Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Научно-практическая работа «Исследовательский проект»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Научно-практическая работа «Исследовательский проект»

библиотека
материалов

13



hello_html_1f5a31b6.gifМуниципальное образование Красноармейский район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1



hello_html_m54841f44.jpg

МОЙ ПЕРВЫЙ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

(ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ)

«СВЕТЛЯЧОК»


Автор: Панкова Арина Викторовна,

учащаяся 4 класса

Руководитель:

Бородинова Евгения Васильевна,

классный руководитель 4 класса «Б»



МБОУ СОШ №1

Ст. Полтавская

Красноармейского района



Мой первый учебно-исследовательский проект (естественнонаучное направление)

по теме «Школьная клумба – Светлячок».

I. АННОТАЦИЯ.

Актуальность работы позволяет использовать полученные данные в выборе профессии ландшафтный дизайнер.

Цель, которую я решила поставить перед собой в учебно-исследовательском проекте:

  • Декоративное оформление пришкольной клумбы.

Задачи :

-изучение расположения места для клумбы,

- изучение почвы, определение её физических и химических свойств,
- воспитание бережного отношения к окружающей природе, уважение к результатам труда.

Проведенные исследования позволяют сделать следующие выводы.

1. Почва школьного двора отличаются по плотности, структуре, влажности и плодородию.

2. Все цветы индивидуальны в своих характеристиках по отношению к почве, влажности, освещённости.

3. Знания, приобретённые в ходе реализации проекта, могут пригодиться мне в выборе будущей профессии.

Важно, чтобы на завершающем этапе я получила удовлетворение от результатов своего труда, почувствовала атмосферу праздника оттого, что доставила радость одноклассникам, сверстникам, родителям, учителю, ощутили потребность в той работе, которую создала.







Мой первый учебно-исследовательский проект (естественнонаучное направление)

по теме «Школьная клумба – Светлячок».

II. План исследований.

1.Проблема, подлежащая исследованию.

Рядом с нашими окнами, выходившими на школьный двор, есть участок земли, который зарос сорняком, и мне очень захотелось сделать там школьную клумбу. Большую часть своего  времени я и мои одноклассники проводим в школе. И поэтому школа должна быть красивой не только изнутри, но и снаружи. Выбирая тему своего проекта, я решила порадовать результатом своего труда не только себя, но и окружающих, а также попробовать свои силы в оформительском деле, узнавая при этом много нового. Знания, полученные в ходе реализации проекта, я смогу применить в дальнейшей жизни, может быть я стану ландшафтным дизайнером.

Составляя программу проектной деятельности, я запланировала посетить библиотеку как школьную, так и районную для подбора необходимой литературы; поиск в Интернете информации по описанию почвы, оформлению клумб, подбору цветов; самостоятельное высевание семян на клумбу, а также дальнейшее ухаживание за посаженными цветами.

Красота, созданная своими руками – это чувство ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.

2. Гипотеза:

Результатом моего труда должна быть цветущая летом и осенью клумба. Очень важно, чтобы на завершающем этапе я получила удовлетворение от результатов своего труда, почувствовала атмосферу праздника оттого, что с помощью своих одноклассников, доставила радость, сверстникам, родителям, учителю, ощутила потребность в той работе, которую я создала.

3. План исследований:

1. Начало работы.

2. Изучение и исследование участка.

3.Список растений.

4. Расчёт расходов.

5. Типы ландшафтов.

III. Заключение.

4. Историография вопроса:

I). Подготовительный зтап (февраль 2012г.)

  • Изучение имеющихся ресурсов и определение недостающих.

  • Разработка проекта.

  • Распределение исполнителей для реализации задач.

  • Организовать школьный конкурс на лучший эскиз цветочных клумб.

  • Составить перечень необходимого посадочного материала.

2). Деятельностный этап (март2012г.)

  • Исследование территории участка.

  • Разметка участка.

  • Изучение и подготовка почвы.

  • Сбор камней для оформления клумбы.

  • Покупка семян цветов для клумбы.

  • Высевание семян.

  • Наблюдение и уход за клумбой.

3). Обобщающий этап (сентябрь 2012г.)

  • Подведение итогов исследования.

  • Обобщение опыта





III. Учебно-исследовательская статья.

Мой первый учебно-исследовательский проект (естественнонаучное направление)

по теме «Школьная клумба – Светлячок».

1. Начало работы.

Работа над проектом началась в феврале. В этом проекте мне огромную помощь оказали мои одноклассники. Мы посещали библиотеки, работали с интернетом, каждый старался, чтобы именно его проект победил. Среди учащихся был проведен конкурс на лучший дизайн клумбы, каждый ученик класса представил свой проект клумбы, зачищал его в ходе бурных обсуждений и голосованием выбрали наиболее удачных два проекта. При обсуждении проектов учитывалось:

- возможность реализации этого проекта

- выбор семян для посева на клумбе

-их выносливость в летний период

При совместном обсуждении была выбрана форма клумбы с учётом её расположения, разновидности семян с учётом их выносливости.

Класс был разделён на 2 рабочие группы:

1 группа «Фантазёры» - занималась планом будущей клумбы.

2 группа «Эксперты» – занималась подбором семян и расчётом расходов.

Изначально предполагалась форма клумбы в виде солнца с отходящими от него лучами. В середине клумбы, она выложена камнями в виде горки кругом, предполагалось посеять лобулярию , отходящие лучи от него и агератум, астра, цинния, разновидности бархатцев, сальвия. Все эти цветы засухоустойчивые, не требуют обильного полива в дальнейшем, низкорослые, светолюбивые.

2. Изучение и исследование участка

В марте началась работа над самой клумбой, нужно было изучить участок, состав почвы на предполагаемой клумбе, определить её физические и химические свойства. Вскопать участок, очистить от травяного покрова и корней, выбрать камни, взрыхлить.

1)Разметка участка.

Территория площадью 12кв м, овальная в северо-западном направлении, расположена в южной части школьного двора. Изучение почв начинается с определения ее физических и химических свойств: структуры, цвета, влажности, плотности, кислотности, плодородия.

2)План описания почвы:

  1. Дата проведения исследования (16 марта);

  2. Пункт (школьный двор);

  3. Общий рельеф (равнинный);

  4. Растительность (сорная).

3)План изучение почвенного разреза:

  1. Схематический разрез почвенного разреза (1:10);

  2. Окраска;

  3. Структура, способность распадаться на отдельные части;

  4. Механический состав;

  5. Включения;

  6. Плотность;

  7. Влажность почвы;

  8. Кислотность;

4)Исследования почвы:

  1. Почвенный разрез: ширина около 15 см, глубина от 0,5-30см.

  2. Цвет (темно-бурая, по «Треугольнику цветов» С. А. Захарова);

  3. Структура (ореховая, комковая);

  4. Механический состав (легкосуглинистая, скатывается в шнур, но при сворачивании распадается на дольки);

  5. Включения (множество камней и корней);

  6. По плотности (рыхлая, нож легко входит в почву);

  7. Влажность (влажная: вода не сочится, но приложенная к почве бумага быстро намокает);

  8. По кислотности (среда нейтральная рН =7)

Изучение особенностей участка привело к выбору следующих растений:

  • Агератум « Голубая муфточка»

  • Сальвия «Пикколо алая»

  • Лобулярия « Снежный ковёр»

  • Бархатцы разновидности «Валенсия», «Купид»,» Красный апельсин».

  • «Циния»

  • «Астра

3. Список растений

1.АСТРА-предпочитает открытое солнечное место, но выносит и полутень. Лучше растет на легких, плодородных почвах. Не переносит внесение органических удобрений в год посадки. Семена высеваются с середины февраля по апрель. Глубина заделки семян 0,5 см. через 3-4 недели посевы пикируют и выращивают при температуре +12-15 в грунт рассаду высаживают во второй половине мая, расстояние между растениями 20-30 см.Untitled-8

Соцветия махровые, диаметром 9-11 см. язычковые цветки, разнообразной окраски, закрывают диск желтых трубчатых цветков. Цветет в августе-сентябре.

2.ЦИННИЯ-распространенное засухоустойчивое неприхотливое растение, образующее разветвленные кустики до 45 см высотой. Соцветия многочисленные, небольшого диаметра, махровые. Цветет обильно, с июля до октября. Наибольшей декоративности достигает на открытых солнечных местах. Семена высевают в апреле, всходы появляются на 6-10 день.Untitled-1Untitled-16

3.БАРХАТЦЫ- неприхотливые, быстрорастущие, засухоустойчивые и светолюбивые растения, но выносят небольшое затенение. Форма куста раскидистая, соцветия- корзинки диаметром 4-6 см, от желтого до коричнево- красной окраски. Семена высаживают после заморозков, всходы появляются через 10-14 дней.

4.САЛЬВИЯ-теплолюбивое. Не выносит органические удобрения. Цветки в виде кистей ярко красного цвета. Листья темно зеленые, слегка опушенные.http://flower.onego.ru/other/other/ena_8849.jpg

Размножают семенами, черенками. Рассады высаживается в июне на расстоянии 20-25 см. цветет при короткой длине дня.

4. Расчёт расходов

п\п

названия цветов

цена за 1 пакет

количество пакетиков

полная цена

1.

Бархатцы(разновидности)

Валенсия», «Купид»,» Красный апельсин».

12

7

84

2.

«Циния»

12

3

36

3.

«Астра»

12

5

60

4.

«Сальвия»

12

2

24

5.

«Лобулярия»

12

2

24

6.

«Агератум»

12

3

36


Итого:



264


Прежде чем начать реализацию проекта, я изучила необходимую литературу по ландшафтному дизайну. Ландшафтный дизайн- направление в проектировании среды

обитания человека; в переводе с англ. «архитектура пейзажа».

5. Типы ландшафтов:

  • деревенский

  • садовый

  • городской

  • луговой

  • лесной

  • экзотический

Из всех типов ландшафтов я выбрала садовый.

В апреле начался посев семян согласно выбранного мною проекта. Я и мои одноклассники постоянно следили за клумбой, поливали, удаляли всходившие сорняки. Весна выдалась очень жаркой, многие семена не взошли, мне пришлось использовать второй проект, где в середине вместо горки мы сделали сказочного светлячка, а вокруг него были рассажены разновидности бархатцев, так как они дали хорошие всходы. Прежде, чем уходить на летние каникулы, мы с ребятами создали график полива цветов и по очереди в течение всего лета приходили и ухаживали за клумбой.

III. Заключение

Конечно, не всё получилось, как было запланировано, но придя осенью в школу, все заметили цветущую, ярко-жёлтую клумбу. Все были довольны результатом. Глядя на клумбу, я сделала вывод, что не все цветы, могут выносить жару, или рано отцветают, как лобулярия, которая была посеяна в середину клумбы, её пришлось удалить из клумбы, поэтому мой светлячок в центре клумбы остался без цветов к празднику 1 сентября. Самыми выносливыми цветами к засухе, жаре оказались бархатцы, они цветут и сейчас. Мы с ребятами собираем семена, чтобы засеять клумбу на следующий год.

Проект получил положительную оценку, как учениками нашей школы, так и администрацией.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

P. S.

Возле нашей клумбы остался неухоженный участок, который был вымощен камнями и зарос сорной растительностью. Я предложила ребятам облагородить его, мы удалили всю сорную растительность и покрасили камни в яркие цвета. Получилась прекрасная зона отдыха, где мы с удовольствием проводим время.

IV. Список используемой литературы

  1. Бухвалов В.А., Богданова Л.В., Купер Л.З.. Методы экологических исследований: Пособие для учащихся 7-8 кл. общеобразов. сред. шк. – М.: Л. А. «Варяг», 1995 год;

  2. Викторов Ю. М. и др. Организация исследовательской деятельности школьников: (Из пенд. Опыта шк. – гимназии №168 Санкт-Питербурга).- СПб.: Шк.-гимназия №168, 1998.

  3. Гайсина Р.С. Изучение экологических ситуаций своей местности в начальном курсе географии: Автореф. дис….канд. пед. наук:/ Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования.- М., 1998

  4. Обручев С. В. и др. Изучай свой края: Книга юного краеведа. – М.: Молодая гвардия, 1951

  5. Энциклопедия комнатного цветоводства. – М.: Колос, 1993.

  6. Фёдорова, М. Комнатные лекарственные растения // Биология первое сентября: газ. – 2001. - № 42

  7. Ресурсы интернета поисковые программы: Coogle , Yandex





Школьная клумба « Светлячок».



PIC744(1314356314645)

Осмотр участка

1 группа «Фантазёры» - планирование будущей клумбы.

C:\Documents and Settings\1\Рабочий стол\4 класс\проект\к проекту\P1250013.JPG

Работа на участке

C:\Documents and Settings\1\Рабочий стол\длс сдачи тем\Н\P4070021.JPG



Обсуждение и выбор проекта

F:\проект Бородинова\фото\100OLYMP\P2010003.JPG

Изучение почвыC:\Documents and Settings\1\Рабочий стол\4 класс\проект\к проекту\P1250037.JPGC:\Documents and Settings\1\Рабочий стол\4 класс\проект\к проекту\P1250036.JPG

C:\Documents and Settings\1\Рабочий стол\4 класс\проект\к проекту\P1250031.JPG

Влажность почвы Механический состав почвы

DSCF5426DSCF5441

Включения в почве

DSCF5432

Краткое описание документа:

Научно-практическая работа «Исследовательский проект»                                                        II. План исследований.1.Проблема, подлежащая исследованию.                Рядом с нашими окнами, выходившими на школьный двор, есть участок земли, который зарос сорняком, и мне очень захотелось сделать там школьную клумбу. Большую часть своего  времени  я и мои одноклассники проводим в школе. И поэтому школа должна быть красивой не только изнутри, но и снаружи. Выбирая тему своего проекта, я решила порадовать результатом своего труда не только себя, но и окружающих, а также попробовать свои силы в оформительском деле, узнавая при этом много нового. Знания, полученные в ходе реализации проекта, я смогу применить в дальнейшей жизни, может быть я стану ландшафтным дизайнером.Составляя программу проектной деятельности, я запланировала посетить библиотеку как школьную, так и районную для подбора необходимой литературы;  поиск в Интернете информации по описанию почвы, оформлению клумб, подбору цветов; самостоятельное высевание семян на клумбу, а также дальнейшее ухаживание за посаженными цветами.Красота, созданная своими руками – это чувство ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.2. Гипотеза: Результатом моего  труда должна быть цветущая летом и осенью клумба.  Очень важно, чтобы  на завершающем этапе я получила  удовлетворение от результатов своего труда, почувствовала атмосферу праздника оттого, что  с помощью своих одноклассников, доставила радость, сверстникам, родителям, учителю, ощутила потребность в той  работе, которую я создала.3. План исследований:                1. Начало работы.                2. Изучение и исследование участка.                        3.Список растений.                      4. Расчёт расходов.                       5. Типы ландшафтов.III.      Заключение.                                                    4. Историография вопроса:                      I). Подготовительный зтап (февраль 2012г.)                                                         Изучение имеющихся ресурсов и определение недостающих. Разработка проекта. Распределение исполнителей для реализации задач. ·         Организовать школьный конкурс на лучший эскиз цветочных клумб.·         Составить перечень необходимого посадочного материала.                  2).  Деятельностный этап (март2012г.) Исследование территории участка. ·         Разметка участка.·         Изучение и подготовка почвы.·         Сбор камней для оформления клумбы.·         Покупка семян цветов для клумбы.·         Высевание семян.·         Наблюдение и уход за клумбой.                    3). Обобщающий этап (сентябрь 2013г.) Подведение итогов исследования. Обобщение опыта                             
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров633
Номер материала 57765040333
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх