1730519
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час в 7 классе «Что мы едим?»

Классный час в 7 классе «Что мы едим?»

Выберите документ из архива для просмотра:
45 КБ Классный час.doc
930.5 КБ Классный час.ppt
19.81 МБ ролик1.wmv
2.03 МБ ролик2.wmv

Выбранный для просмотра документ Классный час.doc

библиотека
материалов

Шутас Евгения Владимировна

МБОУ «Кадетская школа г.Мурманска»


Классный час «Что мы едим? »


Здравствуйте, ребята.

Я приготовила для Вас видеоролик, который был снят в одной из Мурманских школ. Давайте его посмотрим.

Демонстрация видеоролика (ролик1.wmv)

Сегодня перед школьником стоит выбор: питаться горячим обедом в школьной столовой или употреблять в пищу продукты быстрого приготовления, так называемый Фастфуд. Преимущества горячего питания несомненны и обсуждать его сегодня мы не будем. Сегодня я хотела бы поговорить о продуктах Фастфуда. Вам наверно известно, что продажу этих продуктов запретили в школьных столовых. Почему? Что из себя они представляют? Что мы едим? СЛАЙД Сегодня мы поговорим с вами о таких продуктах как кока-кола, чипсы и кетчуп. СЛАЙД

Я бы хотела узнать ваше мнение об этих продуктах питания, нравится, не нравится, полезные, вредные, покупаю, не покупаю, почему? (Ответы учащихся)

Итак, давайте подведем итог:

На доске вывешиваются таблички (зеленая, красная, желтая).

  1. Кто из вас считает, что эти продукты вкусные, полезные, они вам нравятся, вы покупаете их и употребляете в пищу регулярно, тот поднимает красный кружок;

  2. Кто из вас считает, что продукты вредные и не употребляет их в пищу никогда, тот поднимает зеленый кружок;

  3. Кто ничего не знает о пользе и вреде этих продуктов, употребляет их иногда, редко, тот поднимает желтый кружок.

Это ваше мнение в начале урока, посмотрим, изменится ли оно после нашей беседы.

Действительно, ребята, люди с древних времен понимали первостепенное значение питания для здоровья человека. Они говорили: «Ты есть то, что ты ешь».

Скажите, пожалуйста, из каких веществ состоит наша пища? (белки, жиры, углеводы, витамины, пищевые добавки). СЛАЙД

Белки – вещества, которые нужны нашему организму для построения новых клеток, для работы мышц, для защиты нашего организма от инфекций, помогают регулировать работу многих органов (мясо, яйцо, печень, бобовые).

Жиры – относятся к основным питательным веществам, являются источником длительной энергии (жирное мясо, растительные и животные масла, сало).

Углеводы – питательные вещества, которые составляют большую часть нашего рациона (хлеб, картофель, макароны, крупы, сладости, сахар, мед)

Витамины – обеспечение нормального роста и развития костей (D), способствует нормальному обмену веществ (A), обеспечивает нормальную свертываемость крови и заживление (Е).

Пищевые добавки — это вещества, которые никогда не употребляются самостоятельно, а вводятся в продукты питания для придания им свойств: вкуса, цвета, запаха, консистенции и внешнего вида, для сохранения пищевой ценности, улучшения условий обработки, хранения, транспортировки (красители, консерванты, ароматизаторы, усилители вкуса и т.д.), они обозначаются на этикетке буквой Е.

Чипсы, кетчуп, газированные прохладительные напитки обладают отличными вкусовыми качествами. Их продажа активно поддерживается рекламой в СМИ. Но то, что вкусно, не всегда полезно. Чтобы разобраться, а нужны ли нашему организму эти продукты питания, давайте выясним, какие вещества входят в их состав (какие полезные, какие вредные). А заодно проведем эксперимент, что происходит в вашем желудке, когда эти продукты туда попадают.


Сейчас вы будете работать в группах.

  1. 4 человека первой группы по этикетке на чипсах будут определять, какие вещества входят в состав этого продукта, данные будете заносить в таблицу, остальные - проведут практический эксперимент, что будет происходить в желудке, если туда одновременно попадет кока-кола и чипсы.

  2. 4 человека второй группы по этикетке на кетчупе будут определять, какие вещества входят в состав этого продукта, данные будете заносить в таблицу, остальные - проведут следующий практический эксперимент: попробуют почистить монету кетчупом, поделятся с нами своими результатами.

  3. 4 человека третьей группы по этикетке на кока-коле будут определять, какие вещества входят в состав этого продукта, данные будете заносить в таблицу, остальные - проведут практический эксперимент, что будет происходить в желудке, если туда одновременно попадет кока-кола и ментос.

Работа в группах.

Выводы, ответы учащихся.


Полезные вещества

Вредные вещества

Чипсы

- картофель

- растительное масло

- сахар

- соль



- ароматизатор

- усилитель вкуса и аромата

- регулятор кислотности

Кетчуп

- вода

- томатная паста

- перец чили

- сахар

- загуститель

- уксусная кислота

- ароматизатор

- подсластитель


Кока-кола

- сахар (~11 %)


- краситель

- кислота

- кофеин

- ароматизатор


Итак, ребята, проведя с вами практические эксперименты, мы выяснили, из каких веществ состоят кетчуп, кока-кола и чипсы. Услышав только эту информацию, кто из вас изменил свое мнение?

Теперь я хочу вернуться к вопросам, которые я вам задавала в начале урока.

Кто теперь будет регулярно употреблять чипсы, газированные напитки, кетчуп поднимайте красные кружки, кто будет употреблять, но редко, иногда – желтые, кто исключит эти продукты из своего рациона – зеленые кружки.

Меня очень порадовало, что:

- уменьшилось кол-во красных, желтых карточек;

- увеличилось кол-во зеленых….

И мне хотелось бы присоединиться к пожеланиям учеников Мурманской школы. (ролик 2.wmv)




Выбранный для просмотра документ Классный час.ppt

библиотека
материалов
Что мы едим?
Пища Белки Жиры Углеводы Витамины Пищевые добавки красители, консерванты, аро...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Что мы едим?
Описание слайда:

Что мы едим?

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Пища Белки Жиры Углеводы Витамины Пищевые добавки красители, консерванты, аро
Описание слайда:

Пища Белки Жиры Углеводы Витамины Пищевые добавки красители, консерванты, ароматизаторы, усилители вкуса

4 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Классный час в 7 классе по теме «Что мы едим?». Сегодня остро стоит вопрос о необходимости горячего питания в школе. Но, к сожалению, учащиеся и их родители не всегда занимают в этом вопросе правильную позицию. Дети предпочитают чипсы, сладкие газированные напитки, легкий перекус и тому подобное,  вместо того, чтобы получить горячий обед в школе, и тем самым наносят вред своему здоровью. Как убедить ребенка в том, что он должен заботиться о себе и своем здоровье, как донести до него, что не все, что вкусно, является полезным? Надеюсь, что материалы данного классного часа помогут Вам убедить ваших учеников в необходимости правильного питания. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.