128123
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыМастер-класс «Рождественское чудо»

Мастер-класс «Рождественское чудо»

Выбранный для просмотра документ Задание 1 группа.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!


Выбранный для просмотра документ Задание 2 группа.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.



Выбранный для просмотра документ Задание 3 группа.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

СЦЕНКА

Дети подходят к деду Пахому

(вместе)



Пахом: Это кто тут орет? мне спать не дает?

Колядовщики (Вместе):  Это мы - колядовщики!

Эй дяденька высок, дай колбаски кусок,

Открывай банку, доставай баранку.

Пахом: Неохота мне вставать, вам  гостинца подавать.

Колядовщики (Вместе): Дед Пахом проснись! Дед Пахом улыбнись!

Дай тебе, хозяин,
В новый год:
На поле — приплод,
На гумне — примолот.

Пахом: Спасибо на добром слове! Держите гостинец! (Дает конфету)

Колядовщики (Вместе):

С Рождеством святым вас, люди,

Мир да лад у вас пусть будет!

Чтобы горя вы не знали,

Что б в достатке пребывали!

(Кланяются, уходят)

Зима не навек!

Размаслило снег.

Солнце, как блин,

Пышет в синь!





Пришла коляда — отворяй ворота!

Сеем, сеем посевам,

С Рождеством Вас поздравляем!





Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Птицы по небу летали,
Зиму, вьюгу прогоняли.

Зима не навек!

Размаслило снег.

Солнце, как блин,

Пышет в синь!

По селу во все концы –

Колокольцы.

Лошади тройками!

Бабы взойкали.

Дуги цветасты,

Гривы - в косы.

Весна, здравствуй.

Просим!





Коляда, коляда,

Ты подай пирога,

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину,

Или курочку с хохлом,

Петушка с гребешком!

Отворяйте, хозяева, сундучки,

Вынимайте пятачки!

По копеечке давайте Колядовщикам!




Выбранный для просмотра документ Мастер класс Рождественское чудо Уваркин ВА.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Рождественское чудо»



Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка

Уваркина Виктора Анатольевича

Проводился в рамках городского профессионального конкурса

«Учитель года - 2013»


Цели проведения:

Продемонстрировать приемы учебной работы, способствующие формированию универсальных учебных действий на уроках истории, МХК, основы религиозных культур и светской этики.

Представленные в мастер-классе материалы, факты подобраны понятными к восприятию школьниками младшего и среднего звена, и направлены на получение начальных знаний о духовных ценностях и историческом опыте своей страны.

Деятельность учащихся в ходе мастер-класса способствует осознанию собственной этнической, религиозной и культурной принадлежности.

Направленность обучения на метапредметную составляющую образования обеспечивается привлечением художественных произведений.



Листая страницы календаря, мы проживаем жизнь. Любая страница может стать темой для разговора, особенно если дата в нем пропечатана красным цветом.

С какого месяца начинается календарь?

Январь – главный месяц года. Почему?

Он его начинает

Название «январь» пошло языческого бога Януса, который у древних римлян являлся покровителем «входа и выхода», начал и начинаний во времени.


И вот, в то далекое время, именно в январе все и произошло…(Интонация сказочно-былинная)

Скажите, а вы на что настроились, после этих слов?

На интересный рассказ, сказку.

Чего ожидаете от сказки?

Превращений, чуда


Я вам расскажу об одном Чуде. Даже не так…Мы вместе постараемся понять, какого Чуда мы все ожидаем.


Но, вернемся к январю.


Как вы думаете, о каком событии, разделившем нашу историю на «до» и «после» пойдет речь?

Рождество Христово.

Ну, а чем знаменита ночь перед Рождеством?

Чудом


Давайте же попробуем понять, а где-то почувствовать, в чём заключается это рождественское чудо? Чтобы ответить на этот вопрос, я хочу познакомить вас со стихотворением Валентина Берестова «Перед Рождеством».

Название на экран


Какие у вас появились ассоциации и мысли в связи с названием стихотворения?

Посмотрим, с чего же начинается стихотворение?


Первая строфа на экран. Читает учитель


И зачем ты, мой глупый малыш,

Нос прижимая к стеклу,

Сидишь в темноте и глядишь

В пустую морозную мглу?


Чем занят ребенок?

Почему, по-вашему, именно ребёнок становится героем этого стихотворения?

Почему при этом автор даёт малышу определение «глупый»? Что он хотел подчеркнуть этим словом?

Видит ли малыш хоть что-нибудь за окном?

Почему ребенок не отходит от окна?

А какого чуда ждет герой стихотворения?


С этим мы сейчас и попробуем разобраться. Делим на 3 группы, 1 и 2 группы получат свое продолжение стихотворения, по которым воссоздаст атрибуты Рождественского праздника. У третьей группы несколько текстов, вы должны выбрать подходящий для нас и попробовать оживить его. На всю работу вам 5 минут.


Первой группе даются слова второй строфы:

Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!


Елка, игрушки, звезда


Второй группе – текст:

Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.


Вертеп и фигуры для него, звезда


Третья группа получает несколько текстов из которых вы должны выбрать нужный для нашей темы и оживить его

Платок, бусы, мешок, звезда на шесте.



Читают первый отрывок и он возникает на экране.


Что является одним из главных атрибутов праздника?

Как вы думаете, почему даже взрослые наряжают елку с удовольствием?

Спасибо первой группе.


Вам интересно, чем продолжится стихотворение?

Вторая группа, прочитайте ваш отрывок.

На какое место указывала Звезда?

Как называется то, что вы изготовили?


Рождественский вертеп - это своеобразный кукольный театр, который показывали на Рождество Христово и на святках. Это действо начало бытовать в России более 200 лет назад. Ходили по домам христославы, славившие рождение Спасителя, а среди христославов - группа ребят, показывавших вертеп.

Бывало, что вертепы никто не носил, а ставили их в середине храма, убирали цветами и хвойными ветками, внутрь ставили икону Рождества Христова. Очень радовались прихожане такому праздничному чуду.

И в наши дни эта традиция не забыта. Как и другие рождественские традиции, которые мы сегодня вспоминаем.


Третья группа, какой текст вы выбрали, почему?

Попробуйте обыграть его.


Какие еще народные традиции связаны с Рождеством?


Вернемся к нашему стихотворению. Скажите, а какой яркий рождественский символ связывает оба отрывка?


Символ звезды.

Так может наш малыш ждет, когда на небе появится та самая звезда, которая и указала путь пастухам и волхвам?

А что думает об этом автор?

Давайте я прочитаю вам все стихотворение до конца.


И зачем ты, мой глупый малыш,
Нос прижимая к стеклу,
Сидишь в темноте и глядишь
В пустую морозную мглу?

Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!

Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.
И я уже видел в окно пастухов!
Я знаю, где хлев! Я знаю, где вол!
А ослик по улице нашей прошел!


Дождался ли мальчик чуда?

Зачем автор в конце стихотворения смешивает время и место действия?


Кстати, это стихотворение – перевод Валентином Берестовым бельгийского поэта Мориса Карема.


Главное, благодаря словам стихотворным строкам в нашем сознании возникли вполне конкретные образы.

Какие образы?

Рождественских праздников, Библейских событий, Народных традиций


Я, надеюсь, в ходе сегодняшнего занятия, мы смогли где-то понять, а где-то почувствовать приметы рождественского праздника. И самое главное, вспомнили, почему в Рождественскую ночь весь мир с замиранием сердца ждет, когда в небе появится Звезда, свет которой во все времена направляет тех, кто хочет увидеть чудо.


Я выстраивал свой сегодняшний мастер- класс на основе технологии формирования правильной читательской деятельности. Я старался организовать полноценное, глубокое восприятие слушателями всей информации, заложенной в стихотворении.

Я старался помочь обучаемым представить себе картины, нарисованные автором, эмоционально отозваться на его чувства, понять его мысль. И по мере возможности, увидеть, как все это, передает нам, читателям, художник слова.

Думаю, вы согласитесь, что понимание текста – очень личный, субъективный процесс. Он основывается на убеждениях и нравственных нормах личности.

Вы увидели, что научить пониманию очень сложно, а может быть, и просто невозможно. Но, я уверен, что можно и нужно создать благоприятные условия для овладения детьми приемами понимания и совершенствования чтения в целом.


Спасибо!

5


Выбранный для просмотра документ Мастер класс Рождественское чудо.ppt

библиотека
материалов
Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка Уваркина В.А....
«Перед Рождеством» Валентин Берестов
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
Одна из них - Вифлеемская, та, что светила над колыбелью Христа и привела к Н...
«Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка Уваркина В.А.
Описание слайда:

Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка Уваркина В.А. «Рождественское чудо»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд «Перед Рождеством» Валентин Берестов
Описание слайда:

«Перед Рождеством» Валентин Берестов

6 слайд И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? «Перед Рождеством» Валентин Берестов

7 слайд И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? Пойдем-ка со мною туда, Где в комнате блещет звезда, Где свечками яркими, Шарами, подарками Украшена елка в углу! «Перед Рождеством» Валентин Берестов

8 слайд И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? Пойдем-ка со мною туда, Где в комнате блещет звезда, Где свечками яркими, Шарами, подарками Украшена елка в углу! Нет, скоро на небе зажжется звезда. Она приведет этой ночью сюда, как только родится Христос (Да-да, прямо в эти места! Да-да, прямо в этот мороз!), Восточных царей, премудрых волхвов, Чтоб славить младенца Христа. «Перед Рождеством» Валентин Берестов

9 слайд И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? Пойдем-ка со мною туда, Где в комнате блещет звезда, Где свечками яркими, Шарами, подарками Украшена елка в углу! Нет, скоро на небе зажжется звезда. Она приведет этой ночью сюда, как только родится Христос (Да-да, прямо в эти места! Да-да, прямо в этот мороз!), Восточных царей, премудрых волхвов, Чтоб славить младенца Христа. И я уже видел в окно пастухов! Я знаю, где хлев! Я знаю, где вол! А ослик по улице нашей прошел! «Перед Рождеством» Валентин Берестов

10 слайд Одна из них - Вифлеемская, та, что светила над колыбелью Христа и привела к Н
Описание слайда:

Одна из них - Вифлеемская, та, что светила над колыбелью Христа и привела к Нему пастухов и волхвов. Ночь перед Рождеством… Уже две тысячи лет люди с замиранием сердца ждут, когда в этот вечер на небе появятся звезды.

11 слайд «Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды,
Описание слайда:

«Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и золотые берёзки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное» К.Д. Ушинский

12 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Фигуры для вертепа.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_515d8613.png





hello_html_m66359c13.png


hello_html_fc21113.png

hello_html_2a786b20.png

hello_html_621ca11d.png

hello_html_5ef70fd7.png

hello_html_3415a936.png

hello_html_58e3ad52.png

hello_html_m3d22cdeb.png

Краткое описание документа:
Данный мастер-класс проводилась в рамках муниципального этапа профессионального конкурса «Учитель года 2013» г. Липецк. На примере небольшого стихотворения Валентина Берестова «Перед рождеством» я показываю образец одного из приемов работы с текстом во время его чтения. В методике он называется - «диалог с автором». Чтобы диалог был содержательным и полноценным, ученикам необходимо по ходу чтения совершать разнообразную работу: - находить в тексте прямые и скрытые авторские вопросы; - задавать свои вопросы; - обдумывать предположения о дальнейшем содержании текста; - проверять, совпадают ли они с замыслом автора; - включать воображение. Чтобы включить творческое воображение учащихся, в ходе мастер-класса, я выбрал групповую форму работы. Она увеличивает объем мыслительной и коммуникативной активности. Причем дети работают самостоятельно. А роль учителя при этом всё более сводится к «режиссированию» этой активной, познавательной деятельности учеников.
Общая информация

Номер материала: 58148040300

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.