Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Съяновский детский сад «Теремок»
Презентация опыта работы
Тема: «Формирование социально-личностных качеств дошкольников через образовательную область «Труд»
Выполнила:
Сорокина Людмила Николаевна
воспитатель МДОУ «Теремок»
Серпуховский муниципальный район
Серпухов, 2013 г.
2 слайд
В новых социальных и экономических условиях, связанных с процессами демократизации, гуманизации общественного устройства, происходят значительные изменения в отношении к труду, его социальной значимости, функции в обществе. Истоки трудового воспитания необходимо осуществлять с дошкольного возраста, когда ребенок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности.
Актуальность
2
3 слайд
3
ЦЕЛЬ
формирование социально-личностных качеств у дошкольников через приобщение к трудовой деятельности
ОБЪЕКТ
дети старшего дошкольного возраста
ПРЕДМЕТ
процесс формирования социально-личностных качеств у детей старшего дошкольного возраста через труд
4 слайд
4
Задачи проекта
1. Изучение и анализ научно-методической литературы по теме проекта.
2. Создание социально-педагогических условий для развития дошкольников.
3. Развитие инициативности в трудовой деятельности у дошкольников.
4. Развитие настойчивости в достижении результатов, как в собственной трудовой деятельности, так и в совместной.
5. Применение трудовых навыков в социуме.
6. Взаимодействие взрослых по теме проекта.
5 слайд
Принципы построения образовательного процесса
1. Принцип системности.
2. Принцип учета возрастных особенностей.
3. Принцип постепенности.
4. Принцип интеграции.
5. Принцип практического применения знаний.
6. Принцип преемственности работы детского сада и семьи.
5
6 слайд
Модель взаимодействия участников образовательного процесса
6
Ребёнок
сверстники
педагоги
специалисты
семья
Музыкальный
руководитель
Медицинская
сестра
7 слайд
Модель интеграции образовательных областей
7
Социализация
Труд
Безопасность
Коммуникация
Познание
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Здоровье
8 слайд
Этапы проекта
( 2013-2014 уч.г.)
Организационный
сентябрь
Основной
октябрь - март
Итоговый
апрель - май
8
9 слайд
9
Создание социально-педагогических условий для реализации проекта:
1. Создание эмоционально-положительной атмосферы.
2. Организация развивающей предметно-пространственной среды.
3. Учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей.
4. Опора на индивидуальные интересы, склонности ребенка к определенному виду труда, разнообразие трудовой деятельности.
5. Вовлечение воспитателя в труд детей на правах партнера.
6. Обеспечение нравственно-ценностной мотивации.
7. Соблюдение гигиенических требований к организации трудовой деятельности и трудовому оборудованию;
10 слайд
Организационный этап
Цель: обеспечение образовательного процесса для формирования социально-личностных качеств дошкольников через трудовую деятельность.
*подбор и изучение литературы
*составление плана совместной деятельности с детьми
*подбор иллюстративного, художественного и дидактического материала и оборудования для бесед и сюжетно-ролевых игр с детьми
*создание развивающей среды, внесение игр по теме (дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных).
10
11 слайд
Основной этап
Цель: проведение педагогической работы по формированию социально-личностных качеств у дошкольников.
* Непосредственно-образовательная деятельность (занимательное дело согласно перспективному планированию).
* Режимные моменты (беседы, экскурсии, наблюдения, чтение, просмотр мультфильмов, дежурства, поручения, коллективный труд).
11
12 слайд
* Самостоятельная деятельность (дидактические, сюжетно-ролевые и настольно-печатные игры).
* Взаимодействие с родителями (тематические родительские собрания, консультации; вовлечение родителей в совместную трудовую деятельность по благоустройству территории детского сада; посещение рабочих мест родителей (магазин, почта); изготовление инвентаря для трудовой деятельности; участие совместно с детьми в конкурсах по изготовлению поделок).
12
13 слайд
Методы работы
Беседы, наблюдения, экскурсии, рассказ, чтение художественной литературы, показ, игры.
Формы работы
Занимательное дело, прогулки, работа в уголках дежурства (по занятиям, по столовой, в уголке природы), выполнение трудовых поручений.
13
14 слайд
Работа с детьми
14
15 слайд
Итоговый этап
Цель: провести анализ проводимой работы, её результативность, перспективность темы.
* Создание альбома пословиц, поговорок, стихотворений о труде.
* Создание фотогазеты «Профессии родителей».
* Оформление выставки коллективных работ.
* Проведение итогового мероприятия совместно с детьми и родителями «Наши трудовые достижения».
* Мониторинг по определению результативности интегративных качеств у дошкольников – образовательная область «Социализация».
15
16 слайд
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольников
1. Умеет планировать свою деятельность.
2. Проявляет интерес к самостоятельной трудовой деятельности.
3. Соблюдает правила безопасного поведения во время работы на участке детского сада.
4. Владеет умением договариваться при распределении обязанностей и согласовывать свои действия со сверстниками во время выполнения задания.
5. Проявляет инициативу в оказании помощи своим товарищам.
6. Владеет элементарными навыками самообслуживания.
16
17 слайд
Практическая значимость проекта
Проект направлен на формирование социально-личностных качеств у детей старшего дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.
В процессе проекта дети овладевают разнообразными знаниями и умениями и в области познание о труде взрослых и о значимости труда в жизни человека, и о его культуре.
Проект может быть использован студентами, выпускниками курсов повышения квалификации для написания курсовых и дипломных работ, а также для подготовки и проведения различных форм педагогической направленности.
17
18 слайд
Список литературы
1. Куцакова, Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7 лет. [Текст]/Л.В. Куцакова. –М., 2012.
2. Зенина, Т.Н. Родительские собрания в детском саду. [Текст]/ Т.Н. Зенина. –М., 2008.
3. Шорыгина, Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении. [Текст]/ Т.А. Шорыгина. –М., 2012.
4. Голицына, Н.С. ОБЖ для младших дошкольников. [Текст]/ Н.С. Голицына. –М., 2010.
5. Нечаева, В.Г. Воспитание дошкольника в труде. [Текст]/ В.Г. Нечаева. -М., 1990.
6. Кобитина, И.И. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. [Текст]/ –М., 2007.
18
19 слайд
Выводы
В. А. Сухомлинский писал: «Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь наших воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».
Интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Важной задачей педагогов и родителей является приобщение ребёнка к трудовой деятельности, вызывая радость в познании себя и удивительного мира окружающей его действительности.
19
20 слайд
Спасибо за внимание!
Серпухов, 2013 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач нашего общества. Подготовка молодежи к жизни, к участию в общественно-полезном труде, к удовлетворению физических и духовных потребностей людей осуществляется и в школе, и в профессиональных колледжах, и в институтах. Причем основной целью этой подготовки является не узкое профессиональное обучение, позволяющее специалисту включиться в производство, а формирование активной, целеустремленной личности, способной к самореализации, творчеству, удовлетворению своих интересов в избранном деле и к самосовершенствованию. Истоки трудового воспитания лежат в дошкольном возрасте, когда ребенок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности, заявляя о своих намерениях и проявляя себя субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности - одна из центральных задач трудового воспитания детей. Интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве. Нам, педагогам, и родителям очень важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно – он открывает для себя окружающий мир, познает его. И делает он это с радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии. Основная задача воспитателя – помочь ребенку в самостоятельном приобретении собственного опыта, развить его желания и потребности в получении трудовых умений и навыков.
6 662 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сорокина Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.