Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока ОЗОЖ «Уроки безопасности» 2 класс. Технологическая карта.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий урока ОЗОЖ «Уроки безопасности» 2 класс. Технологическая карта.

Выбранный для просмотра документ Сценарий урока ОЗОЖ 2кл.docx

библиотека
материалов

hello_html_m18c83137.png

Сценарий урока .



Слайд 1.hello_html_3e73c6de.png

Начнём нашу работу. Посмотрите на экран и попробуйте определить тему сегодняшнего урока. О чём мы будем с вами говорить?

(Правила поведения на дороге. Правилах личной безопасности. Правилах поведения в природе. Правила поведения в быту.)

Ну, что ж . В общих чертах вы определили всё правильно. Ведь соблюдение общественных правил – это создание безопасной обстановки.

Слайд 2.

Тема нашего урока «Уроки безопасности»

Про правила безопасного поведения мы с вами уже неоднократно разговаривали и на уроках и на инструктажах, были и практические занятия.

Сегодня ,ребята, я предлагаю вам попутешествовать. Согласны?

На чём можно путешествовать?

А я предлагаю отправиться в путешествие на космическом корабле.

Слайд 3.

hello_html_m4ddc41a6.png

Неслучайно я выбрала этот транспорт. На прошлом уроке мы говорили о Гагарине Ю.А. В связи с какой датой?( 80 лет со дня рождения).

Как назывался космический корабль ,который унёс первого космонавта в неизведанные просторы Вселенной? (Восток)

Слайд 4.

hello_html_5b254cc4.png



А теперь посмотрите на экран. Вот и наш космический корабль.

Какое название можно дать нашему кораблю?

Слайд 5

Надёжность. Это синоним слову безопасность. Как вы думаете, пригодится нам надёжность в путешествии? Конечно. И не только надёжность в технике. Но и надёжность в наших отношениях.

Слайд 6. Какие должны быть у нас отношения в командах?hello_html_2436e5e2.png

Слайд 7.

Повторим правила общения.(Читают на слайде)





Слайд 8.

А я напоминаю вам ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО ОБЩЕНИЯ.

\

hello_html_m76f40762.png

Слайд 9.

Итак отправляемся в путь. Выполним упражнение –активатор- ( дети берутся за руки)-пожелаем мысленно друг другу удачи, успехов , а если повезёт, то и сюрпризов.

Наша ракета прибыла на планету ИНТЕРН.

Кто знает значение этого слова?

Значение этого слова вы узнаете немного позже.-я расскажу об этом.

В наших словарях- помощниках нет этого слова. Но есть значение других слов – успех и сюрприз. Ведь мы ждём успеха в нашей работе . Кроме этого нас ожидает сюрприз. (Дети работают со словарями.)hello_html_51b76b57.png

Но это ещё не всё. Нам нужно составить синквейн с этими словами.

(Конверты с раздаточным материалом)



А теперь я объясняю значение слова ИНТЕРН.

Интерн - это прикомандированный врач. Мы с вами отправились в космическое путешествие, но не прошли медицинское обследование. Теперь нам предстоит прослушать лекцию.

В обществе горячо обсуждается вопрос о необходимости прививок детям. Можно ли без них обойтись? Мы вот принимаем витамины. Может этого достаточно? Давайте прослушаем урок космического врача.

ВИДЕОРОЛИК.

Здравствуйте, ребята!

Прививки – это важно и очень нужно.

Каждый знает, что проблему бывает легче предупредить, чем бороться с ней. Это касается и инфекций. Многие инфекционные заболевания, к сожалению, даже сейчас являются тяжелыми и могут иметь серьезные последствия. Медицина советует вам прививаться и не бояться прививок.

И по поводу второго вопроса.

Наш организм устроен очень разумно. Он способен самостоятельно бороться со многими недугами, но когда защитным силам организма наступает предел, необходима помощь – и в первую очередь эту помощь могут оказать лекарства, именно поэтому при легком недомогании часто можно обойтись без таблеток и горьких микстур, но при серьезных заболеваниях отказ от лекарств может привести к тяжелым осложнениям и даже к смерти.

А я желаю вам удачного путешествия.

Слайд 11

Задания ( карточки)

1)Распределить продукты по витаминам A ,B ,C , D.

2)Найти правила ухаживания за больным.



Слайд 12

Отправляемся к следующей планете.

Планета Происшествие.

Где нас могут подстерегать опасности? (Ответы детей)

Двор считается самым безопасным местом для ребенка. Но ведь это совсем не так, потому что опасность может таиться и в стоящей во дворе машине, и в открытом люке колодца, и в подвале, и на чердаке.

Мы обращаемся к службе безопасности.

         Что вы можете посоветовать детям, чтобы избежать несчастных случаев во дворе?

И второй вопрос. Так ли это важно – знать правила дорожного движения?

ВИДЕОРОЛИК

Здравствуйте,ребята!


Вы верно назвали места, где может подстерегать опасность. Все дети должны знать:

- если подошел незнакомец, следует отойти от него поближе к остальным ребятам или позвать родителей.

- если вас пытаются увести насильно, нужно громко кричать: «Меня хотят украсть, я этих людей не знаю, позовите милицию!»

- если незнакомец предлагает пройти с ним куда-либо, или покататься на машине, или посмотреть котенка, ни в коем случае нельзя соглашаться, что бы он вам не обещал.

- придя домой нужно обязательно рассказать родителям о человеке, приглашающем вам пройти куда-то, даже если это был ваш сосед.

Теперь хочу перейти ко второму вопросу о правилах дорожного движения.

         Дети могут не знать знака «извилистая дорога», «крутой поворот», но с детства должны знать знаки – «пешеходный переход», основные цвета светофора. Соблюдение этих правил залог их жизни и здоровья.Если будете соблюдать правила безопасности, то сохраните не только здоровье, но и жизнь.

Счастливого пути!



Слайд 13-22hello_html_m1d7b978b.png

Проверим,знаем ли мы правила безопасности.










1. Чтобы уберечься от дыма нужно:

А) дышать через мокрое полотенце

Б) спрятаться в шкаф

В) спрятаться под кровать

  • 2. Если чувствуешь запах газа нельзя:

  • А) открывать окна

  • Б) включать электроприборы, зажигать спички, газ

  • В) бегать по комнате



3. Если ты пешеход ,то соблюдай правила:


  • А) ходи только по тротуарам, переходи дорогу в положенном месте

  • Б) ходи по тротуарам и быстро перебегай дорогу

  • В) жди транспорта на остановке близко к проезжей части




4. Если ты пассажир, то должен соблюдать правила:



  • А) садиться в автомобиль со стороны проезжей части

  • Б) разговаривать с водителем во время движения

  • В) не высовывать в окно руку и тем более голову


5.Небезопасно гулять в одиночку и с наступлением темноты потому что:

  • А) будет скучно

  • Б) не будет видно дороги

  • В) может подстерегать преступник

hello_html_3e6527ac.png


6. Ядовитые грибы:


  • А) белена

  • Б) бледная поганка

  • В) дурман


7.Чтобы защититься от загрязненного воздуха:


  • А) не стойте возле автомобиля с работающим двигателем

  • Б) стойте возле людей, которые курят

  • В) ходите по главным улицам города с большим движением



hello_html_m5a2ccfd0.png



Физминутка.








Слайд 23.

Мы прибыли на планету «Огненная» hello_html_4969ff5f.png

О чём пойдёт речь? (О противопожарной безопасности»)

Эта тема нам близка тем, что мы участвовали в районном и областном конкурсах детского творчества по противопожарной тематике и заняли там призовые места.





Слайд 24-27

Предлагаю решить кроссворд.hello_html_67750ea9.png













hello_html_5ca317cd.png

Слайд 28- сюрприз.

Мультфильм по сказке К.Чуковского









Слайд 29.

Отправляемся на планету Бумеранг.

На этой планете мы нашли дневник древнего ученика, но часть записей смыло дождём. Нам предстоит угадать – что же писал этот древний ученик.



  • На этой планете к человеку бумерангом возвращаются все его плохие поступки.

  • Всё, что сделал человек плохого, потом возвращается к нему от других людей.


  • Какое правило забыл ученик?


А на нашей планете действует закон бумеранга?



Ну вот мы и добрались до Планеты безопасности. Я поняла, почему она так называется .А вы? Мы узнали правила безопасного поведения.

Давайте вспомним на каких планетах мы сегодня побывали. Чему мы научились там?

hello_html_6f4786b8.png

Отвечая на вопросы ,вы уже дали оценку работе в группах, в коллективе.

А теперь выделите что-то для себя.

Я…………………..







Д/З Работа по карточкам « Правила в жизни человека»

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока озож 2кл.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тема.Уроки безопасности.



  1. Ф.И.О. учителя Андреева Л.Н

  2. Класс: 2

  3. Дата: 20.03.14

  4. Предмет: ОЗОЖ

  5. Место и роль урока в изучаемой теме: УОМН

  6. Цели урока:

Образовательные. Формировать знания правил сохранения и укрепления здоровья. Формировать умения оценивать поступки людей.


Развивающие. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления.


Воспитательные. Воспитывать культуру поведения .


УУД:

- умение оценивать жизненные ситуации, поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей; выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД);

- умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; (Коммуникативные УУД);

- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, слайдами; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД);

- умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).


Межпредметные связи. Окружающий мир, литературное чтение, русский язык.

Ресурсы:

-для учащихся : раздаточный материал для групповой и ндивидуальной работы, тесты,толковые словари.

-для учителя : компьютер, мультимедийная установка, презентация к уроку.










Название этапа,

цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма

работы

Результат

1.

Мотивация к учебной деятельности

Слайд 1-2

Актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- уточнить тематические рамки.

Предлагает просмотреть слайды и определить тему урока.

Организует формулировку темы урока детьми.

С помощью учителя формулируют тему урока.



Фронт .

Формирование УУД:

(Р)волевая саморегуляция

Уметь определять и формулировать тему на уроке с помощью учителя


2.

Актуализация знаний и фиксация затруднений.


Слайды3-8

1)Введение в урок

2) Логическая задача- ребус

3) Правила общения

1) Проводит параллель с ранее изученным материалом.

2) Организует выполнение учащимися самостоятельной работы.


3) Организует фиксацию индивидуальных затруднений и побуждает детей определить свою позицию.



1) Отвечают на вопросы

2) Обосновывают выбор правильного ответа.

3) Производят самоконтроль.















Фронт.

Группов.

Формирование УУД:

(Р) самоконтроль: учатся отличать верно выполненное задание от неверного;

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;

(П) формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

3.


 Постановка проекта выхода (совместный поиск путей решения проблемы).

Слайды 9-10


1.Лексическая работа: значение слов успех и сюрприз

2.Синквейн


Организует работу со словарём.

Организует творческую работу.


Определяют значение слов безопасность и надёжность

Составляют синквейн


Группов.

Формирование УУД:

(Р) волевая саморегуляция в ситуации затруднения;

учатся работать по предложенному учителем плану. (К) умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.


4.

















Закрепление во внешней речи (с монологическим или диалогическим оформлением решения)и заданием самостоятельной работы.


1.Мини-лекция «Полезны ли прививки»(ролик)



2.Задания по группам

- распределить продукты по наличию витаминов

-выбрать правильные ответы по теме «Уход за больным»




Организует подводящий к теме диалог.




Организует самостоятельную работу.



Слушают

Отвечают.






Поиск решения проблемы.



Группов.

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

(П) умение ставить , формулировать и решать проблему в творчестве с группой




4.



Взаимопроверка





Перерабатывают полученную информацию


Группов..


Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок(Р)

5.

Включение в систему знаний и повторение

Слайды 14-22

1) Мини-лекция «Наша безопасность»(ролик)




2)Тест «Наша безопасность»




3)Карточки «Правила поведения»


1)Организует обсуждение




2)Организует индивидуальную работу по карточкам.


3) Организует работу.


1) Находят в тексте нужную информацию.


2) Выполняют тест



3) Придумывают подписи к картинкам




Фронт.






Индивид.




Парная

Формирование УУД:

(Р) формирование познавательной инициативы.

(П) умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.

(Л) умение осознавать ответственность за общее дело;

умение следовать в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

6.

 Работа с самопроверкой, самооценкой и взаимооценкой.

Слайды 25-29

Работа с презентацией

1)Кроссворд

2) Определение предметов

3)Мультфильм

Организует работу с презентацией.

1)Отгадывают и заполняют кроссворд

2-3)Производят

самоконтроль.


Фронт .

(Коммуникативные УУД)

Уметь высказывать своё предположение (версию) на основе работы со слайдами.

(Регулятивные УУД).

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).

Уметь оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей (Личностные УУД).

7.

Включение в систему знаний и повторение (закрепление опыта)

Слайды 30-32

1.Творческое задание «Бумеранг»

Повторение и закрепление знаний правил сохранения и укрепления здоровья, умения оценивать поступки людей.

Организует выполнение учащимися работы.


Отвечают на вопросы с презентации.


Фронт.

Уметь работать по предложенному учителем плану

(Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).



Рефлексия учебной деятельности на уроке.


Слайды33-35

  1. зафиксировать содержание урока;

  2. организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

  3. Видеоклип «Красота спасёт мир»

-


1)Задаёт вопросы о задачах урока.

2)Побуждает к высказыванию мнения: чему научились?

1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

2)Называют основные позиции материала и как они его усвоили.



Фронт.


Формирование УУД:

(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.

(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.


Д/З

Карточки « Правила в жизни человека»

Объясняет

Составление плана и последовательности действий.
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

   Урок подготовлен по образовательному курсу «Основы здорового образа жизни». Здоровый образ жизни предполагает формирование зрелой личности,которая характеризуется дисциплиной своих поступков. Занятие  по теме «Уроки безопасности» помогает учащимся лучше овладеть навыками саморегуляции и безопасного поведения.    Дети получили и закрепили знания и навыки по таким темам как: рациональное питание,профилактика заболеваний,правила поведения на улице и дороге.Урок проведён в форме путешествия и включил в себя такие виды работ как мини-лекции,тестирование,решение кроссвордов и.д. Предполагает использование мультимедийной установки.
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1511
Номер материала 57823040345
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх