Муниципальное общеобразовательное автономное
учреждение города Бузулука
«Средняя общеобразовательная школа №3»
Эссе
« Я – учитель ХХI века »
Учитель начальных классов
МОАУ «СОШ №3»
Владимирова Т.Н.
2013
год
Быть человеком значительно труднее,
чем им называться. Если хотите,
чтобы Ваши воспитанники были ЛЮДЬМИ,
будьте ЧЕЛОВЕКОМ прежде всего ВЫ.
В. Сухомлинский
Я не буду говорить о том, каким должен быть современный учитель
вообще, а, ссылаясь на то, что я учитель начальных классов, поразмышляю о
данной категории учителей. Я сама была ребёнком и в своих фантазиях
рисовала портрет идеального учителя. Каким он был? Перед собой я видела
доброго, понимающего человека, будто фею из волшебной сказки. Мне хотелось,
чтобы учитель меня любил, уважал, ценил мой малейший успех. Это лишь часть
того, о чем я мечтала, длинной дорогой идя в школу. Нет, вы не подумайте, что
я не любила школу и своих учителей, я очень их уважаю, люблю и с трепетом
вспоминаю школьные годы. Мне хочется донести до вас, чего мне недоставало.
Что же сейчас, спустя двадцать три года, может измениться в
мечтах детей? Как ни странно, но и современные дети мечтают о том же
самом. Любовь, доброта, искренность – вот что нужно современному ученику.
Именно этих человеческих качеств так не хватает нашим детям. Где ребёнку
получить тепло, заботу, внимание? Если учитель этого не даст, что
станет с людьми в будущем? Не превратимся ли мы в бездушных роботов, машинально
выполняя порученное дело? Холодность, корысть, расчётливость, завистьбудут
подстерегать нас везде и всюду.
Образ учителя у современного ученика формируется сегодня.
Сегодняшние школьники - это будущие родители, которые будут формировать представление
об учителе у следующего поколения. (Приложение)
Учитель
будущего... На мой взгляд, перед ним стоит великая задача, совместить то, что
требует будущее, и то, что складывалось испокон веков. Ведь еще Конфуций
говорил: «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».
Какие же качества
остаются незыблемыми и вечными для учителя? Вспомним, что еще в Древнем Риме и
Греции были великие философы, которые одновременно являлись и учителями.
Например: Платон – учитель Аристотеля, Аристотель – учитель Александра
Македонского, Цицерон – учитель Аврелия Августина, Антисфен – учитель Диогена.
Что же их
объединяло? По-моему, доброта, душевность, любовь к своему делу и к детям,
знание особенностей детской психологии, умение учить и творить, непрерывное
самообразование и самопознание. Благодаря этим качествам они сумели раскрыть в
своих учениках талант. Из нашей истории можно вспомнить Жуковского – учителя и
наставника А.С. Пушкина. Именно он оценил божественный дар поэта в мальчике. «Не
тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть
внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным», –
писал Л.Н. Толстой. Эти учителя своим подвижническим трудом подтверждают его
мнение. Они были настоящими людьми с большим добрым, честным, светлым сердцем,
которое призывало их сеять доброе, разумное, вечное. Без этого не может быть
учителя вообще. Поэтому эти качества должны сохраниться в учителе будущего. Они
бессмертны.
В наше время
ученые, педагоги, психологи неоднократно обращаются к проблеме учителя, давая
этому понятию иные названия, например, «компетенции», «профессиональные
качества» учителя. Этот вопрос остается актуальным, так как, естественно, с
течением времени изменяется государство и общество, а значит, меняются
требования, предъявляемые государством и обществом к учителю. Остается открытым
вопрос.
Какие же качества
учителя (или «компетенции») должны быть константными, т.е. не зависящими от
времени. А какие качества должны быть «подвижны», т.е. необходимыми
учителю-педагогу в связи с требованием «нового» времени.
Рисуя портрет
современного учителя, я считаю, что:
Прежде всего,
он должен любить детей. Всяких: шумных и тихих, послушных и капризных,
чистеньких, ухоженных и неряшливых, хорошеньких и не очень. На том простом
основании, что они - дети. Учитель не должен быть несправедливым, недобрым,
жестоким человеком, ведь больше всего ребёнка ранит несправедливость.
Учитель - это
призвание, учительство - это служение, а не работа. Учитель - профессионал не
ходит на работу, не отбывает учебные часы, а совместно с детьми проживает,
переживает все, что происходит каждый день, соединяя воедино и кропотливое
невидимое творчество по подготовке к урокам, и внеклассную работу по предмету,
и всю многообразную деятельность в сотрудничестве с учащимися. При этом он
проявляет стремление работать творчески. Творческая деятельность учителя,
предполагающая развитие ребенка, строится на опережении, на постоянном
творческом искании во всех видах взаимодействия с учащимися.
Настоящему
учителю интересен процесс. Он не озабочен промежуточными результатами. Ему
интересны изменения ребенка, и учитель удивляется и радуется этим изменениям.
Ребенок доверяет тому, что он действительно интересен учителю.
Что ещё
должен знать и уметь хороший учитель? Конечно, он обязательно должен знать
детскую психологию, понимать душу ребёнка и уметь задавать себе вопросы: «А
всегда ли я прав? Если учитель равнодушен к внутреннему миру ребёнка, к его
переживаниям, ему не место в школе, даже если он прекрасно знает свой предмет.
Кроме того,
всякий учитель должен следовать основным постулатом педагогики. Вот, например,
один из них: «Никогда не говори плохо ребёнку о его родителях, даже если они
этого заслуживают».
Хороший учитель
должен быть образцом воспитанности и культуры поведения; грубость крики,
оскорбления в школе недопустимы. Я замечала, что на крики одни дети не
реагируют никак, других крик пугает. Одни привыкли к крику дома, другие нет. Но
и в первом и во втором случае крик бесполезен и вызывает только негативную
реакцию. Мне трудно также представить себе учителя, плохо владеющего культурой
речи, не умеющего грамотно выразить свои мысли.
Учитель
должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, приёмы, должен в совершенстве владеть
преподаваемым материалом. Но самое главное он должен быть ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ
БУКВЫ. Надо оставлять негатив за порогом школы, а детям нести и сеять доброе,
разумное, вечное, как бы тяжело ни было на душе. Не мешало бы вспомнить и
народную мудрость в виде пословиц и поговорок: «Как аукнется, так и
откликнется». От нас зависит то, что нам откликнется уже в недалёком будущем.
Нам страшно думать о будущем, так, может быть, задумаемся о том, кого мы
воспитываем и что мы хотим получить.
Сенека говорил: «Уча других, мы учимся сами...». И до тех пор,
пока у педагога есть желание и учить, и учиться, он будет соответствовать самой
высокой планке, которую установили для него время и общество.
Я искренне
надеюсь, что педагог в 21 веке станет, наконец, уважаемым и почетным званием
в нашем государстве. Та степень самоотдачи, которая присуща людям данной
специальности, рано или поздно будет заслуженно оценена обществом будущего.
Муниципальное
общеобразовательное автономное учреждение
города Бузулука «Средняя
общеобразовательная школа № 3»
Городской конкурс
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рисуя портрет современного
учителя, дети считают, что:
Учитель должен быть таким, как наша Татьяна Николаевна. Добрым,
терпимым, требовательным, весёлым. Он очень много должен знать и делиться
своими знаниями. Интересно рассказывать : «А вы знаете,что…». И давать быть
самим учителем на уроке!
Нижегородова Дарья, Васютина Ирина
3 класс
Он должен побольше давать нам работать на интерактивной доске, ходить
к нам в гости и веселиться с нами.
Шмырёв Павел
3 класс
Для меня учитель – это волшебник,
друг, наставник, творец, человек, в сердце которого найдется место для каждого.
Учитель не должен быть роботом, неспособным научить чуткости, отзывчивости,
состраданию. Педагог должен быть, прежде всего, ЧЕЛОВЕКОМ, личностью.
Я хочу сказать, что профессия учителя
всегда была достойна уважения и почета. Просто нам, учащимся, нужно с большим
уважением относиться к своим педагогам. Ведь они этого заслуживают!
КашкинаЕкатерина
9
класс
Современный ученик – это восьмое чудо света, оснащенное
мобильником, ноутбуком и получающее драйв от прослушивания рэпа, при этом
ставящие опыты над своим дневником. Идеальный ученик – это девятое чудо света.
Современный учитель – это человек, который умудряется исправлять все опыты над
дневником восьмого чуда света и в то же время успевает организовать всемирный
поиск девятого чуда. Современный учитель просто должен соответствовать
требованиям современного ученика и времени, в котором он живет. Ученики живут
ритмами жизни: Интернет, DVD, сотовый телефон, для того, чтобы учитель услышал
и понял его, нужно овладеть чудесами современной цивилизации не хуже, а может
быть, лучше.
Чурилова
Ольга
9 класс
Я думаю, современный учитель должен обладать
высоким уровнем педагогических и психологических знаний. Только педагог,
виртуозно владеющий различными методиками своего предмета, легко увлекает
ученика в процесс познания. Педагогическое мастерство позволяет учителю
сотрудничать со школьниками. Учитель должен уметь слушать, понимать,
сострадать, поощрять, прощать. Без этого невозможно представить себе
современного учителя.
Балашов Владислав
9класс
Профессия учителя - одна из самых уважаемых,
почетных и ответственных профессий. Быть учителем очень трудно. Хороший учитель
для своих учеников должен быть лучшим другом и помощником. Учитель должен знать
и уважать интересы своих учеников. Учитель по призванию всегда может понять ученика
и найти к нему правильный подход.
Моя мама – учитель, и я
очень хочу продолжить нашу семейную традицию.
Если бы я была учителем, я
бы была строгой, но справедливой, честной и доброй. Каждый ребенок заслуживает
хороших оценок, и я бы их не жалела. Есть ребята, у которых не получается
хорошо учиться, я бы с ними занималась больше, чем с другими. К подготовке
уроков я относилась бы очень творчески. Каждый урок был бы очень интересным и
запоминающимся, ведь каждые 45 минут урока в жизни учителя или в жизни ученика
больше никогда не повторятся. Я бы проводила урок так, что бы ученики его
запоминали на всю жизнь.
Еще я бы постаралась быть
хорошим другом для ребят, но ни в коем случае не навязывать свою дружбу.
Ребенок должен сам решить, нужен ли ему такой друг. Я бы ходила с ними на
экскурсии в музей, в турпоходы. Вместе с ними праздновала праздники и дни
рождения. Я думаю, что такие внешкольные мероприятия очень сближают учителя и учеников.
Я буду хорошо учиться,
читать книги, и обязательно стану таким учителем.
Наталья
Алексеева
10 класс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.