Инфоурок / Литература / Конспекты / Урок по литературному чтению 2 класс «К.Д. Бальмонт «Снежинка»».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по литературному чтению 2 класс «К.Д. Бальмонт «Снежинка»».

библиотека
материалов

литературное чтение 2 класс

«К.Д. Бальмонт «Снежинка»».

Тип урока: Изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.

Форма урока:  комбинированная

Цель: познакомить учащихся со стихотворением К.Д. Бальмонта «Снежинка».

Задачи:

Обучающие:

  • познакомить учащихся с биографией и творчеством К.Д. Бальмонта.

  • научить работе над словом, понимать художественный текст с точки  зрения содержания, художественных средств выразительности.

Развивающие:

  • продолжить обогащение словарного запаса учеников;

  • способствовать развитию речи детей, воображения, мышления, фантазии, чувства формы;

  • продолжить формировать умение понимать и ценить произведения искусства;

Воспитывающие:

  • воспитывать любовь к природе через лирическое произведение;

  • воспитывать умение видеть красоту в окружающем мире.

Формы работы учащихся: фронтальная.

Оборудование: компьютер, презентация, музыкальные фрагменты произведений о зиме и песни, 2 музыкальные физминутки, учебник «Литературное чтение 2 класс, рабочая тетрадь.

Ход урока

  1. Организационный момент, (слайд №1)

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке вы познакомитесь с новым произведением и его автором, узнаете много нового. А тему урока вы узнаете позже.

- Сначала скажите, вы любите загадки? Начать наш урок мы хотим с загадок, отгадав которые вы узнаете тему нашего урока.

-Отгадайте 1 загадку. (слайд №2)
Дел у меня немало - я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,

Белю поля, дома, а зовут меня…..(зима) (слайд №3)

  1. Игра-ассоциация “Пойми меня”.

Учитель. Ребята. А какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово “зима”?

Ученики. Снег, сугроб, горка, лыжи, коньки, санки, мороз, сосулька, оттепель, снежки, снеговик, метель, вьюга и другие.

-Вот у вас есть первая подсказка к теме урока, она касается зимы.

  1. Проверка домашнего задания.

- Это время года вдохновляло многих творческих людей. Поэты посвящали ей свои стихи, например Ф. Тютчева (1 уч-ся читает наизусть стихотворение «Чародейкою зимою…»).

-Что характерно для зимы вы узнаете из 2-ой загадки, (слайд №4)

Пушистый ковёр
Не руками ткан,
Не шелками шит,

При солнце, при месяце
Серебром блестит. (Снег) (слайд №5)

- Молодцы! Какая зима без снега.

-И сейчас мы бы хотели услышать стихотворение З. Александровой «Снежок». (1 уч-ся читает наизусть)

- Молодец! Вы уже ближе подошли к теме нашего урока.

-А теперь 3 последняя загадка, которая окончательно вам поможет узнать. (слайд №6)

С неба падают зимою и кружатся над землёю
Лёгкие пушинки, белые ... (снежинки) (слайд №7)

-Молодцы ребята!

- Тема нашего урока «Снежинка». Вы познакомитесь с разными видами снежинок, со стихотворением К.Д. Бальмонта «Снежинка» и научитесь вырезать снежинки из бумаги. (слайд №8)

  1. Работа над новым материалом.

  1. Знакомство уч-ся с разными видами снежинок с их происхождением. (слайды №9-22)

  2. Физминутка для глаз «Танец снежинок» (слайды №23,24 сопровождаются отрывком П.И.Чайковского «Танец снежинок»)

-Как мы уже говорили, зимнее время года вдохновляло многих творческих людей. Физминутка пройдёт под музыкальный отрывок из «Щелкунчика» П.И. Чайковского «Танец снежинок». Композиторы перекладывают звуки зимы на ноты.
-Художники показывали красоту зимы на своих полотнах. (слайды №25-26)

-А поэты посвящали ей свои стихи.
-Одним из таких поэтов, который посвятил свои стихи зиме, был Константин Дмитриевич Бальмонт.

  1. Сведения об авторе, (слайды №27-29)

Поэт родился 15 июня 1867 года в деревне Гумнище Владимирской губернии, третьим из 7 сыновей. Мать Бальмонта, высокообразованная, умная женщина, ввела поэта в мир музыки, словесности, истории, языкознания. В 5 лет Костя научился читать самостоятельно. Отец был тихим, добрым человеком. Любил природу. Гуляя с ним, маленький Костя еще в детстве проник в красоту лесов, полей, лесных речек. Это радостное ощущение детства отражено в поэзии Бальмонта. Его стихи певучи и музыкальны. Умер от воспаления лёгких 23 декабря 1942 года во Франции и похоронен недалеко от Парижа.

«Когда слушаешь Бальмонта – всегда слушаешь природу. Никто не опутывает души таким светлым туманом, как Бальмонт. Никто не развевает этого тумана таким свежим ветром, как Бальмонт. Никто до сих пор не равен ему в его «певучей силе». А. Блок.

  1. Работа над стихотворением.
    а) Выразительное чтение стихотворения учителем под музыку П.И. Чайковского «Время года» (слайд №30)

- Многие композиторы написали музыку к стихам поэтов и получились песни. Послушайте, что получилось у композитора Рахметшина, который написал музыку к стихотворению К.Д. Бальмонта, поёт Дуэт Лира, (слайд № 31) (дети слушают и следят по тексту в учебнике).
б) Осмысление содержания стихотворения (слайды №32, 34-41)

Учитель: Созвучны ли картины стихотворению Бальмонта? (Да)

- С каким чувством поэт пишет о снежинке?

Ученики. Поэт любуется красотой снежинки, её полётом, смелостью. В конце стихотворения автору становится жалко снежинку.

- А какие чувства вызывает у вас, ребята, это стихотворение?

Ученики. Чувства радости, восхищения, огорчения, хочется запомнить надолго.

в) Подготовка к чтению, словарная работа, (слайд №33)

1) Проносится – двигается очень быстро стремительно.
2) Взметается – поднимается высоко к верху.
3) Крутится бешено – вращаться вокруг себя очень быстро.
4) Веющим – веять, т. е. дуть, обдувать.
5) Лелеющем – лелеять, заботливо ухаживать за кем-нибудь.
6) Утешена – успокоить чем-нибудь радостным.
7) Светло-пушистая – светлая и пушистая.
8) Лазурную – цвет лазури, светло-синий.
9) Звезда кристальная – звезда в форме кристалла.

г) Отработка выразительного чтения стихотворения уч-ся, (слайды №34-41)

Светло-пушистая                                        Под ветром воющим

Снежинка белая,                                         Дрожит, взметается,

Какая чистая,                                               На нём, лелеющем,

Какая смелая!                                              Светло качается.

 

Дорогой бурною                                         Его качелями

Легко проносится,                                      Она утешена,

Не в высь лазурную,                                   С его метелями

На землю просится.                                    Крутится бешено.

 

Лазурь чудесную                                        Но вот кончается

Она покинула,                                             Дорога дальняя,

Себя в безвестную                                      Земли касается

Страну низринула.                                     Звезда кристальная.


В лучах блистающих                                  Лежит пушистая

Скользит, умелая,                                       Снежинка смелая,

Средь хлопьев тающих                              Какая чистая,

Сохранно-белая.                                         Какая белая!

д) Беседа по услышанному. Анализ произведения, (слайд №42)

-Чем снежинка восхищает поэта?

-С чем К. Бальмонт сравнивает снежинку? (С кристальной звездой)

-Какие слова- эпитеты использует автор для описания снежинки? (Светло – пушистая, белая, чистая, смелая).

-Какими словами он передаёт движение снежинки?

(Проносится, дрожит, взметается, качается, крутится бешено).

- Кого повстречала Снежинка на своём пути? (ветер и солнечные лучи)

- И как себя начала вести снежинка? (дети читают 5-6 строфы)

- Сравним 8 строфу с 1-ой строфой. (Возвращает к началу, но не является повторением).

- Поэт поменял местами слова “смелая” и “белая”, чтобы показать, что смелая снежинка, пройдя все препятствия, осталась чистой, белой.

-С кем же олицетворяет поэт Снежинку? (с человеком).

Вывод: Человек рождается с чистой душой и, пройдя все жизненные испытания, он должен сохранить чистоту и красоту своей души.

е) «Зимняя физминутка» (слайды №43-44)

  1. Продолжим работу  «Конкурс снежинок» (слайды №45-49)

Порядок работы (слайд №50)

2.) Творческая работа в тетрадях, (дети работают под отрывок П.И. Чайковского «Щелкунчик», «Танец снежных хлопьев») (слайд №51)

-Снежинки бывают разные.

-Мы будем работать в тетрадях.

3.) «Конкурс снежинок», (выставка работ на доске) (слайд № 52)

-Ребята, каждый нарисовал свою неповторимую снежинку!

  1. Обобщение и рефлексия, (слайд №53)

-Молодцы!

-Вы очень хорошо сегодня работали.

- С каким произведением мы познакомились? (“Снежинка” К. Д. Бальмонта.) 

- Что интересного узнали о снежинках?

Учитель. Что ещё нового и интересного вы узнали?

-Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

- На память об этом уроке у вас останутся снежинки.

  1. Домашнее задание, (слайды №54-55)

Учитель. Подготовить выразительное чтение стихотворения К.Д. Бальмонта «Снежинка» стр.167-168.

- Урок окончен.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель урока: познакомить учащихся 2 класса со стихотворением К.Д. Бальмонта «Снежинка». Задачи:Обучающие: познакомить учащихся с биографией и творчеством К.Д. Бальмонта. научить работе над словом, понимать художественный текст с точки  зрения содержания, художественных средств выразительности. Развивающие: продолжить обогащение словарного запаса учеников; способствовать развитию речи детей, воображения, мышления, фантазии, чувства формы; продолжить формировать умение понимать и ценить произведения искусства; Воспитывающие: воспитывать любовь к природе через лирическое произведение; воспитывать умение видеть красоту в окружающем мире. Формы работы учащихся: фронтальная.

Общая информация

К учебнику: Литературное чтение. 2 класс. В 2 ч. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. М.: Ч.1 - 2013, 224с.

К уроку: «Светло-пушистая.» К. Бальмонт.

Показать все
Номер материала: 58116040320

Похожие материалы