Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 138»
г.
Нижний Тагил
Свердловской
области.
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ:
ЗИМНИЕ ПОСИДЕЛКИ
Разработала:
Дубок О.А.
учитель
начальных классов
2014 г
Актуальность: Культура любого народа основана на его
национальных особенностях. Знать свои истоки, обычаи традиции должен каждый
человек. Умение видеть, чувствовать и ценить красоту приходит не сразу. Этому
надо учить с самого раннего детства. К сожалению, многие современные фильмы и
компьютерные игры, которыми так увлекаются наши дети, не способны научить их ни
доброте, ни хорошему вкусу, ни творчеству. Русский педагог К. Д. Ушинский считал, что
первый воспитатель – это народ, поэтому актуальность вопроса, связанного с
использованием малых фольклорных жанров на уроках в начальной школе особенно
очевидна в наши дни, когда зачастую утрачиваются веками сложившиеся
нравственные ценности, притупляется чувство патриотизма, исчезает интерес к
живому русскому слову.
Таким образом, в результате активного использования малых
фольклорных жанров повышаются воспитательные и познавательные возможности
детей; дети учатся говорить более выразительно, глубже выражать свою мысль, что
отражается на других уроках; занимательные задания способствуют развитию логики
мышления, пространственных представлений, воображения детей, расширению их
кругозора и общей осведомлённости об окружающем мире; улучшается артикуляция,
вырабатывается хорошая дикция.
Цель: познакомить учащихся с творчеством
русского народа. Постигая мир русского фольклора и музыкальных звуков,
учить детей глубже воспринимать окружающее и тоньше выражать свое отношение к
нему.
1. рассказать
и показать в форме вечера русского фольклора отношение уч-ся к русскому
фольклору, помочь увидеть и понять далекую эпоху русских традиций, праздников,
которые не ушли в небытие, а только изменили свою форму.
2. развитие
эстетического вкуса уч-ся, увлечение народно-поэтическим творчеством, создание
благоприятного психологического климата в коллективе.
3. Создание благоприятных условий для формирования у
обучающихся положительного отношения к народным традициям.
Оборудование: Зал убран в русском народном стиле. На
центральной стене – вязаные платки. Стены украшены изделиями русского
творчества рушниками, салфетками и т.д. Календарь народных дат. Народные
музыкальные инструменты, старинная посуда: ухват, самовар, котелки, ложки.
Музыка: колокольный звон.
Над сценой плакат:
Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
Вадим
Шафнер
Раздаётся колокольный перезвон.
Ведущая в русском костюме: Россия – мать! Тебе хвала!
в веках ты видела немало.
когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
Ты отражала в глади вод
и первый Кремль, и город новый,
что строил русский наш народ
под первою стеной сосновой.
Входит ансамбль. поют песню «Люблю тебя, Сибирь» (муз. Л.
Лядовой, сл. Л. Кондирева).
Ведущая обращается к ансамблю. в руках держит рушник и
блюдо с хлебом – солью.
Дорогих гостей встречаем
Круглым пышным караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклонясь, отведать просим.
Машенька
Зимний вечер тёмен, долог.
Насчитаю сорок ёлок.
То на лавке посижу, То в окошко погляжу,
Позову-ка я ребят к себе на посиделки.
Будут песни, будут пляски и игра в горелки.
Эй, подруженьки-подружки,
Веселушки-хохотушки!
Эй, ребята-молодцы, озорные удальцы!
Приходите поплясать,
Зимний вечер скоротать!
Мальчик
В избу твою жаркую
Мы пришли с подарками. (дети подносят подарки, сделанные
своими руками).
Девочки (поют)
Разрешите поплясать,
разрешите топнуть.
Неужели в этом доме
половицы лопнут.
Хором
Здорово, здорово!
У ворот Егорова.
А у наших у ворот
всё идёт наоборот.
Мальчики
А ваш дедушка Иван посадил кота в карман.
Котик плачет и рыдает
Громко дедушку ругает.
Хором
Здорово, здорово!
У ворот Егорова.
А у наших у ворот
всё идёт наоборот.
Мальчики
Как на Катин день рожденья
Принесли бидон с вареньем.
Так наелись я и ты – разболелись животы.
Хором
Чепуха, чепуха, чистая чепуха,
чики-чики-а-ха-ха
В самом деле чепуха.
Машенька
Ой, ребята-удальцы,
Мне подарки не нужны,
И работать мне не лень,
И плясать могу весь день.
В круг вставайте поскорей
Да пляшите веселей.
Дети ведут в кругу перепляс под музыку.
Начинается конкурс частушечников. Дети исполняют частушки.
Дети сидят на скамейках, ступеньках: вышивают, плетут, вяжут,
шьют.
1 чтец
В первый раз вышивали
Светел месяц со лунами.
светел месяц со лунами,
Со чистыми звёздами.
2 чтец
Во второй раз вышивали
Красно солнце со лучами.
Красно солнце со лучами,
С тёплыми облаками.
3 чтец
Во третий раз вышивали
Чисто поле со кустами.
Чисто поле со кустами,
Со рыскучими зверями.
4 чтец
В четвёртый раз вышивали,
Сине море со волнами.
Сине море со волнами,
Со белыми кораблями.
Серединку украшали
Светло-синими цветами.
Поют русскую народную песню «Вдоль да по речке…»
Ведущая
Небылица в лицах – небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина.
Дети исполняют шутки:
-Федул чего губы надул?
-Кафтан прожёг
-А велика ли дыра?
-Да один ворот остался.
-Что сегодня делал?
-Рукавицы искал.
-Нашёл?
-Нашёл!
-Где она была?
-Да за поясом!
Ведущая
Подула зима холодом. Замела пути-дороги. Ни проехать, ни
пройти.
А зимние гости залетели и к нам. А что сулит нам март?
Дети читают листы народного календаря.
15 марта – Федот Ветронос (Федот злой – не быть с травой)
17 марта – Герасим Грачевник. (Грача на Русь Ведёт)
18 марта – Конон Огородник. (Замачивались семена)
22 марта – Сороки. (Весеннее равноденствие. Вторая встреча
весны)
25 марта – Феофан (Проломи наст)
30 марта – Алексей Тёплый. (Алексей Водотёк).
Ведущая
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит!
Собирайся, детвора –
Ждёт вас русская игра.
(Игра «Перетягивание каната»)
Ведущая
Россия, Россия – края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.
Ведущая приглашает всех на чай с пирогами (угощение
приготовили родители.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.