Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок «Дружба» по ОРКиСЭ

Урок «Дружба» по ОРКиСЭ

Скачать материал

Технологическая карта урока

 

Предмет:Основы светской этики                                Класс: 4

Базовый учебник: Основы религиозных культур и светской этики

Тема урока :Дружба

Цель урока: Формирование у младших школьников понятий «друг», «дружба»

Задачи урока: Личностные: развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с      общечеловеческими ценностями.

                           Предметные: способствовать расширению системы знаний детей о дружбе, дружеских отношениях; формированию у детей таких нравственных качеств, как умение дружить ,беречь дружбу, общаться в коллективе.

Метапредметные: воспитывать умение сопереживать людям, проявлять такие качества, как тактичность, культура общения. Воспитание доброжелательного, уважительного отношения кдруг другу.

 

Тип урока: урок открытия новых знаний

Необходимое оборудование : учебники, худ.литература, пословицы о дружбе

Критерии достижения цели урока: понимание ценности дружбы и дружеских отношений, сопереживание чувствам других людей

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Организация

деятельности

учащихся

 

 

 

 

 

Введение в тему

 

 

 

 

 

 

 

Основной этап

 

Создаёт эмоциональный настрой

Звучит песня «Настоящий друг».

Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии? Сегодня мы с вами поговорим о дружбе. Я уверена, что это чувство знакомо каждому из вас. Поднимите руки у кого есть друзья. Ну что ж, я права.

Выдвигает проблему

А теперь давайте попробуем самостоятельно дать определение слову «Дружба». Итак, продолжите дружба-это….

А теперь прочитаем в учебнике, что такое дружба.

Озвучивает тему урока

Дружбу ценили и дорожили ей во все времена.

Много пословиц, поговорок, сказок написано о дружбе. Давайте обратимся к ним, и попробуем выполнить следующее задание.

1.    
У вас есть начало пословиц о дружбе, а вам нужно найти окончание. на доске в первом столбике на отдельных листах будут написаны 3 пословицы, во втором столбике вперемешку будут окончания этих пословиц- ребятам нужно будет расставить в нужном порядке.




^1 группа- найти окончание пословицы и объяснить смысл.

Не имей сто рублей,……

Маленькая дружба лучше,,,.

Человек без друга, …..

2 группа- найти окончание пословицы и объяснить смысл.


Старый друг лучше…..

Друг в беде, ….

Человек без друзей, что….

4.Работа с текстом. 15 мин

А теперь я предлагаю вам прочитать притчу о дружбе.

Притча о Дружбе

Жил да был Человек. Не один. Была рядом собака.

Ни жены, ни семьи. Сам прислуга, и сам господин.

А когда он скончался, оказалось, что некому плакать,

Потому что собака отправилась следом за ним.

Вот идет по пескам он в томительных поисках рая.

А кругом – никого… По земле расползается дым.

И воды ни глотка. От жары и от жажды сгорает.

И собака измученно тоже плетется за ним.

Бесконечна дорога. Ни куста, ни травы, и ни знака.

Данте тоже, я думаю, Ад свой увидел таким.

Человек еле шел. Но ему помогала собака,

Та, которая в пекло отправилась следом за ним.

Вдруг увидели, (что это?)- башнями город сверкает.

Водопады… И птицы слагают Создателю гимн.

И огромная надпись:

«Войдите. Вас рай ожидает»

Не позволил привратник собаке войти вместе с ним.

Человек без сомнений и слов отказался от рая.

Что поделаешь тут, если был он с рожденья таким!

И таинственный город мгновенно в тумане растаял

И ушел человек. И собака ушла вместе с ним.

Сколько дней они шли. И ночей… Кто об этом узнает?!

Человек шел и падал. И вставал, адской жаждой томим.

И забыл он о найденом и о потерянном рае.

Лишь собака тащилась все так же устало за ним.

Время там не течет. Не светает там и не темнеет.

И ничтожно, и крошечно то, что казалось большим.

Снова город возник. Только был он намного скромнее.

Человек подошел. И собака шла следом за ним.

«Я с дороги, -едва прохрипел, – я с дороги...»

И собака хрипела. Был хрип непохожим на лай.

«Дайте каплю воды. И собаке… и мне… ради Бога»

А привратник сказал: «Заходите.Мы ждем вас давно. Это – рай!»

«Был бы рад я войти. Как мечтал я об этом. Однако,

За воротами должен остаться я с другом своим.»

Но привратник сказал:

«Заходите к нам вместе с собакой.»

И вошел человек. И собака вошла вместе с ним.

«Ну, а там что за рай? Где водою нас не напоили?

Где хоромы, и где низвергается с гор водопад?»

И привратник сказал:

«Хорошо, что туда не впустили!

Потому что не рай это был, дорогие, а ад»

«Почему над воротами вывеска точно такая?

И зачем он манил нас прохладою сладкой своей?»

«Это был лишь обман. То была только видимость рая.

Это – ад. Он для тех, кто в пути покидает друзей.


Вам понравилась эта притча?

Почему?

О чем говорится в ней?

Как вы думаете, правильно ли поступил человек, не войдя в первый город? Ведь он хотел пить, был голоден.

Может ли животное быть настоящим другом?

Конечно, другом может быть не только человек, но и животное.

Какая из наших пословиц больше всего подходит к этой притче? ( друг в беде, друг вдвойне)

^4. физкультминутка. 2мин

Дети встают в круг и хором говорят и выполняют пожелания учителя.(А у нас, а у нас самый-самый дружный класс! Подмигни соседу слева, …, улыбнись соседу справа, … , пожми руку соседу слева, … , обними соседа слева.)


5.рефлексия.

Скажите , а вы каким бы хотели видеть своего настоящего друга? Вы так много перечислили хороших качеств, но вы всегда должны помнить, что не только вы хотите, чтобы ваш друг был таким, но и ваш друг хочет вас видеть таким, как вы хотели бы видеть его.

^Игра «Ромашка»

У вас на партах лежат лепестки. Давайте напишем пожелания своему другу и составим из них одну большую ромашку, которую назовём «Пожелания моим друзьям»

6. Самооценка

Оцените свою деятельность на уроке:


^Мне было интересно на уроке




Мне не было интересно на уроке




^Я с удовольствием работал в своей группе




Я хотел работать самостоятельно




Я не хотел работать на этом уроке




Мне понравился урок





 

 

Отвечают на

Вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

Высказывают свои предположения

 

 

 

Читают учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные: проявление познавательной инициативы

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: умение вступать в сотрудничество

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные:работа в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 группа- найти окончание пословицы и объяснить смысл.

Не имей сто рублей,……

Маленькая дружба лучше,,,.

Человек без друга, …..

2 группа- найти окончание пословицы и объяснить смысл.


Старый друг лучше…..

Друг в беде, ….

Человек без друзей, что….

2.Работа с текстом. 15 мин

А теперь я предлагаю вам прочитать притчу о дружбе.

Притча о Дружбе

Жил да был Человек. Не один. Была рядом собака.

Ни жены, ни семьи. Сам прислуга, и сам господин.

А когда он скончался, оказалось, что некому плакать,

Потому что собака отправилась следом за ним.

Вот идет по пескам он в томительных поисках

 

 

 

рая.

А кругом – никого… По земле расползается дым.

И воды ни глотка. От жары и от жажды сгорает.

И собака измученно тоже плетется за ним.

Бесконечна дорога. Ни куста, ни травы, и ни знака.

Данте тоже, я думаю, Ад свой увидел таким.

Человек еле шел. Но ему помогала собака,

Та, которая в пекло отправилась следом за ним.

Вдруг увидели, (что это?)- башнями город сверкает.

Водопады… И птицы слагают Создателю гимн.

И огромная надпись:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают притчу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные: анализ, обобщение

 

 

 

Рая.

А кругом – никого… По земле расползается дым.

И воды ни глотка. От жары и от жажды сгорает.

И собака измученно тоже плетется за ним.

Бесконечна дорога. Ни куста, ни травы, и ни знака.

Данте тоже, я думаю, Ад свой увидел таким.

Человек еле шел. Но ему помогала собака,

Та, которая в пекло отправилась следом за ним.

Вдруг увидели, (что это?)- башнями город сверкает.

Водопады… И птицы слагают Создателю гимн.

И огромная надпись:

«Войдите. Вас рай ожидает»

Не позволил привратник собаке войти вместе с ним.

Человек без сомнений и слов отказался от рая.

Что поделаешь тут, если был он с рожденья таким!

И таинственный город мгновенно в тумане растаял

И ушел человек. И собака ушла вместе с ним.

 



Сколько дней они шли. И ночей… Кто об этом узнает?!

Человек шел и падал. И вставал, адской жаждой томим.

И забыл он о найденом и о потерянном рае.

Лишь собака тащилась все так же устало за ним.

Время там не течет. Не светает там и не темнеет.

И ничтожно, и крошечно то, что казалось большим.

Снова город возник. Только был он намного скромнее.

Человек подошел. И собака шла следом за ним.

«Я с дороги, -едва прохрипел, – я с дороги...»

И собака хрипела. Был хрип непохожим на лай.

«Дайте каплю воды. И собаке… и мне… ради Бога»

А привратник сказал: «Заходите.Мы ждем вас давно. Это – рай!»

«Был бы рад я войти. Как мечтал я об этом. Однако,

За воротами должен остаться я с другом своим.»

Но привратник сказал:



 

 

 



Сколько дней они шли. И ночей… Кто об этом узнает?!

Человек шел и падал. И вставал, адской жаждой томим.

И забыл он о найденом и о потерянном рае.

Лишь собака тащилась все так же устало за ним.

Время там не течет. Не светает там и не темнеет.

И ничтожно, и крошечно то, что казалось большим.

Снова город возник. Только был он намного скромнее.

Человек подошел. И собака шла следом за ним.

«Я с дороги, -едва прохрипел, – я с дороги...»

И собака хрипела. Был хрип непохожим на лай.

«Дайте каплю воды. И собаке… и мне… ради Бога»

А привратник сказал: «Заходите.Мы ждем вас давно. Это – рай!»

«Был бы рад я войти. Как мечтал я об этом. Однако,

За воротами должен остаться я с другом своим.»

Но привратник сказал:



 

 

 


Но привратник сказал:

«Заходите к нам вместе с собакой.»

И вошел человек. И собака вошла вместе с ним.

«Ну, а там что за рай? Где водою нас не напоили?

Где хоромы, и где низвергается с гор водопад?»

И привратник сказал:

«Хорошо, что туда не впустили!

Потому что не рай это был, дорогие, а ад»

«Почему над воротами вывеска точно такая?

И зачем он манил нас прохладою сладкой своей?»

«Это был лишь обман. То была только видимость рая.

Это – ад. Он для тех, кто в пути покидает друзей.

 

 

 

 

Вам понравилась эта притча?

Почему?

О чем говорится в ней?

Как вы думаете, правильно ли поступил человек, не войдя в первый город? Ведь он хотел пить, был голоден.

Может ли животное быть настоящим другом?

Конечно, другом может быть не только человек, но и животное.

Какая из наших пословиц больше всего подходит к этой притче? ( друг в беде, друг вдвойне)

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

Физкульминутка

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самооценка

 

 

 

 

 

 

 

 

Дом.задание



Дети встают в круг и хором говорят и выполняют пожелания учителя.(А у нас, а у нас самый-самый дружный класс! Подмигни соседу слева, …, улыбнись соседу справа, … , пожми руку соседу слева, … , обними соседа слева.)

Подводит обучающихся к выводу


Скажите , а вы каким бы хотели видеть своего настоящего друга? Вы так много перечислили хороших качеств, но вы всегда должны помнить, что не только вы хотите, чтобы ваш друг был таким, но и ваш друг хочет вас видеть таким, как вы хотели бы видеть его.

^Игра «Ромашка»

У вас на партах лежат лепестки. Давайте напишем пожелания своему другу и составим из них одну большую ромашку, которую назовём «Пожелания моим друзьям»



Оцените свою деятельность на уроке:


^ Мне было интересно на уроке




Мне не было интересно на уроке




^ Я с удовольствием работал в своей группе




Я хотел работать самостоятельно




Я не хотел работать на этом уроке




Мне понравился урок

Сделайте синквейн «Мой друг»

Выполняют физминутку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают своё мнение

 

 

 

 

 

 

Пишут пожелания

 

 

 

 

 

Осуществляют самооценку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: самоконтроль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: самооценка

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок «Дружба» по ОРКиСЭ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предмет: основы светской этики.                    тема: дружба класс: 4цель: формирование у младших школьников понятий «друг»,«дружба«тип урока: урок открытий новых знанийЗадачи:- развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими,с общечеловеческими ценностями;- способствовать расширению системы знаний детей о дружбе, дружеских отношений;- воспитывать умения сопереживать людям,проявлять такие качества, как тактичность, культура общения.- воспитание доброжелательного, уважительного отношения друг к другу.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 865 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2014 715
    • DOCX 24.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стафеева Алёна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Стафеева Алёна Александровна
    Стафеева Алёна Александровна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13931
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 144 человека из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 188 человек

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Вероятность и статистика в рамках обновленного ФГОС

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе