Инфоурок / Логопедия / Презентации / «Комплексный подход в коррекции речевых недостатков у младших школьников с ОВЗ в системе логопедической работы»

«Комплексный подход в коррекции речевых недостатков у младших школьников с ОВЗ в системе логопедической работы»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Комплексный подход к коррекции речевых недостатков у младших школьников с ОВЗ...
Информация об опыте Научно-теоретическими и методическими базами опыта являют...
Цель исследования Определить, насколько эффективны педагогические условия кор...
Задачи Определить методы и приёмы обучения, оптимальные для коррекции речевых...
Методы исследования Теоретические – изучение методической литературы, рекомен...
В опыте отражены пути разрешения противоречий Между низким уровнем обучаемост...
Опыт работы опирается на основные принципы логопедии Патогенетический принцип...
2.Принцип максимальной опоры на полимодальные афферентации, на возможно больш...
3.Принцип поэтапного («пошагового») формирования речевой функции. Становление...
4.Принцип индивидуального и дифференцированного подхода подразумевает учёт «з...
5.Принцип последовательности Заключается в построении коррекционной работы от...
6.Принцип деятельностного подхода Предполагает решение коррекционных задач в...
7.Принцип системности предполагает формирование речи в единстве всех её компо...
8.Принцип комплексно-игрового подхода к обучению Комплексно-игровой метод нар...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Комплексный подход к коррекции речевых недостатков у младших школьников с ОВЗ
Описание слайда:

Комплексный подход к коррекции речевых недостатков у младших школьников с ОВЗ в системе логопедической работы Трифонова любовь Николаевна логопед

№ слайда 2 Информация об опыте Научно-теоретическими и методическими базами опыта являют
Описание слайда:

Информация об опыте Научно-теоретическими и методическими базами опыта являются Учение о зоне ближайшего развития Л.С. Выготского Технология развивающего обучения Ф.Б.Эльконина –В.В.Давыдова Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили Методические рекомендации ведущих педагогов-дефектологов и практикующих учителей-логопедов И.Н.Садовниковой, А.В. Ястребовой, Т.Б. Филичевой, Р.И. Лалаевой, Л.Н. Ефименковой, Т.А. Алтуховой, Л.Г.Милостивенко, Л.М. Козыревой, О.Б. Иншаковой, В.Б. Эдигей.

№ слайда 3 Цель исследования Определить, насколько эффективны педагогические условия кор
Описание слайда:

Цель исследования Определить, насколько эффективны педагогические условия коррекционной деятельности, созданные на основе комплексного подхода к профилактике и коррекции речевых недостатков младших школьников

№ слайда 4 Задачи Определить методы и приёмы обучения, оптимальные для коррекции речевых
Описание слайда:

Задачи Определить методы и приёмы обучения, оптимальные для коррекции речевых недостатков Привлечь родителей обучающихся к участию в коррекционно-развивающем процессе Разработать многофункциональные задания и упражнения , позволяющие развивать у детей речевые навыки параллельно с познавательной сферой Активизировать познавательную деятельность младших школьников с нарушениями речи в ходе использования комплексно-тематического метода обучения, нетрадиционных форм проведения занятий, создания ситуаций успеха

№ слайда 5 Методы исследования Теоретические – изучение методической литературы, рекомен
Описание слайда:

Методы исследования Теоретические – изучение методической литературы, рекомендаций ведущих педагогов-дефектологов по организации и содержанию логопедической работы. Эмпирические – изучение и анализ педагогической практики, собственного опыта работы и опыта работы коллег по данным направлениям, педагогическое наблюдение, сравнительный анализ результатов использования различных методов обучения.

№ слайда 6 В опыте отражены пути разрешения противоречий Между низким уровнем обучаемост
Описание слайда:

В опыте отражены пути разрешения противоречий Между низким уровнем обучаемости детей с нарушениями речи и требованиями общеобразовательных программ. Между повышенной утомляемостью, низкой мотивацией к обучению и работоспособностью младших школьников с речевыми недостатками и проведением занятий во внеурочное время. Между необходимостью в помощи родителей и отсутствием у них специальных знаний по логопедии и психологии. Между потребностью в дидактических материалах, разработках, специальных учебниках и пособиях и их отсутствии.

№ слайда 7 Опыт работы опирается на основные принципы логопедии Патогенетический принцип
Описание слайда:

Опыт работы опирается на основные принципы логопедии Патогенетический принцип (принцип учёта механизмов данного нарушения) предусматривает формирование тех психических функций, недостаточность которых лежит в основе того или иного нарушения речи.

№ слайда 8 2.Принцип максимальной опоры на полимодальные афферентации, на возможно больш
Описание слайда:

2.Принцип максимальной опоры на полимодальные афферентации, на возможно большее количество функциональных систем, на различные анализаторы. Яркий пример – применение мнемотехнических приёмов для дифференциации букв, имеющих кинетическое сходство

№ слайда 9 3.Принцип поэтапного («пошагового») формирования речевой функции. Становление
Описание слайда:

3.Принцип поэтапного («пошагового») формирования речевой функции. Становление умственных действий представляет собой сложный и длительный. Так, например, при процессе дифференциации букв вначале выбор нужной буквы из пары осуществляется с опорой на развёрнутые, внешние действия, но в дальнейшем они сокращаются, свёртываются, автоматизируются и постепенно переводятся во внутренний план, становятся умственными действиями, то есть интериоризуются (П.Я. Гальперин).

№ слайда 10 4.Принцип индивидуального и дифференцированного подхода подразумевает учёт «з
Описание слайда:

4.Принцип индивидуального и дифференцированного подхода подразумевает учёт «зоны ближайшего развития» (по Л.С. Выготскому). Объём и содержание заданий подбирается исходя из стартовых возможностей каждого ученика. Очень важно оценивать школьника с речевыми недостатками не по традиционной пятибальной системе, а исходя из его собственных успехов и достижений: «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Если ты постараешься, завтра ты напишешь (прочтёшь) ещё лучше».

№ слайда 11 5.Принцип последовательности Заключается в построении коррекционной работы от
Описание слайда:

5.Принцип последовательности Заключается в построении коррекционной работы от простого к сложному. Особенно наглядно прослеживается в дидактических материалах

№ слайда 12 6.Принцип деятельностного подхода Предполагает решение коррекционных задач в
Описание слайда:

6.Принцип деятельностного подхода Предполагает решение коррекционных задач в сотрудничестве педагога и ученика, активную позицию ребёнка в получении знаний. Учащимся речевыми недостатками доступны не только иллюстративно-объяснительные и репродуктивные, но и проблемные методы обучения.

№ слайда 13 7.Принцип системности предполагает формирование речи в единстве всех её компо
Описание слайда:

7.Принцип системности предполагает формирование речи в единстве всех её компонентов как единой функциональной системы. Он особенно актуален, поскольку в практике работы учителя-логопеды сталкиваются со смешанными дисграфиями и дислексиями (нарушениями письма и чтения, обусловленными несформированностью нескольких речевых и психических функций).

№ слайда 14 8.Принцип комплексно-игрового подхода к обучению Комплексно-игровой метод нар
Описание слайда:

8.Принцип комплексно-игрового подхода к обучению Комплексно-игровой метод наряду с использованием нетрадиционных форм проведения занятий повышает активность учащихся, формирует положительную мотивацию к получению знаний, способствует удержанию внимания на всех этапах урока.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Дети с ограниченными возможностями здоровья, почти все, имеют различные нарушения речи. Чем раньше специалист - логопед начнёт занятия по коррекции нарушений, тем действеннее будет помощь. К исправлению тех или иных дефектов важно разработать комплексное сопровождение, включающее диагностику, коррекционную работу и отслеживание  динамических изменений. данная работа рассматривает, насколько эффективны педагогические условия коррекционной деятельности, созданные на основе комплексного подхода к профилактике и коррекции речевых недостатков.

Общая информация

Номер материала: 57915040347
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>