Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике в 3 классе по теме: «Умножение на 0»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по математике в 3 классе по теме: «Умножение на 0»

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение:

«Тазовская средняя общеобразовательная школа - интернат»



hello_html_mecfa58a.gif







hello_html_m2335e851.gif





Классный руководитель МКОУ ТШИ: Шушакова З.Н

Декабрь 2012 г.



Урок-путешествие по математике в 3-м классе по теме:

"Табличное умножение и деление" (закрепление)

Цели:

1.Закрепить знания учащихся по таблице умножения и деления;

2.Развивать навыки устного счёта;

3.Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении задач;

4.Воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: Письмо от Деда Мороза, волшебные сани, елочка, цветные кружки, клей карандаш, картинки – еж, барсук, заяц, звездочка, цветы, снежинки, гномики, сундучок с заданиями, открытка с приглашением.

  1. Организационный момент.

- Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что мы знаем по теме «Табличное умножение и деление» и постарались открыть новые секреты этой темы.

2.Сообщение темы урок

-Сегодня наш урок немного необычный. Ребята, у меня для вас сюрприз. Вам пришло письмо из далекой Лапландии царства вечной зимы, снега, льда, стужи. Письмо прислал Дед Мороз. Послушайте его.

«Дорогие ребята! Это пишу вам я, Дед Мороз. Прежде, чем отправиться в путь , я решил узнать ,как же дети вашей школы готовятся к Новому году? Какие у них успехи в учебе? Какими игрушками они будут украшать елку? Шлю вам мой морозный привет, волшебные сани для сказочного путешествия на уроке и маленькую елочку, которую вы будете наряжать после выполнения заданий. До скорой встречи! Ваш Дед Мороз»

-Ребята, давайте покажем Деду Морозу свои знания по математике на сегодняшнем уроке по теме « Табличное умножение и деление».

3.Актуализация знаний.

-Представьте, что мы с вами садимся вот в эти сани (рисунок) и отправляемся в сказочное путешествие по стране Умножения и Деления.

Работа в тетрадях.

Минутка чистописания : Какой год наступает? 2013 По восточному календарю?

-А вот и остановка «Считай, решай, отгадывай».

1)-Декабрь. Матушка- зима вступает в свои права, наметает много снега. Она засыпает все тропинки и дорожки. Давайте наловим этих снежинок и выполним задания, которые приготовила нам Зима. Примеры записаны на снежинках. Выполняют все в тетрадях.

4х4= 27:3= 20 : 4 = 3х8= 24:4= 32:4= 3х6= 6х6= 7х8= 5х7=



3 Х 4 = 63:9= Проверка. Числа на карточках.

16 9 5 24 6 8 18 36 56 30 12 7

Ответы расположите в порядке возрастания через клеточку.

5 6 7 8 9 12 16 18 24 30 36 56

Выполнили первое задание и на нашу елочку нужно повесить первую игрушку. ( звездочку)

2) -А теперь давайте вспомним и покажем на листочках какие знаки прячет предлог «на», а какие « в …раз больше, в … раз меньше, на сколько больше, во сколько .. раз больше, как называются числа при умножении? при делении?

3) Математический диктант. На черновиках

1) Увеличь 24 на 30. 2) Уменьши 37 на 20. 3) Увеличь 9 в 9 раз. 4) Уменьши 40 в 5 раз.

5) Во сколько раз 8 меньше 32? 6) На сколько 35 больше 5? 7) Запишите произведение чисел 8 и 9.

8) Запишите частное двух чисел 56 и7. 9) Запишите 2 числа, произведение которых равно 18.

4) Проверка работы. 54 17 81 8 4 30 72 6 9 2

Ответы запишите в порядке убывания 81 72 54 30 9 8 6 4 2 1 ученик у доски

Выполнили следующее задание, повесим игрушку.

5) – Смотрите, нас встречают гномики. Давайте выполним их задания.

а) Соедини линиями ответы с выражениями: на интерактивной доске

2 x 4 + 8 40

2 x 3 + 9 60

9 x 5 + 15 16

4 x 7 + 12 15 Самый активный повесит игрушку

б) Реши цепочку примеров и отгадай, какой зверь самый чистоплотный.

Кто первый решит, тот повесит игрушку на елочку.

3 x 4 : 6 x 10 : 5 x 9 + 64 : 10 + 8 : 9 =

Еж 12 Заяц 11 Барсук 2

6) - Мы попали в Задачкино. Приготовились решать задачи. На интерактивной доске.

Записываем только пример. На черновиках

1) Сыну 8 лет. Отец в 4 раза старше. Сколько лет отцу?

2) С одной яблони собрали 18 кг яблок, а с другой на 4 кг меньше. Сколько кг яблок собрали со второй яблони?

3) Бабушке 60 лет. Внук в 10 раз моложе бабушки. Сколько лет внуку?

4) В деревне 28 деревянных домов, а каменных на 9 меньше. Сколько каменных домов?

5) На полке 16 книг, на столе 4. Во сколько раз меньше книг на столе, чем на полке?

- Молодцы! Гномики остались довольны. Тот, кто был самым активным, получает право повесить игрушку на нашу елочку.

(Учитель называет фамилии учеников)

4. Решение задач по учебнику

1) - А теперь опять садимся в сани и продолжаем путешествовать. Волшебные сани скользят быстро, мелькают заснеженные поля и леса. (Звенят колокольчики)

- Вот и следующая остановка «Закрепляй, повторяй!»

4) Работа с учебником с. 68 № 15

Решим задачу с объяснением - Какие величины возьмем, чтобы решить задачу? (цена, количество, стоимость). Таблицу на доске через линейку.

-На сколько частей нужно разделить задачу? Эту задачу на сколько частей разделим? ( 5 )

- В первой части задачи что вы узнаете? ( цену 1 блокнота) Каким действием узнаете?

Цена за 1 блокнот какая? Одинаковая, значит сколько стоит один блокнот?

-Сколько стоят 7 блокнотов? Сколько стоят 4 блокнота? Сколько блокнотов можно купить за 40 рублей? Сколько блокнотов можно купить за 64 рубля?

Самостоятельно, проверка

- Молодцы! Работали дружно, активно. Давайте повесим на елочку по одной игрушке!

5. Физкультминутка.

- Давайте немного отдохнем. Сейчас вы превратитесь в снежинок и плавно полетаете под музыку в танце.

6. Повторение изученного.

1) - Сани летят все быстрее. Под нами мелькают реки, закованные льдом. А вот и остановка «Геометрическая».

- Перед вами сундучок. Вы с закрытыми глазами будете вынимать из сундучка геометрические фигуры, ощупывать их и определять, что это за фигура. Если угадаете, то переписываете в тетрадь задание, которое записано на ней и решаете его. (по 2 фигуры)

56 : Х = 8 Х - 14 = 80

Х х 38 = 38 36 + Х = 56

2) - Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см.

- Найдите площадь. Как найти площадь прямоугольника?

- Молодцы! Задания вы выполнили. Нарядим елочку. Сани опять наши в пути. А вот и остановка «Самостоятельная». (Звенят колокольчики)

7. Итог урока. - Вот и закончилось наше путешествие на волшебных санях.

- Понравилось оно вам? - Что мы закрепляли на уроке?

- Вы молодцы! Вы очень хорошо поработали сегодня на уроке - и задания все выполнили и елочку нарядили.

- Ребята, Дед Мороз вместе с письмом прислал вам приглашение на новогодний утренник, который будет у нас в школе 28 декабря 15 ч.

(Учитель открывает открытку и читает)

Елка наряжается, Праздник приближается. Новый год у ворот -

Ребятишек елка ждет!

- Спасибо за урок.

8. Выставление оценок.

9. Домашнее задание.





Краткое описание документа:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение: «Тазовская средняя общеобразовательная школа - интернат»              Классный руководитель МКОУ ТШИ: Шушакова З.Н Март 2013 г.                             Урок-путешествие по математике в 3-м классе: «Умножение на 0. Закрепление изученного по теме: «Табличное умножение и деление». Цели: 1.Закреплять умение выполнять умножение с числом 0 2.Закрепить знания учащихся по таблице умножения и деления; 3.Развивать навыки устного счёта; 4.Умение решать задачи 5.Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении задач; 6.Воспитывать чувство взаимопомощи. Оборудование: мультфильм, карточки со словами  Новый Уренгой, Ноябрьск, Салехард, Тарко – Сале (Считай, решай, отгадывай – с обратной стороны  написаны названия городов) Организационный момент. - Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что мы знаем по теме «Табличное умножение и деление» и постарались открыть новые секреты этой темы. Таблица умножения  Достойна уважения. Она всегда во всем права: Чтоб ни случилось в мире, А все же будет дважды два  По- прежнему четыре. С. Маршак. 2.Сообщение темы урок            -Сегодня наш урок немного необычный. Ребята, я вам покажу мультфильм. Вы отгадайте, как он называется и немного расскажите его. Что нельзя было делать лягушке? Сегодня мы отправляемся вместе с лягушкой в путешествие в страну математики. Самое главное условие, вы не должны ошибаться, иначе упадете вниз. Мы будем пролетать над городами нашего округа. Недавно был какой праздник?        -Ребята, давайте покажем нашим гостям свои знания по математике на сегодняшнем уроке по теме « Табличное умножение и деление». 3.Актуализация знаний.  -Представьте, что мы с вами также,   как и лягушка  отправляемся в сказочное путешествие по стране Умножения и Деления    -А вот и остановка «Считай, решай, отгадывай». На доске        1) Устный счет - Коля и Саша увидели двух лягушек в болоте. Сколько лягушек увидел каждый? (2) - Сколько ушей у 7 лягушек? - Сколько концов у двух палок?    (4)           У двух с половиной? (6) Утки летели друг за другом. Одна утка заметила, что впереди нее летели 4 утки, а позади 3 утки. Сколько уток летело? (8 ) Летело 10 уток. Охотник убил одну утку. Сколько уток осталось?    (1)        2) Игра – соревнование. А теперь давайте разделимся 2 команды. Придумайте название команд.  7 х 8 =                                              6 х 8 = 8 х 4 =                                              45 : 9 = 63 : 9 =                                            64 : 8 = 72 : 8 =                                            4 х 7 = 0 х 9 =                                              7 х 0 = 6 х 7 =                                              8 х 5 = 81 : 9 =                                            35 : 7 = 8 х 8 =                                              7 х 7 = - А теперь давайте перевернем карточку и посмотрим какой город пролетели? Вы правильно решили примеры, не ошибались, поэтому полетели дальше. ( Новый Уренгой)          Следующая остановка «Тема урока» 3. Сообщение цели    - Посмотрите внимательно на примеры и скажите решение каких примеров вызывает затруднение? Кто может сделать вывод: При умножении любого числа на 0 , получается 0. В следующем задание вы закрепите это правило. Работа в тетрадях. Чистописание.  Какое число? 20  Составьте пример на умножение. - Кто знает, как получить число 200, какое оно? В каком порядке счет? Кто продолжит? А теперь в порядке убывания. 199 198 197 196 195 194 Работа по учебнику № 1, 2. Самостоятельно решаете примеры. Взаимопроверка. - Выполнили еще одно задание. Переворачиваем карточку. Пролетели город Надым. Физминутка         Игра на внимание       Аисты лягушки, утки.   4. Остановка  «Решение задач» по интерактивной доске: 1) - А теперь опять мы с лягушкой  продолжаем путешествовать. Утки летят очень быстро, мелькают города, заснеженные поля и леса.                  - Вот и следующая остановка: «Решение задач» В первой стае  летело 7 уток, а в другой в 4 раза больше. Сколько всего уток летело? На сколько больше уток летело в другой стае , чем впервой? Записываем краткую запись задачи на доске. Что узнаете первым действием? Что дальше нужно узнать? Каким действием? Решение записываем самостоятельно. Проверка.         Переворачиваем карточку какой город пролетели? Салехард – столица нашего округа. 5.- Вот и следующая остановка «Закрепляй, повторяй!» Самый молодой город – Тарко –Сале.                                   1) Работа по карточкам самостоятельно а)     32 : 4 x 6 = 48         27 : 9 = 3                 42 : 7 х 5 = 30          56 : 7 = 8         36 : 9 x 8 =  32        3 x 8 : 6 = 4             54 : 6 х 3 =  27        2 x 9 : 3 =6   б)     24 : 6 x 9 =  36      21 : 3 + 6 x 0 =7     32 : 8 х 4 = 16       27 : 3 + 1 х 6 =15         54 : 9 x 3 = 18       38 + 59 = 40 : 8 x 7 = 35       42 - 17 = 25   2) Взаимопроверка.   - Работу сдадите мне на проверку.   6. Итог урока. - Вот и закончилось наше путешествие. Вы практически очень мало ошибались, значит не упали вниз, а летите дальше в страну знаний. Молодцы! - Понравилось оно вам?        - Что мы закрепляли на уроке? - Вы молодцы! Вы очень хорошо поработали сегодня на уроке - и задания все выполнили и города нашего округа отгадывали.  7. Выставление оценок.     8. Домашнее задание.                                                     
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1003
Номер материала 57815040302
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх