по теме

2

ПК раздаточный материал

Комплекты иллюстраций

Карточки индивидуаль

ного опроса


36

14.01


Святки - время между Рождеством и Крещением; святочные обычаи, игры. Русские писатели о Святках

Игры.

Духовные песнопения. Хоровая и органная музыка

(М. Березовский, С. Рахманинов

2

Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи,

ПК


37

17.01


Литературная учеба.

Учимся писать стихи на разные темы.

2

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

Карточки индивидуаль

ного опроса


38

21.01


Написание статей

Создание статей. Конкурсное прочтение собственных произведений (статьи на морально-этические темы) тему «Праздники в семье»

2

раздаточный материал

дидактиче-

ский материал

карточки-тесты


39

24.01


Написание докладов

Учимся писать доклады. Конкурсное прочтение докладов на тему «Православные праздники»

2

раздаточный материал

дидактиче-

ский материал



40

28.01


Написание материалов для радиопередач

Профобучение: журналист. Конкурсное прочтение собственных материалов для радиопередачи на тему « Мы и наши поступки»

2

Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы


41

31.01


Написание заметок об искусстве. (Составление тестов).

Составление тестов по теме «Искусство и православие»

Профобучение: журналист. Конкурсное прочтение собственных заметок

« Мы и искусство»

2

ПК

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

Комплекты иллюстраций

карточки-тесты


42

4.02


«Роль искусства в жизни современников»

Проведение диспута

Фотографии. Виды храмов: античный, православный, католический, мусульманский.

2

ПК

видеофильмы

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал


43

7.02


В мире музыки

Знакомство с музыкой как видом искусства. Музыка в окружающей жизни, быту. Просмотр и обсуждение телепередач, видеоматериалов о роли музыки в жизни человека.

Духовные песнопения. Хоровая и органная музыка (М. Березовский, С. Рахманинов

2

ПК

Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы

Электронные книги

Карточки индивидуаль

ного опроса


44

11.02


В мире театра

Знакомство с театром как видом искусства. Просмотр и обсуждение телепередач, видеоматериалов из жизни театра.

2

ПК

Видеозаписи, видеофильмы

Карточки индивидуаль

ного опроса


45

14.02


Встречи с людьми интересных профессий,

Презентация профессии «Унас в гостях…» Беседа с приглашенными, викторина профессий

2

ПК

карточки-тесты


46

18.02


Встречи с работниками искусства

Презентация профессии «Унас в гостях…»

Беседа с руководителями театрального, музыкального кружка, кружка ДПИ.

Просмотр видеосюжетов «Народные промыслы»

2

ПК

Видео ролики

наглядные пособия,


47

21.02


Встречи с работниками культуры и образования

Презентация профессии «Унас в гостях…» работники музыкальной школы, беседа о выборе профессии.

2

наглядные пособия,

Карточки индивидуаль

ного опроса



48

25.02


Встречи с работниками телевидения.

Презентация профессии «Унас в гостях…» Беседа о роли телевидения в жизни людей, экскурсия на телестудию «Стимул»

2

ПК

видеозаписи, видеофильмы



49

29.02


Литературные игры - это весело

Игровая форма занятия.

Литературная игра «Буриме» и другие

2

Аудиозаписи грамзаписи,

карточки-тесты


50

03.03


Викторины по искусству и православию.

Игровая форма занятия. Решаем тесты и создаем тесты сами.

2

ПК

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

карточки-тесты


51

6.03


Знакомство с разным жанровым материалом, сказка.

Работа со словарями. Иллюстрации к сказкам (И. Билибин, Т. Маврина).

Прослушивание и обсуждение работ учащихся

2

Словари

раздаточный материал

наглядные пособия,


52

10.03


Знакомство со стилистическим материалом

Работа с периодической печатью и с материалами художественной литературы. Прослушивание и обсуждение работ учащихся

2

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

Карточки индивидуаль

ного опроса


53

13.03


Создать художественные произведения различных жанров, очерки

Творческая работа на тему «Моя будущая профессия. Интервью.

Прослушивание и обсуждение работ учащихся

2

ПК

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал

индивидуаль

ного опроса


54

17.03


Создать художественные произведения различных жанров, рассказы,

Создание рассказа «Моя школа», «Моя семья», «Моя любимая книга». (На выбор учащихся).

Прослушивание и обсуждение работ учащихся

2

ПК

Аудиозаписи грамзаписи,

Карточки индивидуаль

ного опроса


55

20.03


Создать художественные произведения различных жанров, эссе

Пишем мини-сочинение о родных и близких, природе, любимых животных и т.д. Прослушивание и обсуждение работ учащихся

2

ПК

раздаточный материал

наглядные пособия, дидактиче-

ский материал


56

24.03


Создать художественные произведения различных жанров, басня

Чтение классических басен по ролям, инсценировка басен, театрализация отрывков. Прослушивание и обсуждение работ учащихся

2

Аудиозаписи грамзаписи,

Карточки индивидуаль

ного опроса





4 четверть





57

27.03


Создать художественные произведения различных жанров, графика

Просмотр видео ролика «Изображения Богоматери с Мла­денцем в русской и западноевропейской живописи».

2

видеозаписи, видеофильмы

Комплекты иллюстраций


58

31.03


Создать художественные произведения различных жанров, статья в газету

Чтение и обсуждение материалов периодической печати, газеты «Степные зори».

Прослушивание и обсуждение работ учащихся статья в газету

2

ПК

Карточки индивидуаль

ного опроса



59

3.04


День науки: общеразвивающие упражнения в виде тестов по теме «Виды искусств»;

Представление мини-проектов по теме «Мой любимый вид искусства», Защита проекта. Прослушивание и обсуждение творческих работ учащихся тестов по теме «Виды искусств»;

2

ПК

Мультимедиа

проектор



60

7.04


День презентации «продуктов» самостоятельной деятельности

Конкурс мультимедиа продуктов. Прослушивание и обсуждение работ учащихся, их мультимедиа презентаций

2

ПК

Мультимедиа

проектор


61

10.04


Обсуждение материалов по различным темам («Казаки», «Быт», «Наше прошлое»)

Беседа о культуре и искусству Кубани. Прослушивание и обсуждение работ учащихся

Просмотр видеороликов о Кубани,

2

видеозаписи, видеофильмы

раздаточный материал



62

14.04


Обсуждение материалов по различным темам («Казаки», «Быт», «Наше прошлое»)

Викторина о Кубани. Представление «Генеалогического древа семьи». Прослушивание и обсуждение работ учащихся

Конкурс рисунков и фотографий по теме занятия

2

ПК, Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы


63

17.04


Изучение культурных центров Ленинградского района: РДК и «Стимул ТВ»

Экскурсия в РДК и «Стимул ТВ»

2

Видео камера, фотоаппарат


64

21.04


Изучение культурных центров Ленинградского района: Музыкальная школа

Экскурсия в музыкальную школу.

2

Видео камера фотоаппарат


65

24.04


Изучение культурных центров Ленинградского района: Художественная школа

Экскурсия в художественную школу.

2

Видео камера фотоаппарат


66

28.04


Изучить культурные центры Ленинградского района:

Краеведческий музей

Посещение выставок в музее, посвященных истории

ст. Ленинградской.


2

Видео камера фотоаппарат


67

1.05


«Пасха! В трубы золотые Ангелы поют с небес!»

Изучить культурные центры Ленинградского района:

Храм Трех Святителей

Тропари. Слушание и обмен впечатлениями

Иконопись. Икона «Владимир­ской Богоматери», «Троица»

Духовная музыка. «Литургия», «Всенощное бдение»,

2

Аудиозаписи грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы



69

5.05


Изучение культурных центров Ленинградского района: Кинотеатр

Посещение кинотеатра, просмотр и обсуждение детского фильма.

2

Видео камера фотоаппарат


70

8.05


«Никто не забыт»

Репортаж «Мир без войны»

Песни военных лет и песни на военную тему. Музыка к кинофильмам (И. Дунаевский, Д. Шостакович, С. Прокофьев


Видео камера фотоаппарат грамзаписи, видеозаписи, видеофильмы


71

12.05


Скоро лето!

Пишем сценарий праздника «Скоро лето»

Создание рисунков на свободную тему.

Изобра­жения детей в русском искусстве (И. Вишняков, В. Серов и др.).

2

Комплекты иллюстраций

карточки-тесты








72

15.05


Итоговое занятие

Подведение итогов. Обмен мнениями и впечатлениями о проделанной работе. Выводы и пожелания учащимся. Анализ программы

2

ПК,

выставочный зал



ИТОГО 144 часа



«План воспитательной работы»

  1. Мероприятия учебного характера (итоговые, отчетные, зачетные мероприятия, концерты, выставки, конкурсы и т. д.);

  2. Участие в массовых мероприятиях воспитательно-развивающего характера (тематические праздники, календарные праздники, юбилейные мероприятия и т. д.);

  3. Воспитательные мероприятия в детском объединении (дни рождения, тематические воспитательные мероприятия и т.д.)

«Работа с родителями»

- совместные занятия, мероприятия, праздники, посвященные Православным праздникам: Рождество (январь), Пасха (апрель).


«Личный творческий план педагога»


  1. Курсы повышения квалификации (сентябрь)

  2. Мастер-класс: «Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности»


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Программа детского объединения «Искусство и православие»  предназначена для удовлетворения потребности учащихся в специфических знаниях в области искусства и православия, художественной культуры.             Программа реализуется в процессе деятельности детского объединения «Искусство и православие». Вся работа объединения осуществляется в нескольких направлениях: изучение и получение литературоведческих знаний, отечественных  православных обычаев и традиций  духовно -  нравственного  воспитания  детей, выявление творческих и художественных способностей детей; привитие интереса к искусству и культуре родного края; эстетическое воспитание. Новизна данной общеобразовательной программы детского объединения «Искусство и православие» заключается в том, что, во-первых, она реализует  появившийся огромный интерес педагогов, учащихся, родителей к религиозно – познавательному содержанию действительности. Во-вторых, в программе  реализуется требование сегодняшней системы непрерывного  образования и воспитания, где  основным должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной и иных сферах. Их особо следует выделить,  так  как  они определяют успешность функционирования школьников в будущих условиях жизнедеятельности. В-третьих, осуществление целей и задач программы дополнено сочетанием различных естественнонаучных методов: наблюдение, проектирование, эксперимент, моделирование. Новизной программы является и то, что впервые в процессе деятельности детского объединения «Искусство и православие» углублены воспитательные задачи по  развитию способностей учащихся, их воображения, фантазии и самостоятельности в области искусства и православных основ, что  формирует семейные ориентиры и ценности. Все это не только укрепляет семью, но и сохраняет традиции и культуры Отечества. Реализация программы приводит к успешному формированию потребности школьника в творческом участии в жизни семьи, школы, социума, в конечном итоге -  в жизни России. Актуальность программы детского объединения «Искусство и православие» в том, что она решает ряд негативных проблем и борется с явлениями, связанных с пропагандой насилия и распространением информации, оказывающей негативное воздействие на психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные конфликты. Это обусловлено целым рядом причин, связанных с коренными изменениями в жизни россиян и реформами в области образования. К таким причинам следует отнести необходимость оказания подрастающему поколению помощи в социальной психологической адаптации в условиях глубокого социокультурного кризиса. Педагогическая целесообразность программы детского объединения «Искусство и православие» заключается в том, что синтезирует и  аккумулирует в себе разносторонние знания, умения и навыки учащихся в области духовно-нравственного воспитания, толерантного отношения к людям, сохранению семейных и  национальных традиций.             Цель: Формирование нравственно-эстетической отзывчивости к явлениям жизни и творческой активности учащихся, приобщение к русским культурным традициям православия. Задачи: Детское объединение ставит своими задачами – развить образное мышление, художественный вкус, приобщать к пониманию искусства и православия в органическом единстве:

Общая информация

Номер материала: 57735040333
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>