1552933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкПрезентацииУрок русского языка Фонетический разбор

Урок русского языка Фонетический разбор

библиотека
материалов
Фонетический разбор слова
Цель урока: формирование умений совершать фонетический разбор слова. Задачи у...
ЭПИГРАФ: «Не знаю, в какой другой литературе показали стихотворцы такое беско...
Ход урока: 1. Повторение ранее изученного материала. Что такое фонетика? Чем...
Вспомним!   Напомню, что в русском алфавите 33 буквы. Звуков, которые обознач...
Согласные звуки образуют 6 пар звонких и глухих согласных: [б] - [п], [в] -  ...
2.Объяснение нового материала: Слово учителя: Дело в том, что для его выполне...
Фонетический разбор Цель этого вида лингвистического анализа слова состоит в...
Основные понятия для разбора: Слог - минимальная произносительная единица реч...
Фонетический разбор заключается в характеристике слоговой структуры и звуково...
План фонетического разбора. 1. Раздели слова на слоги и выдели ударный; 2. Ох...
Схема фонетического разбора слова (по школьной традиции). 1. Разбейте слово н...
Пример: морковь – 2 слога, 4 согл., 2 гл. м - м - согл., непарн., зв., тв. о...
Запомни! буква обозначает несколько звуков (е, ё, ю, я  начале слова, после г...
3.Закрепление
Примеры и комментарии
Ель  ель - слово из одного слога. е - [й'] - согл., зв. непарн., мягк. непарн...
Комментарий:  буква е в начале слова обозначает два звука: [й'] и [э] буква ь...
Объезд  объ-е´зд - слово из двух слогов, 2-ой слог ударный. о - [a] - гл. без...
Комментарий: буква е после разделительного твёрдого знака обозначает два звук...
Попробуй сам! Задание: Сделай фонетический разбор слова: СОЛНЦЕ
Проверь! СОЛНЦЕ СОЛ-ЦЕ- 2 слога, первый слог ударный с - [с] – согл., гл.парн...
Домашнее задание Сделай фонетический разбор слов: ЛЫЖИ, ВЕСНА, КНИГА, РЕСПУБЛ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Фонетический разбор слова
Описание слайда:

Фонетический разбор слова

2 слайд Цель урока: формирование умений совершать фонетический разбор слова. Задачи у
Описание слайда:

Цель урока: формирование умений совершать фонетический разбор слова. Задачи урока: Уметь определять количество слогов; Уметь ставить ударение; Уметь характеризовать каждый звук; Установить качественно-количественное  соотношение между    буквами и звуками в слове;

3 слайд ЭПИГРАФ: «Не знаю, в какой другой литературе показали стихотворцы такое беско
Описание слайда:

ЭПИГРАФ: «Не знаю, в какой другой литературе показали стихотворцы такое бесконечное разнообразие оттенков звука, чему отчасти, разумеется, способствовал сам поэтический наш язык». Н.В.Гоголь

4 слайд Ход урока: 1. Повторение ранее изученного материала. Что такое фонетика? Чем
Описание слайда:

Ход урока: 1. Повторение ранее изученного материала. Что такое фонетика? Чем отличается звук от буквы? Как определить количество слогов в слове? Что такое ударение?

5 слайд Вспомним!   Напомню, что в русском алфавите 33 буквы. Звуков, которые обознач
Описание слайда:

Вспомним!   Напомню, что в русском алфавите 33 буквы. Звуков, которые обозначают эти буквы гораздо больше. Например, буква Л может обозначать 2 звука [л] (лук) и [л'] (люк).    Гласных звуков всего 6 - [а]  [у]  [о]  [э]  [ы]  [и]. Количество слогов определяется количеством в нём гласных звуков: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.    Согласных звуков 36.

6 слайд Согласные звуки образуют 6 пар звонких и глухих согласных: [б] - [п], [в] -  
Описание слайда:

Согласные звуки образуют 6 пар звонких и глухих согласных: [б] - [п], [в] -  [ф], [г] - [к], [д] - [т], [ж] - [ш], [з] - [с]. Кроме того, согласные звуки образуют 15 пар твёрдых и мягких согласных: [б] -[б'], [в] - [в'], [г] - [г'], [д] -[д'], [з] - [з'], [к] - [к'], [л] - [л'], [м] - [м'], [н] - [н'], [п] - [п'], [р] - [р'], [с] - [c'], [т] - [т'], [ф] - [ф'], [х] - [х']. Звуки  [й'], [л], [л'],[м], [м'], [н], [н'], [р], [р'] - всегда звонкие. Звуки [х], [х'], [ц], [ч'], [щ'] - всегда глухие. Звуки [ж], [ш], [ц] - всегда твёрдые. .Звуки [й'], [ч'], [щ'] - всегда  мягкие.

7 слайд 2.Объяснение нового материала: Слово учителя: Дело в том, что для его выполне
Описание слайда:

2.Объяснение нового материала: Слово учителя: Дело в том, что для его выполнения нужны знания и предельное внимание: мелочей в фонетике не бывает.  Необходимо знать правила транскрипции, уметь её писать. Нужно понимать, что делать и в какой последовательности.  В учебниках примеров транскрипции и образцов фонетического разбора слов почти не встречается. Поэтому здесь приводится много примеров. Я вижу свою задачу в том, чтобы с максимальной наглядностью показать, что от тебя требуется. Для фонетического разбора нужно уметь: различать звуки и буквы,  замечать неточные соответствия и несоответствия между звуковым и буквенным составами слов,  обозначать произношение звуков транскрипцией, определять гласные и согласные,  отличать ударные гласные от безударных,  отличать глухие согласные от звонких, а твёрдые от мягких,  знать, какие согласные непарные по глухости-звонкости, а какие - по твёрдости-мягкости, знать, какие позиции сильные, а какие слабые и что происходит в слабой позиции.   Если ты не знаешь базовых понятий фонетики, не понимаешь различия между буквами и звуками, не умеешь определять гласные и согласные, отличать глухие от звонких, твёрдые от мягких и т.п., то фонетический разбор слова не получится. Помни: Приступать к фонетическому разбору без знаний - только терять время. Ошибок в этом случае не избежать. Чтобы сэкономить время, советую сначала ликвидировать пробелы в знаниях.

8 слайд Фонетический разбор Цель этого вида лингвистического анализа слова состоит в
Описание слайда:

Фонетический разбор Цель этого вида лингвистического анализа слова состоит в выявлении  звукового состава последнего. При этом необходимо: - определить количество слогов; - установить качественно-количественное  соотношение между    буквами и звуками в слове; - охарактеризовать каждый звук.

9 слайд Основные понятия для разбора: Слог - минимальная произносительная единица реч
Описание слайда:

Основные понятия для разбора: Слог - минимальная произносительная единица речи, характеризующаяся максимальной слитностью своих компонентов. Количество слогов в слове определяется числом гласных звуков, т.к. именно гласный – вершина слога: о-го-род-ни-че-ство. Ударение – это выделение с помощью фонетических средств одного из слогов слова. Ударный слог произносится длиннее, сильнее и  отчетливее остальных. Словесное ударение – обязательный признак слова. Однако существует ряд слов, которые примыкают к другим словам и не несут на себе самостоятельного ударения (частицы, предлоги и некоторые др.). Поскольку ударение определяет фонетическое слово, в отдельных случаях его границы могут не совпадать с морфологическим словом, например, перед экзаменом, мне больно, ранен был (два морфологических слова составляют одно фонетическое). Ударение в слове одно, однако, если слово длинное, может  появиться побочное ударение: электростанция.

10 слайд Фонетический разбор заключается в характеристике слоговой структуры и звуково
Описание слайда:

Фонетический разбор заключается в характеристике слоговой структуры и звукового состава слова и предполагает элементы графического анализа. Слово для фонетического разбора в школьных учебниках обозначается цифрой 1. При проведении фонетического разбора необходимо обязательно произносить слово вслух. Нельзя автоматически переводить буквенную запись в звуковую, это ведет к ошибке. Нужно помнить, что характеризуется не буквы, а звуки слова. Существует несколько вариантов записи фонетического разбора, которые различаются оформлением характеристики звуков и букв.

11 слайд План фонетического разбора. 1. Раздели слова на слоги и выдели ударный; 2. Ох
Описание слайда:

План фонетического разбора. 1. Раздели слова на слоги и выдели ударный; 2. Охарактеризуй по порядку гласные т согласные звуки                                                       гласные - ударные, безударные; согласные - звонкие или глухие, твёрдые или мягкие, парные или непарные;                    3. Определи количество  букв и звуков в слове.

12 слайд Схема фонетического разбора слова (по школьной традиции). 1. Разбейте слово н
Описание слайда:

Схема фонетического разбора слова (по школьной традиции). 1. Разбейте слово на слоги, укажите количество слогов. 2. Поставьте ударение в слове, укажите ударный слог. 3. Запишите фонетическую транскрипцию слова. 4. Охарактеризуйте звуки сло­ва. Гласные: ударные — без­ударные, какой буквой обозна­чены; согласные: твёрдые, мягкие (парные, непарные), звонкие, глухие (парные, не­ парные), какой буквой обозна­чены. 5 Укажите количество звуков и букв.

13 слайд Пример: морковь – 2 слога, 4 согл., 2 гл. м - м - согл., непарн., зв., тв. о
Описание слайда:

Пример: морковь – 2 слога, 4 согл., 2 гл. м - м - согл., непарн., зв., тв. о - а - гласн., безударн. р - р - согл., непарн., зв., тв. к - к - согл., парн., глух., тв. о - о – гласн., ударн. в - ф – согл., парн., глух., мягк. ь ----------------------------- 7 букв, 6 звуков

14 слайд Запомни! буква обозначает несколько звуков (е, ё, ю, я  начале слова, после г
Описание слайда:

Запомни! буква обозначает несколько звуков (е, ё, ю, я  начале слова, после гласного, после разделительных Ь и Ъ): юла – [йула]. В отдельных случаях после Ь два звука может обозначать и гласная и: ручьи -  [ручйи]; несколько букв обозначают один звук (сч, жч, зч = [щ]; дс, тьс, тс = [ц]): возчик – [вощик], детский – [д'эцк'ий].

15 слайд 3.Закрепление
Описание слайда:

3.Закрепление

16 слайд Примеры и комментарии
Описание слайда:

Примеры и комментарии

17 слайд Ель  ель - слово из одного слога. е - [й'] - согл., зв. непарн., мягк. непарн
Описание слайда:

Ель  ель - слово из одного слога. е - [й'] - согл., зв. непарн., мягк. непарн.    \ [э] - гл. ударн. л - [л'] - согл., зв. непарн., мягк.  ь - [-] _______ 3 б., 3 зв.

18 слайд Комментарий:  буква е в начале слова обозначает два звука: [й'] и [э] буква ь
Описание слайда:

Комментарий:  буква е в начале слова обозначает два звука: [й'] и [э] буква ь обозначает мягкость предшествующего согласного звук [й']  - непарный по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости звук [л'] - непарный по глухости-звонкости 

19 слайд Объезд  объ-е´зд - слово из двух слогов, 2-ой слог ударный. о - [a] - гл. без
Описание слайда:

Объезд  объ-е´зд - слово из двух слогов, 2-ой слог ударный. о - [a] - гл. безуд. б - [б’] - согл., зв., тв. ъ - [-]  е - [й'] - согл., зв. непарн., мягк. непарн.    \ [э´] - гл. ударн. з - [с] - согл., гл., тв. д - [т] - согл., гл., тв. ________  6 б., 6 зв.

20 слайд Комментарий: буква е после разделительного твёрдого знака обозначает два звук
Описание слайда:

Комментарий: буква е после разделительного твёрдого знака обозначает два звука: [й'] и [э]  звук [т] - пример оглушения звонких на конце слова звук [c] - пример оглушения звонкого в позиции пред глухим слово может произноситься и по-другому: [абй’эст], т.е. с твёрдым произношением [б]

21 слайд Попробуй сам! Задание: Сделай фонетический разбор слова: СОЛНЦЕ
Описание слайда:

Попробуй сам! Задание: Сделай фонетический разбор слова: СОЛНЦЕ

22 слайд Проверь! СОЛНЦЕ СОЛ-ЦЕ- 2 слога, первый слог ударный с - [с] – согл., гл.парн
Описание слайда:

Проверь! СОЛНЦЕ СОЛ-ЦЕ- 2 слога, первый слог ударный с - [с] – согл., гл.парн., мягк. парн. о- [о] – глас., удар. л - [-]  \ н - [н] - согл., зв. непарн., мягк. непарн.    ц - [ц] - согл., гл. непарн., тв. непарн. е- [э] – глас., безудар. 6 букв,5 звуков

23 слайд Домашнее задание Сделай фонетический разбор слов: ЛЫЖИ, ВЕСНА, КНИГА, РЕСПУБЛ
Описание слайда:

Домашнее задание Сделай фонетический разбор слов: ЛЫЖИ, ВЕСНА, КНИГА, РЕСПУБЛИКА Спасибо за Внимание!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Фонетический разбор слова Цель урока:  формирование умений совершать фонетический разбор слова Задачи урока: n      Уметь определять количество слогов; n      Уметь ставить ударение; n      Уметь характеризовать каждый звук; n      Установить качественно-количественное  соотношение между    буквами и звуками в слове; ЭПИГРАФ: n      «Не знаю, в какой другой литературе показали  стихотворцы такое бесконечное разнообразие оттенков звука, чему отчасти, разумеется, способствовал сам поэтический наш язык». n      Н.В.Гоголь Ход урока: 1. Повторение ранее изученного материала.      Что такое фонетика? Чем отличается звук от буквы? Как определить количество слогов в слове? Что такое ударение? Вспомним!   Напомню, что в русском алфавите 33 буквы. Звуков, которые обозначают эти буквы гораздо больше. Например, буква Л может обозначать 2 звука [л] (лук) и [л'] (люк).    Гласных звуков всего 6 - [а]  [у]  [о]  [э]  [ы]  [и]. Количество слогов определяется количеством в нём гласных звуков: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.    Согласных звуков 36. 2.Объяснение нового материала:l      Слово учителя: l      Дело в том, что для его выполнения нужны знания и предельное внимание: мелочей в фонетике не бывает.  Необходимо знать правила транскрипции, уметь её писать. Нужно понимать, что делать и в какой последовательности.  l      В учебниках примеров транскрипции и образцов фонетического разбора слов почти не встречается. Поэтому здесь приводится много примеров. Я вижу свою задачу в том, чтобы с максимальной наглядностью показать, что от тебя требуется. Для фонетического разбора нужно уметь:       различать звуки и буквы, l      замечать неточные соответствия и несоответствия между звуковым и буквенным составами слов, l      обозначать произношение звуков транскрипцией,l      определять гласные и согласные, l      отличать ударные гласные от безударных, l      отличать глухие согласные от звонких, а твёрдые от мягких, l      знать, какие согласные непарные по глухости-звонкости, а какие - по твёрдости-мягкости, l      знать, какие позиции сильные, а какие слабые и что происходит в слабой позиции.   l      Если ты не знаешь базовых понятий фонетики, не понимаешь различия между буквами и звуками, не умеешь определять гласные и согласные, отличать глухие от звонких, твёрдые от мягких и т.п., то фонетический разбор слова не получится.     Помни: Приступать к фонетическому разбору без знаний - только терять время. Ошибок в этом случае не избежать. Чтобы сэкономить время, советую сначала ликвидировать пробелы в знаниях. l      Фонетический разбор       Цель этого вида лингвистического анализа слова состоит в выявлении  звукового состава последнего. При этом необходимо: l     - определить количество слогов; l      - установить качественно-количественное  соотношение между    буквами и звуками в слове; l      - охарактеризовать каждый звук       Слог - минимальная произносительная единица речи, характеризующаяся максимальной слитностью своих компонентов. Количество слогов в слове определяется числом гласных звуков, т.к. именно гласный – вершина слога: о-го-род-ни-че-ство. l      Ударение – это выделение с помощью фонетических средств одного из слогов слова. Ударный слог произносится длиннее, сильнее и  отчетливее остальных. Словесное ударение – обязательный признак слова. Однако существует ряд слов, которые примыкают к другим словам и не несут на себе самостоятельного ударения (частицы, предлоги и некоторые др.). l      Поскольку ударение определяет фонетическое слово, в отдельных случаях его границы могут не совпадать с морфологическим словом, например, перед экзаменом, мне больно, ранен был (два морфологических слова составляют одно фонетическое). l      Ударение в слове одно, однако, если слово длинное, может  появиться побочное ударение: электростанция. l      Фонетический разбор заключается в характеристике слоговой структуры и звукового состава слова и предполагает элементы графического анализа. Слово для фонетического разбора в школьных учебниках обозначается цифрой 1. l      При проведении фонетического разбора необходимо обязательно произносить слово вслух. Нельзя автоматически переводить буквенную запись в звуковую, это ведет к ошибке. Нужно помнить, что характеризуется не буквы, а звуки слова. l      Существует несколько вариантов записи фонетического разбора, которые различаются оформлением характеристики звуков и букв.
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.