Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок во 2 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план конспект карточка урока.docx

библиотека
материалов

ФИО: Вотинцева Светлана Юрьевна

Место работы: МБОУ Уральская СОШ, Сарапульский район, Удмуртская Республика

Должность: преподаватель начальных классов

Предмет: начальные классы

Класс: 2

Тема и номер урока: наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова.

Базовый учебник: Е. В. Бунеева, Р.Н. Бунеев, О. В. Пронина Русский язык / Учебник для 2 класса

Задачи:

- познакомить с однокоренными словами, научить определять корень слова

- развитие умения анализировать однокоренные слова, выделять корень, определять лексическое значение корня и общее значение однокоренных слов

- воспитывать потребность обогащать свою речь, через умение подбора однокоренных слов)

Тип урока: урок развития умений

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, практическая работа

Необходимое техническое оборудование:

Мультимедийная установка, экран



Выбранный для просмотра документ план конспект урока.docx

библиотека
материалов

Структура и ход урока

Этап урока

Название используе-

мых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в минутах)

1

Орг. момент



Введение в новый раздел


- Какой сегодня день? Хмурый, пасмурный, солнечный? Какое настроение вызывает у вас такая погода? А знаете, что нужно сделать, чтобы улучшилось ваше настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться. Я хочу поделиться улыбкой с вами.

-Привет, сосед,

улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбку свою дарил.



- Рассмотрим новый кадр на киноплёнке в учебнике перед упражнением №116.

- Чему удивился Петя Зайцев?

- Что такое корень?

- Какое ещё значение слова корень вам известно?

Оказывается у слова корень несколько значений.

- Вспомните, как называются такие слова?

- Как вы думаете, какое значение слова корень будет нам больше всего интересно?

Встают около парт, отвечают и улыбаются друг другу.

































Размышляют, отвечают, работа с учебником

3 мин.

2

Формулирова-

ние учениками темы урока


- Сформулируйте тему урока и укажите, какие вопросы можно рассмотреть в этой теме. Составим план работы.

План работы:

  1. Что такое корень?

  2. Однокоренные слова.

  3. Значение корня.

Формулируют тему урока

Составляют план работы

3 мин.

3

































































































4

Наблюдение над однокоренными словами, значением корня.























































































Физкультминут

ка




























ЭОР 1

Корень дерева и корень слова

































ЭОР 2 Как найти корень в слове





























ЭОР 3 Что такое корень?






Запишите слова. Как они называются?

- Что такое однокоренные слова?

- Выделите корень значком.

- Хотите сами стать садовниками? Посадим корень стол.

- Это слово, слово – корень

Разрастаться стало вскоре.

И плоды нам принесло-

Стало много новых слов.

- Каких?

- Как называют такие «расплодившиеся» слова?



-Проведём маленький эксперимент (опыт).

Назовите в этих словах только корень, Вы поняли, что означает слово корень?

- А попробуйте закрыть корень и прочитать оставшиеся части. Ясен ли смысл слов?

- Без какой же части не бывает слова? Почему?

- Что выражает корень в однокоренных словах?

Посмотрите на план на доске и сделайте вывод: что такое корень?







- Сравните свои выводы с выводом в компьютере.

- Что для вас было новым? Непонятным?



















Мы пройдёмся по дорожке



Чтобы отдохнули ножки,



Мы пройдёмся по дорожке.



Но дорожка не простая -



Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте.)



Голову тяну к плечу,



Шею я размять хочу.



В стороны разок-другой



Покачаю головой. (Вращение головой вправо и влево.)



Пальцы ставим мы к плечам,



Руки будем мы вращать.



Круг вперёд,



другой - вперёд,



А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперёд и назад.)



Хорошо чуть-чуть размяться.



Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты.)




Слушают, смотрят, списывают, выделяют корень в словах.









Работа в парах, записывают, выделяют корень в словах.





отвечают





выполняют задание на компьютере, проверка, слушают





выполняют задание, отвечают









делают вывод







Сравнивают, анализируют, обобщают, повторяют













Повторяют движения






18мин.

































































































2 мин.






5

Развитие учебно – языковых и речевых умений






























ЭОР 4

Игра «Рассели жильцов»

  1. Работа по учебнику.

Упр. №116



- Какая общая часть есть у этих слов?

- Что общего у них в значении?

- С каким словом они связаны? Докажите это.

- Какой корень «посадили» здесь?

2. Работа с компьютером.



Выполните задание, определите корень слова.

3.Докажите, что корень – главная часть слова. В этом вам поможет:

1 вариант: слово лес

2 вариант: слово дом





4. Докажите, что корень – общая часть однокоренных слов. В этом вам подскажет «подсказка» после текста в рамке, вопрос 2. Найдите эту информацию и приведите доказательства, опираясь на слова город.пригород.городок


Работают по учебнику Работают по учебнику

Отвечают, доказывают













Работают по компьютеру, проверяют



Подбирают однокорен-

ные слова, закрывают корень слова

доказывают, обсуждают, делают выводы, находят информацию в учебнике (работа с учебником)

12 мин.

6

Итог урока

ЭОР 5

Кто прав?

Найдите правильное определение корня.

Работа с компьютером

проверка

5 мин.

7

Домашнее задание


Придумайте сказку про корень (по желанию), задание №2, тема №9в «Рабочей тетради»


2 мин.















ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель …)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1





2







3





4



5

Корень дерева и корень слов

Как найти корень в слове?



Что такое корень слова?



ИГРА « Рассели жильцов»



Кто прав?

Информ.





Практич.







Информ.





Практич.





контроль

Флеш - ролик





Флеш - ролик







иллюстрация





Флеш - ролик





Флеш - ролик






http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df/63030/?interface=pupil&class=43&subject=8



http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df/63030/?interface=pupil&class=43&subject=8



http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df/63030/?interface=pupil&class=43&subject=8



http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df/63030/?interface=pupil&class=43&subject=8



http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df/63030/?interface=pupil&class=43&subject=8


























Выбранный для просмотра документ ссылки.docx

Краткое описание документа:

Базовый учебник: Е. В. Бунеева, Р.Н. Бунеев, О. В. Пронина Русский язык / Учебник для 2 класса Задачи: - познакомить с однокоренными словами, научить определять корень слова - развитие умения анализировать однокоренные слова, выделять корень, определять лексическое значение корня и общее значение однокоренных слов - воспитывать потребность обогащать свою речь, через умение подбора однокоренных слов) Тип урока: урок развития умений Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, практическая работа Необходимое техническое оборудование: Мультимедийная установка, экран
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров282
Номер материала 57789040318
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх