1655045
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация «Система рабрты с текстом на уроках литературного чтения с целью повышения осознанности чтения»

Презентация «Система рабрты с текстом на уроках литературного чтения с целью повышения осознанности чтения»

библиотека
материалов
Система работы с текстом на уроках литературного чтения с целью повышения осо...
Нарушения общей и мелкой моторики 9 учащихся Сенсорные Нарушения 2 учащихся Р...
Динамика формирования качеств чтения
Причины сложностей в осознании прочитанного Снижение уровня мотивации Небольш...
Трудности в установлении логической связи между поступками, событиями Труднос...
Проявления нарушений понимания основного смысла текста Активное использо- ван...
Преимущества учебника «Литературное чтение» Л.Климановой, В.Горецкого Приорит...
Формирование разных уровней понимания текста I этап До чтения. Формирование у...
Комплексный подход к совершенствованию навыка чтения Уточнение коррекционных...
Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Чтение учащимися слов...
Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Использование при раб...
Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Составление сценария...
Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Чтение и пересказ про...
Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Инсценирование отрывк...
Результаты работы
Перспективы развития
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Система работы с текстом на уроках литературного чтения с целью повышения осо
Описание слайда:

Система работы с текстом на уроках литературного чтения с целью повышения осознанности чтения Выполнил: учитель высшей категории МОУ начальная школа- детский сад VI вида № 365 Храмова Марина Витальевна г.Нижний Новгород 2010 г.

2 слайд Нарушения общей и мелкой моторики 9 учащихся Сенсорные Нарушения 2 учащихся Р
Описание слайда:

Нарушения общей и мелкой моторики 9 учащихся Сенсорные Нарушения 2 учащихся Речевые нарушения 10 учащихся Недостаточный уровень познавательной деятельности 11 учащихся Учащиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата- 12 учащихся

3 слайд Динамика формирования качеств чтения
Описание слайда:

Динамика формирования качеств чтения

4 слайд Причины сложностей в осознании прочитанного Снижение уровня мотивации Небольш
Описание слайда:

Причины сложностей в осознании прочитанного Снижение уровня мотивации Небольшой практический опыт Недостаточ- ность зритель- но-тактильного восприятия Нарушения образного восприятия Недостаточная потребность в речевом общении «Узкое» понимание значения слова Затруднено понимание смысла слов, обозначающих свойства и качества предметов Затруднено восприятие изобразительных средств

5 слайд Трудности в установлении логической связи между поступками, событиями Труднос
Описание слайда:

Трудности в установлении логической связи между поступками, событиями Трудности в последовательном изложении своих мыслей Неполное понимание содержания, идейного смысла Фрагментарное восприятие содержания прочитанного Трудности восстановления синтагматически организованного порядка слов Ограниченный запас слов Недостаточная целенаправленность речевой деятельности Трудности в установлении причинно-следственных связей

6 слайд Проявления нарушений понимания основного смысла текста Активное использо- ван
Описание слайда:

Проявления нарушений понимания основного смысла текста Активное использо- вание собственных рассуждений, не связанных с содержанием Подмена ответа на вопрос попытками пересказа содержания Ответы невпопад, наугад Одновременное ис- пользование всех характеристик главных героев, персонажей Ответы на вопросы Характер чтения: без соблюдения знаков препинания, оформления границ предложения

7 слайд Преимущества учебника «Литературное чтение» Л.Климановой, В.Горецкого Приорит
Описание слайда:

Преимущества учебника «Литературное чтение» Л.Климановой, В.Горецкого Приоритет понимания над воспроизведением; Причинно-следственный, аналитический подход к работе с текстом; Неформальный, занимательный характер вопросов; Полнота средств, формирующих сложные умения эксперты Международной ассоциации по оценке учебных достижений IEA

8 слайд Формирование разных уровней понимания текста I этап До чтения. Формирование у
Описание слайда:

Формирование разных уровней понимания текста I этап До чтения. Формирование у учащихся важного читательского умения - антиципации., т.е. умение предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрации и группе ключевых слов. II этап - Во время чтения- Формирование умения понимать текста на уровне содержания. III этап - После чтения - Понимание на уровне смысла (основной мысли, подтекста).

9 слайд Комплексный подход к совершенствованию навыка чтения Уточнение коррекционных
Описание слайда:

Комплексный подход к совершенствованию навыка чтения Уточнение коррекционных задач (ПМПк) Диагностика сформированности навыка чтения

10 слайд Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Чтение учащимися слов
Описание слайда:

Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Чтение учащимися слов с предварительной разбивкой их на слоги Нахождение и чтение в тексте слов, близких по значению данным (данные слова записаны на доске)

11 слайд Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Использование при раб
Описание слайда:

Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Использование при работе с текстом различных видов помет Уточнение лексического значения слов и устойчивых выра- жений с помощью словарей

12 слайд Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Составление сценария
Описание слайда:

Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Составление сценария к диафильму из 3-5 кадров (кратко, подробно) Пересказ с опорой на иллюстрации Восстановление плана текста Работа с «Дневни- ками читателя»

13 слайд Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Чтение и пересказ про
Описание слайда:

Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Чтение и пересказ прочитанного с помощью жестов, мимики, позы Упражнение «Живая картинка» (один ученик читает, другой мимикой лица реагирует на услышанное)

14 слайд Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Инсценирование отрывк
Описание слайда:

Приемы работы по формированию навыка осознанного чтения Инсценирование отрывка, произведения Театрализация с использованием разных видов театра

15 слайд Результаты работы
Описание слайда:

Результаты работы

16 слайд Перспективы развития
Описание слайда:

Перспективы развития

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Часто в коррекционных классах 7 вида стоит проблема осознанности чтения. В чем же причина? Почему учащиеся не всегда понимают прочитанное?В работе показана динамика формирования  всех качеств чтения. Указаны причины сложностей в осознании прочитанного. Также показано формирование разных уровней понимания текста. Большое место в работе занимают методы и приемы над осознанием (например, чтение слов с предварительной разбивкой на слоги, использование в работе с текстом различных помет и др.)Также показана связь между всеми звеньями коррекционного блока(учитель, логопед, дефектолог) для решения данной проблемы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.