Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Мастер-класс «Рождественское чудо»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Мастер-класс «Рождественское чудо»

Выбранный для просмотра документ Задание 1 группа.doc

библиотека
материалов

Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!


Выбранный для просмотра документ Задание 2 группа.docx

библиотека
материалов

Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.



Выбранный для просмотра документ Задание 3 группа.doc

библиотека
материалов

СЦЕНКА

Дети подходят к деду Пахому

(вместе)



Пахом: Это кто тут орет? мне спать не дает?

Колядовщики (Вместе):  Это мы - колядовщики!

Эй дяденька высок, дай колбаски кусок,

Открывай банку, доставай баранку.

Пахом: Неохота мне вставать, вам  гостинца подавать.

Колядовщики (Вместе): Дед Пахом проснись! Дед Пахом улыбнись!

Дай тебе, хозяин,
В новый год:
На поле — приплод,
На гумне — примолот.

Пахом: Спасибо на добром слове! Держите гостинец! (Дает конфету)

Колядовщики (Вместе):

С Рождеством святым вас, люди,

Мир да лад у вас пусть будет!

Чтобы горя вы не знали,

Что б в достатке пребывали!

(Кланяются, уходят)

Зима не навек!

Размаслило снег.

Солнце, как блин,

Пышет в синь!





Пришла коляда — отворяй ворота!

Сеем, сеем посевам,

С Рождеством Вас поздравляем!





Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Птицы по небу летали,
Зиму, вьюгу прогоняли.

Зима не навек!

Размаслило снег.

Солнце, как блин,

Пышет в синь!

По селу во все концы –

Колокольцы.

Лошади тройками!

Бабы взойкали.

Дуги цветасты,

Гривы - в косы.

Весна, здравствуй.

Просим!





Коляда, коляда,

Ты подай пирога,

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину,

Или курочку с хохлом,

Петушка с гребешком!

Отворяйте, хозяева, сундучки,

Вынимайте пятачки!

По копеечке давайте Колядовщикам!




Выбранный для просмотра документ Мастер класс Рождественское чудо Уваркин ВА.doc

библиотека
материалов

«Рождественское чудо»



Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка

Уваркина Виктора Анатольевича

Проводился в рамках городского профессионального конкурса

«Учитель года - 2013»


Цели проведения:

Продемонстрировать приемы учебной работы, способствующие формированию универсальных учебных действий на уроках истории, МХК, основы религиозных культур и светской этики.

Представленные в мастер-классе материалы, факты подобраны понятными к восприятию школьниками младшего и среднего звена, и направлены на получение начальных знаний о духовных ценностях и историческом опыте своей страны.

Деятельность учащихся в ходе мастер-класса способствует осознанию собственной этнической, религиозной и культурной принадлежности.

Направленность обучения на метапредметную составляющую образования обеспечивается привлечением художественных произведений.



Листая страницы календаря, мы проживаем жизнь. Любая страница может стать темой для разговора, особенно если дата в нем пропечатана красным цветом.

С какого месяца начинается календарь?

Январь – главный месяц года. Почему?

Он его начинает

Название «январь» пошло языческого бога Януса, который у древних римлян являлся покровителем «входа и выхода», начал и начинаний во времени.


И вот, в то далекое время, именно в январе все и произошло…(Интонация сказочно-былинная)

Скажите, а вы на что настроились, после этих слов?

На интересный рассказ, сказку.

Чего ожидаете от сказки?

Превращений, чуда


Я вам расскажу об одном Чуде. Даже не так…Мы вместе постараемся понять, какого Чуда мы все ожидаем.


Но, вернемся к январю.


Как вы думаете, о каком событии, разделившем нашу историю на «до» и «после» пойдет речь?

Рождество Христово.

Ну, а чем знаменита ночь перед Рождеством?

Чудом


Давайте же попробуем понять, а где-то почувствовать, в чём заключается это рождественское чудо? Чтобы ответить на этот вопрос, я хочу познакомить вас со стихотворением Валентина Берестова «Перед Рождеством».

Название на экран


Какие у вас появились ассоциации и мысли в связи с названием стихотворения?

Посмотрим, с чего же начинается стихотворение?


Первая строфа на экран. Читает учитель


И зачем ты, мой глупый малыш,

Нос прижимая к стеклу,

Сидишь в темноте и глядишь

В пустую морозную мглу?


Чем занят ребенок?

Почему, по-вашему, именно ребёнок становится героем этого стихотворения?

Почему при этом автор даёт малышу определение «глупый»? Что он хотел подчеркнуть этим словом?

Видит ли малыш хоть что-нибудь за окном?

Почему ребенок не отходит от окна?

А какого чуда ждет герой стихотворения?


С этим мы сейчас и попробуем разобраться. Делим на 3 группы, 1 и 2 группы получат свое продолжение стихотворения, по которым воссоздаст атрибуты Рождественского праздника. У третьей группы несколько текстов, вы должны выбрать подходящий для нас и попробовать оживить его. На всю работу вам 5 минут.


Первой группе даются слова второй строфы:

Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!


Елка, игрушки, звезда


Второй группе – текст:

Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.


Вертеп и фигуры для него, звезда


Третья группа получает несколько текстов из которых вы должны выбрать нужный для нашей темы и оживить его

Платок, бусы, мешок, звезда на шесте.



Читают первый отрывок и он возникает на экране.


Что является одним из главных атрибутов праздника?

Как вы думаете, почему даже взрослые наряжают елку с удовольствием?

Спасибо первой группе.


Вам интересно, чем продолжится стихотворение?

Вторая группа, прочитайте ваш отрывок.

На какое место указывала Звезда?

Как называется то, что вы изготовили?


Рождественский вертеп - это своеобразный кукольный театр, который показывали на Рождество Христово и на святках. Это действо начало бытовать в России более 200 лет назад. Ходили по домам христославы, славившие рождение Спасителя, а среди христославов - группа ребят, показывавших вертеп.

Бывало, что вертепы никто не носил, а ставили их в середине храма, убирали цветами и хвойными ветками, внутрь ставили икону Рождества Христова. Очень радовались прихожане такому праздничному чуду.

И в наши дни эта традиция не забыта. Как и другие рождественские традиции, которые мы сегодня вспоминаем.


Третья группа, какой текст вы выбрали, почему?

Попробуйте обыграть его.


Какие еще народные традиции связаны с Рождеством?


Вернемся к нашему стихотворению. Скажите, а какой яркий рождественский символ связывает оба отрывка?


Символ звезды.

Так может наш малыш ждет, когда на небе появится та самая звезда, которая и указала путь пастухам и волхвам?

А что думает об этом автор?

Давайте я прочитаю вам все стихотворение до конца.


И зачем ты, мой глупый малыш,
Нос прижимая к стеклу,
Сидишь в темноте и глядишь
В пустую морозную мглу?

Пойдем-ка со мною туда,
Где в комнате блещет звезда,
Где свечками яркими,
Шарами, подарками
Украшена елка в углу!

Нет, скоро на небе зажжется звезда.
Она приведет этой ночью сюда,
как только родится Христос
(Да-да, прямо в эти места!
Да-да, прямо в этот мороз!),
Восточных царей, премудрых волхвов,
Чтоб славить младенца Христа.
И я уже видел в окно пастухов!
Я знаю, где хлев! Я знаю, где вол!
А ослик по улице нашей прошел!


Дождался ли мальчик чуда?

Зачем автор в конце стихотворения смешивает время и место действия?


Кстати, это стихотворение – перевод Валентином Берестовым бельгийского поэта Мориса Карема.


Главное, благодаря словам стихотворным строкам в нашем сознании возникли вполне конкретные образы.

Какие образы?

Рождественских праздников, Библейских событий, Народных традиций


Я, надеюсь, в ходе сегодняшнего занятия, мы смогли где-то понять, а где-то почувствовать приметы рождественского праздника. И самое главное, вспомнили, почему в Рождественскую ночь весь мир с замиранием сердца ждет, когда в небе появится Звезда, свет которой во все времена направляет тех, кто хочет увидеть чудо.


Я выстраивал свой сегодняшний мастер- класс на основе технологии формирования правильной читательской деятельности. Я старался организовать полноценное, глубокое восприятие слушателями всей информации, заложенной в стихотворении.

Я старался помочь обучаемым представить себе картины, нарисованные автором, эмоционально отозваться на его чувства, понять его мысль. И по мере возможности, увидеть, как все это, передает нам, читателям, художник слова.

Думаю, вы согласитесь, что понимание текста – очень личный, субъективный процесс. Он основывается на убеждениях и нравственных нормах личности.

Вы увидели, что научить пониманию очень сложно, а может быть, и просто невозможно. Но, я уверен, что можно и нужно создать благоприятные условия для овладения детьми приемами понимания и совершенствования чтения в целом.


Спасибо!

5


Выбранный для просмотра документ Мастер класс Рождественское чудо.ppt

библиотека
материалов
Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка Уваркина В.А....
«Перед Рождеством» Валентин Берестов
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди...
Одна из них - Вифлеемская, та, что светила над колыбелью Христа и привела к Н...
«Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды,...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка Уваркина В.А.
Описание слайда:

Мастер класс учителя истории и МХК МАОУ СОШ №17 города Липецка Уваркина В.А. «Рождественское чудо»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «Перед Рождеством» Валентин Берестов
Описание слайда:

«Перед Рождеством» Валентин Берестов

№ слайда 6 И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? «Перед Рождеством» Валентин Берестов

№ слайда 7 И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? Пойдем-ка со мною туда, Где в комнате блещет звезда, Где свечками яркими, Шарами, подарками Украшена елка в углу! «Перед Рождеством» Валентин Берестов

№ слайда 8 И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? Пойдем-ка со мною туда, Где в комнате блещет звезда, Где свечками яркими, Шарами, подарками Украшена елка в углу! Нет, скоро на небе зажжется звезда. Она приведет этой ночью сюда, как только родится Христос (Да-да, прямо в эти места! Да-да, прямо в этот мороз!), Восточных царей, премудрых волхвов, Чтоб славить младенца Христа. «Перед Рождеством» Валентин Берестов

№ слайда 9 И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и гляди
Описание слайда:

И зачем ты, мой глупый малыш, Нос прижимая к стеклу, Сидишь в темноте и глядишь В пустую морозную мглу? Пойдем-ка со мною туда, Где в комнате блещет звезда, Где свечками яркими, Шарами, подарками Украшена елка в углу! Нет, скоро на небе зажжется звезда. Она приведет этой ночью сюда, как только родится Христос (Да-да, прямо в эти места! Да-да, прямо в этот мороз!), Восточных царей, премудрых волхвов, Чтоб славить младенца Христа. И я уже видел в окно пастухов! Я знаю, где хлев! Я знаю, где вол! А ослик по улице нашей прошел! «Перед Рождеством» Валентин Берестов

№ слайда 10 Одна из них - Вифлеемская, та, что светила над колыбелью Христа и привела к Н
Описание слайда:

Одна из них - Вифлеемская, та, что светила над колыбелью Христа и привела к Нему пастухов и волхвов. Ночь перед Рождеством… Уже две тысячи лет люди с замиранием сердца ждут, когда в этот вечер на небе появятся звезды.

№ слайда 11 «Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды,
Описание слайда:

«Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и золотые берёзки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное» К.Д. Ушинский

№ слайда 12
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Фигуры для вертепа.doc

библиотека
материалов

hello_html_515d8613.png





hello_html_m66359c13.png


hello_html_fc21113.png

hello_html_2a786b20.png

hello_html_621ca11d.png

hello_html_5ef70fd7.png

hello_html_3415a936.png

hello_html_58e3ad52.png

hello_html_m3d22cdeb.png

Краткое описание документа:

Данный мастер-класс проводилась в рамках муниципального этапа профессионального конкурса «Учитель года 2013» г. Липецк. На примере небольшого стихотворения Валентина Берестова «Перед рождеством» я показываю образец одного из приемов работы с текстом во время его чтения. В методике он называется - «диалог с автором». Чтобы диалог был содержательным и полноценным, ученикам необходимо по ходу чтения совершать разнообразную работу: - находить в тексте прямые и скрытые авторские вопросы; - задавать свои вопросы; - обдумывать предположения о дальнейшем содержании текста; - проверять, совпадают ли они с замыслом автора; - включать воображение. Чтобы включить творческое воображение учащихся, в ходе мастер-класса, я выбрал групповую форму работы. Она увеличивает объем мыслительной и коммуникативной активности. Причем дети работают самостоятельно. А роль учителя при этом всё более сводится к «режиссированию» этой активной, познавательной деятельности учеников.
Автор
Дата добавления 04.04.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров368
Номер материала 58148040300
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх