Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок «Дружба» по ОРКиСЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок «Дружба» по ОРКиСЭ

библиотека
материалов

Технологическая карта урока



Предмет:Основы светской этики Класс: 4

Базовый учебник: Основы религиозных культур и светской этики

Тема урока :Дружба

Цель урока: Формирование у младших школьников понятий «друг», «дружба»

Задачи урока: Личностные: развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общечеловеческими ценностями.

Предметные: способствовать расширению системы знаний детей о дружбе, дружеских отношениях; формированию у детей таких нравственных качеств, как умение дружить ,беречь дружбу, общаться в коллективе.

Метапредметные: воспитывать умение сопереживать людям, проявлять такие качества, как тактичность, культура общения. Воспитание доброжелательного, уважительного отношения кдруг другу.



Тип урока: урок открытия новых знаний

Необходимое оборудование : учебники, худ.литература, пословицы о дружбе

Критерии достижения цели урока: понимание ценности дружбы и дружеских отношений, сопереживание чувствам других людей











1













2















3

































3

Организация

деятельности

учащихся











Введение в тему















Основной этап



Создаёт эмоциональный настрой

Звучит песня «Настоящий друг».

Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии? Сегодня мы с вами поговорим о дружбе. Я уверена, что это чувство знакомо каждому из вас. Поднимите руки у кого есть друзья. Ну что ж, я права.

Выдвигает проблему

А теперь давайте попробуем самостоятельно дать определение слову «Дружба». Итак, продолжите дружба-это….

А теперь прочитаем в учебнике, что такое дружба.

Озвучивает тему урока

Дружбу ценили и дорожили ей во все времена.

Много пословиц, поговорок, сказок написано о дружбе.
Давайте обратимся к ним, и попробуем выполнить следующее задание.


  1. У вас есть начало пословиц о дружбе, а вам нужно найти окончание. на доске в первом столбике на отдельных листах будут написаны 3 пословицы, во втором столбике вперемешку будут окончания этих пословиц- ребятам нужно будет расставить в нужном порядке.




^1 группа- найти окончание пословицы и объяснить смысл.

Не имей сто рублей,……

Маленькая дружба лучше,,,.

Человек без друга, …..

2 группа
- найти окончание пословицы и объяснить смысл.


Старый друг лучше…..

Друг в беде, ….

Человек без друзей, что….

4.Работа с текстом. 15 мин

А теперь я предлагаю вам прочитать притчу о дружбе.

Притча о Дружбе

Жил да был Человек. Не один. Была рядом собака.

Ни жены, ни семьи. Сам прислуга, и сам господин.

А когда он скончался, оказалось, что некому плакать,

Потому что собака отправилась следом за ним.

Вот идет по пескам он в томительных поисках рая.

А кругом – никого… По земле расползается дым.

И воды ни глотка. От жары и от жажды сгорает.

И собака измученно тоже плетется за ним.

Бесконечна дорога. Ни куста, ни травы, и ни знака.

Данте тоже, я думаю, Ад свой увидел таким.

Человек еле шел. Но ему помогала собака,

Та, которая в пекло отправилась следом за ним.

Вдруг увидели, (что это?)- башнями город сверкает.

Водопады… И птицы слагают Создателю гимн.

И огромная надпись:

«Войдите. Вас рай ожидает»

Не позволил привратник собаке войти вместе с ним.

Человек без сомнений и слов отказался от рая.

Что поделаешь тут, если был он с рожденья таким!

И таинственный город мгновенно в тумане растаял

И ушел человек. И собака ушла вместе с ним.

Сколько дней они шли. И ночей… Кто об этом узнает?!

Человек шел и падал. И вставал, адской жаждой томим.

И забыл он о найденом и о потерянном рае.

Лишь собака тащилась все так же устало за ним.

Время там не течет. Не светает там и не темнеет.

И ничтожно, и крошечно то, что казалось большим.

Снова город возник. Только был он намного скромнее.

Человек подошел. И собака шла следом за ним.

«Я с дороги, -едва прохрипел, – я с дороги...»

И собака хрипела. Был хрип непохожим на лай.

«Дайте каплю воды. И собаке… и мне… ради Бога»

А привратник сказал: «Заходите.Мы ждем вас давно. Это – рай!»

«Был бы рад я войти. Как мечтал я об этом. Однако,

За воротами должен остаться я с другом своим.»

Но привратник сказал:

«Заходите к нам вместе с собакой.»

И вошел человек. И собака вошла вместе с ним.

«Ну, а там что за рай? Где водою нас не напоили?

Где хоромы, и где низвергается с гор водопад?»

И привратник сказал:

«Хорошо, что туда не впустили!

Потому что не рай это был, дорогие, а ад»

«Почему над воротами вывеска точно такая?

И зачем он манил нас прохладою сладкой своей?»

«Это был лишь обман. То была только видимость рая.

Это – ад. Он для тех, кто в пути покидает друзей.


Вам понравилась эта притча?

Почему?

О чем говорится в ней?

Как вы думаете, правильно ли поступил человек, не войдя в первый город? Ведь он хотел пить, был голоден.

Может ли животное быть настоящим другом?

Конечно, другом может быть не только человек, но и животное.

Какая из наших пословиц больше всего подходит к этой притче? ( друг в беде, друг вдвойне)

^4. физкультминутка. 2мин

Дети встают в круг и хором говорят и выполняют пожелания учителя.
(А у нас, а у нас самый-самый дружный класс! Подмигни соседу слева, …, улыбнись соседу справа, … , пожми руку соседу слева, … , обними соседа слева.)


5.рефлексия.

Скажите , а вы каким бы хотели видеть своего настоящего друга? Вы так много перечислили хороших качеств, но вы всегда должны помнить, что не только вы хотите, чтобы ваш друг был таким, но и ваш друг хочет вас видеть таким, как вы хотели бы видеть его.

^Игра «Ромашка»

У вас на партах лежат лепестки. Давайте напишем пожелания своему другу и составим из них одну большую ромашку, которую назовём «Пожелания моим друзьям»

6. Самооценка

Оцените свою деятельность на уроке:


^Мне было интересно на уроке




Мне не было интересно на уроке




^Я с удовольствием работал в своей группе




Я хотел работать самостоятельно




Я не хотел работать на этом уроке




Мне понравился урок












Отвечают на

Вопросы учителя













Высказывают свои предположения







Читают учебник



























Работа в группах



































Познавательные: проявление познавательной инициативы













Коммуникативные: умение вступать в сотрудничество

























Коммуникативные:работа в парах





























1 группа- найти окончание пословицы и объяснить смысл.

Не имей сто рублей,……

Маленькая дружба лучше,,,.

Человек без друга, …..

2 группа- найти окончание пословицы и объяснить смысл.


Старый друг лучше…..

Друг в беде, ….

Человек без друзей, что….

2.Работа с текстом. 15 мин

А теперь я предлагаю вам прочитать притчу о дружбе.

Притча о Дружбе

Жил да был Человек. Не один. Была рядом собака.

Ни жены, ни семьи. Сам прислуга, и сам господин.

А когда он скончался, оказалось, что некому плакать,

Потому что собака отправилась следом за ним.

Вот идет по пескам он в томительных поисках







рая.

А кругом – никого… По земле расползается дым.

И воды ни глотка. От жары и от жажды сгорает.

И собака измученно тоже плетется за ним.

Бесконечна дорога. Ни куста, ни травы, и ни знака.

Данте тоже, я думаю, Ад свой увидел таким.

Человек еле шел. Но ему помогала собака,

Та, которая в пекло отправилась следом за ним.

Вдруг увидели, (что это?)- башнями город сверкает.

Водопады… И птицы слагают Создателю гимн.

И огромная надпись:



























Читают притчу



























Познавательные: анализ, обобщение







Рая.

А кругом – никого… По земле расползается дым.

И воды ни глотка. От жары и от жажды сгорает.

И собака измученно тоже плетется за ним.

Бесконечна дорога. Ни куста, ни травы, и ни знака.

Данте тоже, я думаю, Ад свой увидел таким.

Человек еле шел. Но ему помогала собака,

Та, которая в пекло отправилась следом за ним.

Вдруг увидели, (что это?)- башнями город сверкает.

Водопады… И птицы слагают Создателю гимн.

И огромная надпись:

«Войдите. Вас рай ожидает»

Не позволил привратник собаке войти вместе с ним.

Человек без сомнений и слов отказался от рая.

Что поделаешь тут, если был он с рожденья таким!

И таинственный город мгновенно в тумане растаял

И ушел человек. И собака ушла вместе с ним.





Сколько дней они шли. И ночей… Кто об этом узнает?!

Человек шел и падал. И вставал, адской жаждой томим.

И забыл он о найденом и о потерянном рае.

Лишь собака тащилась все так же устало за ним.

Время там не течет. Не светает там и не темнеет.

И ничтожно, и крошечно то, что казалось большим.

Снова город возник. Только был он намного скромнее.

Человек подошел. И собака шла следом за ним.

«Я с дороги, -едва прохрипел, – я с дороги...»

И собака хрипела. Был хрип непохожим на лай.

«Дайте каплю воды. И собаке… и мне… ради Бога»

А привратник сказал: «Заходите.Мы ждем вас давно. Это – рай!»

«Был бы рад я войти. Как мечтал я об этом. Однако,

За воротами должен остаться я с другом своим.»

Но привратник сказал:












Сколько дней они шли. И ночей… Кто об этом узнает?!

Человек шел и падал. И вставал, адской жаждой томим.

И забыл он о найденом и о потерянном рае.

Лишь собака тащилась все так же устало за ним.

Время там не течет. Не светает там и не темнеет.

И ничтожно, и крошечно то, что казалось большим.

Снова город возник. Только был он намного скромнее.

Человек подошел. И собака шла следом за ним.

«Я с дороги, -едва прохрипел, – я с дороги...»

И собака хрипела. Был хрип непохожим на лай.

«Дайте каплю воды. И собаке… и мне… ради Бога»

А привратник сказал: «Заходите.Мы ждем вас давно. Это – рай!»

«Был бы рад я войти. Как мечтал я об этом. Однако,

За воротами должен остаться я с другом своим.»

Но привратник сказал:











Но привратник сказал:

«Заходите к нам вместе с собакой.»

И вошел человек. И собака вошла вместе с ним.

«Ну, а там что за рай? Где водою нас не напоили?

Где хоромы, и где низвергается с гор водопад?»

И привратник сказал:

«Хорошо, что туда не впустили!

Потому что не рай это был, дорогие, а ад»

«Почему над воротами вывеска точно такая?

И зачем он манил нас прохладою сладкой своей?»

«Это был лишь обман. То была только видимость рая.

Это – ад. Он для тех, кто в пути покидает друзей.









Вам понравилась эта притча?

Почему?

О чем говорится в ней?

Как вы думаете, правильно ли поступил человек, не войдя в первый город? Ведь он хотел пить, был голоден.

Может ли животное быть настоящим другом?

Конечно, другом может быть не только человек, но и животное.

Какая из наших пословиц больше всего подходит к этой притче? ( друг в беде, друг вдвойне)







Отвечают на вопросы учителя



4















5

































6

















7

Физкульминутка















Рефлексия



































Самооценка

















Дом.задание



Дети встают в круг и хором говорят и выполняют пожелания учителя.
(А у нас, а у нас самый-самый дружный класс! Подмигни соседу слева, …, улыбнись соседу справа, … , пожми руку соседу слева, … , обними соседа слева.)

Подводит обучающихся к выводу


Скажите , а вы каким бы хотели видеть своего настоящего друга? Вы так много перечислили хороших качеств, но вы всегда должны помнить, что не только вы хотите, чтобы ваш друг был таким, но и ваш друг хочет вас видеть таким, как вы хотели бы видеть его.

^Игра «Ромашка»

У вас на партах лежат лепестки. Давайте напишем пожелания своему другу и составим из них одну большую ромашку, которую назовём «Пожелания моим друзьям»



Оцените свою деятельность на уроке:


^ Мне было интересно на уроке




Мне не было интересно на уроке




^ Я с удовольствием работал в своей группе




Я хотел работать самостоятельно




Я не хотел работать на этом уроке




Мне понравился урок




Сделайте синквейн «Мой друг»

Выполняют физминутку



















Высказывают своё мнение













Пишут пожелания











Осуществляют самооценку



















Регулятивные: самоконтроль































Регулятивные: самооценка



Краткое описание документа:

Предмет: основы светской этики.                    тема: дружба класс: 4цель: формирование у младших школьников понятий «друг»,«дружба«тип урока: урок открытий новых знанийЗадачи:- развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими,с общечеловеческими ценностями;- способствовать расширению системы знаний детей о дружбе, дружеских отношений;- воспитывать умения сопереживать людям,проявлять такие качества, как тактичность, культура общения.- воспитание доброжелательного, уважительного отношения друг к другу.
Автор
Дата добавления 04.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров280
Номер материала 58201040452
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх