482535
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеурочное занятие по курсу«Вокруг меня мир». Тема«Что в имени моем...» 2 класс.

Внеурочное занятие по курсу«Вокруг меня мир». Тема«Что в имени моем...» 2 класс.

библиотека
материалов

Познавательно – конкурсное занятие по курсу «Вокруг меня мир» (общественно-полезное направление внеурочной деятельности).

Игра « 100 к 1» по теме «Что в имени моем…»

Классный руководитель Серёгина Т. И.

Место проведения: МБОУ «Гимназия» 2 «Б» класс

Время проведения:03 декабря 2013г.

Цели: Продолжить знакомить учащихся с историей появления имен, значением и происхождением своего имени;

Вызвать эмоциональное стремление к поисковой работе над происхождением и расшифровкой имен друзей и близких;

Помочь осознать высокий нравственный смысл имени;

Развивать индивидуальные творческие способности детей, любознательность и самостоятельность.

Ход занятия.

1.Оргмомент.

Отгадайте загадку: «Принадлежит тебе, а пользуются другие».(Имя)


Наречение – очень серьезный шаг, поскольку имя идет рядом с человеком до конца жизни и влияет не только на его судьбу, но и на судьбу окружающих. Через имя мы общаемся, знакомимся и понимаем друг друга. Мы можем носить имя отца или матери, мы можем называть своих детей именами людей, которых любим, чтобы они были похожи на них. И часто эти ожидания оправдываются.


«Имя – стихия разумного общения живых существ в свете смысла и умной гармонии, откровение таинственных ликов и светлое познание живых энергий бытия…

И нет границ жизни имени, нет меры для его могущества. Именем и словами создан и держится мир»

Мы играем в игру «100 к 1», посвященная нашему имени.

2.Представление команд.

В классе есть у нас Арина, Женя, Леры, Родион,

Вика, Саша и Полина, Даша с Настей в классе том.

Так же есть и Лена с Катей, а еще у нас Данил,

Вероника дружит с ним.

Есть Степан, Егор, две Сони, Кира, Катя и Димон-

Дружно в классе мы живем.

Есть у нас еще и Стас - вот какой наш классный класс!

Варя, Аня и Сергей. А потом пришел Андрей.

Посчитай нас поскорей!

Учитель: И я –Татьяна – русская душой,

На родине одарена красою

А царь, чье имя ношу с детства,

Мне царственность отдал в наследство.

Чего б ни стоило, но я

Тверда в решеньях и нередко

Права. Характером сильна,

Да и острить умею метко.

Все ищут общество Татьяны:

Ведь я на выдумку быстра,

Как в тамаде, во мне нет изъяна,

Как солнце, на тепло щедра.

-У нас две команды:

I К. А –лександр - защитник

Л – ена - факел

Е – гор - земледелец

К – лишина Валерия – бодрая,крепкая

С – тепан - венец

А – рина - мирная

ПолиН -а принадлежащая Аполлону

Д – анил моя судьба Бог

Ве Р – оника победоносная

II К. А-ня - благодатная

Н –астя - воскресшая

ВА –лерия – бодрая и крепкая

С – тас – стать славным

Т – итов – ясный, высокочтимый

А – всиевич - благородная

С – офья - мудрая

КИ – ра - госпожа

и Я – Дарья – сильная, побеждающая

-Команды представлены.

3.Ход игры.

Объясняю правила игры. Выходят по одному человеку от каждой команды. Я задаю вопрос, кто первым ответит и отгадает самый распространенный ответ, с той командой я продолжаю игру. Н о, если будет 3 неверных ответа, то я ухожу к другой команде, и она, посовещавшись, должна угадать один из ответов.

I игра – одинарная.

Вопрос: - Назовите имя, о котором больше всего сложено стихов.

А) Мария – 43

Б) Сергей – 39

В) Татьяна – 34

Г) Наталья – 33

Д) Андрей – 32

Е) Владимир – 26 Итог.


Стихи детей со своим именем (Сергея, Андрея). Учителя Татьяны И. и папы Владимира Михайловича.

II игра – двойная игра

Все очки удваиваются.

Вопрос: - Назовите похожие мужские и женские имена.

А) Валя - 28

Б) Саша - 25

В) Женя - 20

Г) Валерий (ия) - 17

Д) Влад (а) - 11

Е) Виктор (ия) – 7 Итог.

Игра со зрителями

1.Назовите полное имя имени Владик.

2.Как зовут Маршака, Барто?

3.Вспомните стихотворение поэтессы А. Барто, в котором есть имя, и расскажите его.

4.Назовите имена родителей, преобладающие в нашем классе.

5.Какие вы знаете группы предметов, связанные с именами?

6.Назовите имя, отчество и фамилию одного из ваших учителей.

7.Каких имен в нашем классе больше?

8.Расположите в порядке возрастания имена: Слава, Вячеслав, Славик, Славка.

( Призы за ответы.)

III игра – тройная игра

Все очки утраиваются.

Вопрос: - Назовите именные праздничные дни.

А) Татьянин день (25 января) -25

Б) Святого Валентина (4 февраля) - 21

В) Никола (19 мая и 22 декабря) - 18

Г) Петров день (12 июля) - 15

Д) Иван – Купала (23 и 24 февраля ) 10

Е) Юрьев день (17 февраля) – 5

Стихи детей со своим именем.

Учитель: - Сегодня у нас 3 декабря. По разным источникам сегодня отмечают именины Анна, Нина, Елена, Фекла (дарятся цветы гостям с такими именами), а так же у кого отчества Анатольевна, Григорьевна, Ивановна, Васильевна (цветы).

IVигра – игра наоборот(командная игра)

Посовещавшись, вы должны придумать самый нераспространенный ответ на вопрос, тем самым заработать наибольшее количество очков.

Вопрос: - Назовите имя девочки на букву М.

А) Мария - 15

Б) Марина - 30

В) Маргарита - 60

Г) Марианна - 120

Д) Майя - 180

Е) Марта – 240 Итог.

Учитель: - Пока жюри подводит итоги, поднимите руку, кто хочет узнать, какими именами чаще называют новорожденных в нашем городе за последнее время.

Тогда я хочу пригласить к доске Настю, Аню, Дашу, Киру, Данила и Сашу. Вы спросите, зачем?

А чтобы сказать, что вот именно такими именами называют детей в последнее время. А еще Алиса, Ксения, Таисия, Милена, Тимофей, Кирилл и Семен. В знак популярности хочу вручить вам именные медальки и пожелать вам и всем присутствующим здоровья, гордо носите свое имя и пусть ангел – хранитель всегда будет рядом.

Слово членам жюри. Подведение итога игры, оглашение победителя.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Познавательно-конкурсная игра»100 к 1«по теме «Что в имени моем«была проведена во 2 классе. На занятии учитель ознакомил учащихся с историей появления имен, значением и происхождением своего имени, получилось вызвать эмоциональное стремление у детей к поисковой работе над происхождением и расшифровкой имен друзей и близких. Учитель помог осознать высокий нравственный смысл имени.Наречение- очень серьезный шаг, поскольку имя идет рядом с человеком до конца жизни, поэтому учитель считает, что тема занятия актуальна и востребовательна. Учащиеся должны знать как можно больше про существующие имена, это им пригодится в жизни.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.