Мастер-класс «Рождественское чудо»

Выберите документ из архива для просмотра:

Задание 1 группа.doc Задание 2 группа.docx Задание 3 группа.doc Мастер класс Рождественское чудо Уваркин ВА.doc Мастер класс Рождественское чудо.ppt Фигуры для вертепа.doc

Выбранный для просмотра документ Задание 1 группа.doc

Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!

Скачать материал

Скачать материал "Мастер-класс «Рождественское чудо»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Задание 2 группа.docx

Скачать материал

Скачать материал "Мастер-класс «Рождественское чудо»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Задание 3 группа.doc

СЦЕНКА

Дети подходят к деду Пахому

(вместе)

Пахом: Это кто тут орет? мне спать не дает?

Колядовщики (Вместе): Это мы - колядовщики!

Эй дяденька высок, дай колбаски кусок,

Открывай банку, доставай баранку.

Пахом: Неохота мне вставать, вам гостинца подавать.

Колядовщики (Вместе): Дед Пахом проснись! Дед Пахом улыбнись!

Дай тебе, хозяин,
В новый год:
На поле — приплод,
На гумне — примолот.

Пахом: Спасибо на добром слове! Держите гостинец! (Дает конфету)

Колядовщики (Вместе):

С Рождеством святым вас, люди,

Мир да лад у вас пусть будет!

Чтобы горя вы не знали,

Что б в достатке пребывали!

(Кланяются, уходят)

Зима не навек!

Размаслило снег.

Солнце, как блин,

Пышет в синь!

Пришла коляда — отворяй ворота!

Сеем, сеем посевам,

С Рождеством Вас поздравляем!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Птицы по небу летали,
Зиму, вьюгу прогоняли.
Зима не навек!

Размаслило снег.

Солнце, как блин,

Пышет в синь!

По селу во все концы –

Колокольцы.

Лошади тройками!

Бабы взойкали.

Дуги цветасты,

Гривы - в косы.

Весна, здравствуй.

Просим!

Коляда, коляда,

Ты подай пирога,

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину,

Или курочку с хохлом,

Петушка с гребешком!

Отворяйте, хозяева, сундучки,

Вынимайте пятачки!

По копеечке давайте Колядовщикам!

Скачать материал

Скачать материал "Мастер-класс «Рождественское чудо»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Мастер класс Рождественское чудо Уваркин ВА.doc

«Рождественское чудо»

Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка

Уваркина Виктора Анатольевича

Проводился в рамках городского профессионального конкурса

«Учитель года - 2013»

Цели проведения:

Продемонстрировать приемы учебной работы, способствующие формированию универсальных учебных действий на уроках истории, МХК, основы религиозных культур и светской этики.

Представленные в мастер-классе материалы, факты подобраны понятными к восприятию школьниками младшего и среднего звена, и направлены на получение начальных знаний о духовных ценностях и историческом опыте своей страны.

Деятельность учащихся в ходе мастер-класса способствует осознанию собственной этнической, религиозной и культурной принадлежности.

Направленность обучения на метапредметную составляющую образования обеспечивается привлечением художественных произведений.

Листая страницы календаря, мы проживаем жизнь. Любая страница может стать темой для разговора, особенно если дата в нем пропечатана красным цветом.

С какого месяца начинается календарь?

Январь – главный месяц года. Почему?

Он его начинает

Название «январь» пошло языческого бога Януса, который у древних римлян являлся покровителем «входа и выхода», начал и начинаний во времени.

И вот, в то далекое время, именно в январе все и произошло…(Интонация сказочно-былинная)

Скажите, а вы на что настроились, после этих слов?

На интересный рассказ, сказку.

Чего ожидаете от сказки?

Превращений, чуда

Я вам расскажу об одном Чуде. Даже не так…Мы вместе постараемся понять, какого Чуда мы все ожидаем.

Но, вернемся к январю.

Как вы думаете, о каком событии, разделившем нашу историю на «до» и «после» пойдет речь?

Рождество Христово.

Ну, а чем знаменита ночь перед Рождеством?

Чудом

Давайте же попробуем понять, а где-то почувствовать, в чём заключается это рождественское чудо? Чтобы ответить на этот вопрос, я хочу познакомить вас со стихотворением Валентина Берестова «Перед Рождеством».

Название на экран

Какие у вас появились ассоциации и мысли в связи с названием стихотворения?

Посмотрим, с чего же начинается стихотворение?

Первая строфа на экран. Читает учитель

И зачем ты, мой глупый малыш,

Нос прижимая к стеклу,

Сидишь в темноте и глядишь

В пустую морозную мглу?

Чем занят ребенок?

Почему, по-вашему, именно ребёнок становится героем этого стихотворения?

Почему при этом автор даёт малышу определение «глупый»? Что он хотел подчеркнуть этим словом?

Видит ли малыш хоть что-нибудь за окном?

Почему ребенок не отходит от окна?

А какого чуда ждет герой стихотворения?

С этим мы сейчас и попробуем разобраться. Делим на 3 группы, 1 и 2 группы получат свое продолжение стихотворения, по которым воссоздаст атрибуты Рождественского праздника. У третьей группы несколько текстов, вы должны выбрать подходящий для нас и попробовать оживить его. На всю работу вам 5 минут.

Первой группе даются слова второй строфы:

Елка, игрушки, звезда

Второй группе – текст:

Вертеп и фигуры для него, звезда

Третья группа получает несколько текстов из которых вы должны выбрать нужный для нашей темы и оживить его

Платок, бусы, мешок, звезда на шесте.

Читают первый отрывок и он возникает на экране.

Что является одним из главных атрибутов праздника?

Как вы думаете, почему даже взрослые наряжают елку с удовольствием?

Спасибо первой группе.

Вам интересно, чем продолжится стихотворение?

Вторая группа, прочитайте ваш отрывок.

На какое место указывала Звезда?

Как называется то, что вы изготовили?

Рождественский вертеп - это своеобразный кукольный театр, который показывали на Рождество Христово и на святках. Это действо начало бытовать в России более 200 лет назад. Ходили по домам христославы, славившие рождение Спасителя, а среди христославов - группа ребят, показывавших вертеп.

Бывало, что вертепы никто не носил, а ставили их в середине храма, убирали цветами и хвойными ветками, внутрь ставили икону Рождества Христова. Очень радовались прихожане такому праздничному чуду.

И в наши дни эта традиция не забыта. Как и другие рождественские традиции, которые мы сегодня вспоминаем.

Третья группа, какой текст вы выбрали, почему?

Попробуйте обыграть его.

Какие еще народные традиции связаны с Рождеством?

Вернемся к нашему стихотворению. Скажите, а какой яркий рождественский символ связывает оба отрывка?

Символ звезды.

Так может наш малыш ждет, когда на небе появится та самая звезда, которая и указала путь пастухам и волхвам?

А что думает об этом автор?

Давайте я прочитаю вам все стихотворение до конца.

И зачем ты, мой глупый малыш,
Нос прижимая к стеклу,
Сидишь в темноте и глядишь
В пустую морозную мглу?

Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.
И я уже видел в окно пастухов!
Я знаю, где хлев! Я знаю, где вол!
А ослик по улице нашей прошел!

Дождался ли мальчик чуда?

Зачем автор в конце стихотворения смешивает время и место действия?

Кстати, это стихотворение – перевод Валентином Берестовым бельгийского поэта Мориса Карема.

Главное, благодаря словам стихотворным строкам в нашем сознании возникли вполне конкретные образы.

Какие образы?

Рождественских праздников, Библейских событий, Народных традиций

Я, надеюсь, в ходе сегодняшнего занятия, мы смогли где-то понять, а где-то почувствовать приметы рождественского праздника. И самое главное, вспомнили, почему в Рождественскую ночь весь мир с замиранием сердца ждет, когда в небе появится Звезда, свет которой во все времена направляет тех, кто хочет увидеть чудо.

Я выстраивал свой сегодняшний мастер- класс на основе технологии формирования правильной читательской деятельности. Я старался организовать полноценное, глубокое восприятие слушателями всей информации, заложенной в стихотворении.

Я старался помочь обучаемым представить себе картины, нарисованные автором, эмоционально отозваться на его чувства, понять его мысль. И по мере возможности, увидеть, как все это, передает нам, читателям, художник слова.

Думаю, вы согласитесь, что понимание текста – очень личный, субъективный процесс. Он основывается на убеждениях и нравственных нормах личности.

Вы увидели, что научить пониманию очень сложно, а может быть, и просто невозможно. Но, я уверен, что можно и нужно создать благоприятные условия для овладения детьми приемами понимания и совершенствования чтения в целом.

Спасибо!

Скачать материал

Скачать материал "Мастер-класс «Рождественское чудо»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Мастер класс Рождественское чудо.ppt

Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города ЛипецкаУваркина В.А....

Скачать материал

Скачать материал "Мастер-класс «Рождественское чудо»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Мастер класс учителя истории и МХК
МАОУ СОШ №17 города Липецка
Уваркина В.А.
«Рождественское чудо»
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд

«Перед Рождеством»
Валентин Берестов
6 слайд

И зачем ты, мой глупый малыш,
Нос прижимая к стеклу,
Сидишь в темноте и глядишь
В пустую морозную мглу?
«Перед Рождеством»
Валентин Берестов
7 слайд

И зачем ты, мой глупый малыш,
Нос прижимая к стеклу,
Сидишь в темноте и глядишь
В пустую морозную мглу?
Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!

«Перед Рождеством»
Валентин Берестов
8 слайд

И зачем ты, мой глупый малыш,
Нос прижимая к стеклу,
Сидишь в темноте и глядишь
В пустую морозную мглу?
Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!
Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.
«Перед Рождеством»
Валентин Берестов
9 слайд

И зачем ты, мой глупый малыш,
Нос прижимая к стеклу,
Сидишь в темноте и глядишь
В пустую морозную мглу?
Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!
Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.
И я уже видел в окно пастухов!
Я знаю, где хлев! Я знаю, где вол!
А ослик по улице нашей прошел!
«Перед Рождеством»
Валентин Берестов
10 слайд

Одна из них - Вифлеемская, та, что светила над колыбелью Христа и привела к Нему пастухов и волхвов.
Ночь перед Рождеством… Уже две тысячи лет люди с замиранием сердца ждут, когда в этот вечер на небе появятся звезды.
11 слайд

«Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и золотые берёзки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное»

К.Д. Ушинский
12 слайд

Выбранный для просмотра документ Фигуры для вертепа.doc

Скачать материал

Скачать материал "Мастер-класс «Рождественское чудо»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный мастер-класс проводилась в рамках муниципального этапа профессионального конкурса «Учитель года 2013» г. Липецк. На примере небольшого стихотворения Валентина Берестова «Перед рождеством» я показываю образец одного из приемов работы с текстом во время его чтения. В методике он называется - «диалог с автором». Чтобы диалог был содержательным и полноценным, ученикам необходимо по ходу чтения совершать разнообразную работу: - находить в тексте прямые и скрытые авторские вопросы; - задавать свои вопросы; - обдумывать предположения о дальнейшем содержании текста; - проверять, совпадают ли они с замыслом автора; - включать воображение. Чтобы включить творческое воображение учащихся, в ходе мастер-класса, я выбрал групповую форму работы. Она увеличивает объем мыслительной и коммуникативной активности. Причем дети работают самостоятельно. А роль учителя при этом всё более сводится к «режиссированию» этой активной, познавательной деятельности учеников.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 879 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Философия пәнінен «Қорытынды қайталау сабағының» сабақ жоспары

03.04.2014
3320
5

pptx

Восточные cлавяне в V – VIII веках

03.04.2014
2534
1

docx

ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЖҮЙЕЛЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ

03.04.2014
15495
32

docx

Конспект урока

03.04.2014
937
1

docx

Статья «Технология межпредметной деятельности как способ гуманитаризации образования»

03.04.2014
649
0

rar

Конспект урока «Россия и мир с древнейших времен до конца XIX вв.»

Рейтинг: 5 из 5

03.04.2014
1492
6

rar

Просветительская деятельность И.Д.Якушкина в Тюменском крае

03.04.2014
1337
8

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.04.2014 3962
- RAR 5.9 мбайт
- 99 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Уваркин Виктор Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Уваркин Виктор Анатольевич
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7135
- Всего материалов: 5