Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения «Какие бывают орехи»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения «Какие бывают орехи»

Выберите документ из архива для просмотра:

8.5 КБ Thumbs.db
601.53 КБ img312.jpg
299.58 КБ img313.jpg
42 КБ урок чтения.doc

Выбранный для просмотра документ урок чтения.doc

библиотека
материалов

Урок литературного чтения в 4 классе . Тема урока : «Какие бывают орехи»

( в технологии критического мышления)

Подготовила и провела учитель высшей категории МБОУ Начальная общеобразовательная школа ЗАТО Звездный Литвиненко Ирина Матвеевна

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Организационный


Начинаем урок чтения. Для чего мы читаем ?


Мы читаем для получения новой информации.



Стадия вызова

10мин.

Ребята ! Отгадайте загадку

«Круглый,зрелый,загорелый

Попадался на зубок,

Попадался на зубок,

Расколоться все не мог,

А попал под молоток –

Хрустнул раз …и треснул бок !»


Хоть он совсем не хрупкий,

А спрятался в скорлупку.

Заглянешь в серединку –

Увидишь сердцевинку.

Из плодов он тверже всех,

Называется …орех»

- А что такое «орех» ?


- А какие орехи вы знаете ?

(прием «кластер»,заполняем схему на доске)Презентация.

- Что между ними общего ? А чем отличаются ? Много ли мы знаем об орехах ?

-Давайте определим тему урока.

- Где на уроке мы можем получить необходимую информацию ?

Подготовка к чтению ( прием «Инсерт»)стр.58 делать в тексте пометки.
V- соответствует тому, что вы знаете или думаете, что знаете;
+ то, что является для вас новым;
? - непонятно, или вы хотели бы получить дополнительную информацию.

Отгадывают загадку («орех»).

-













Плод…


Грецкие, кедровые…





Тема : Какие бывают орехи


Из текста

Личностные УУД

Мотивированность на учебную

деятельность

Познавательные УУД

Понимать информацию,

представленную в неявном виде









Анализировать объект с целью

выделения признаков.

Осуществлять синтез, делать

целое из частей.

Cтроить речевое высказывание в

устной и письменной форме


Регулятивные УУД

Принимать и сохранять

учебную задачу


Стадия осмысления

15мин.





Прием :Инсерт.

Самостоятельное чтение текста с пометками.




Познавательные УУД

Искать нужную информацию

для выполнения учебных заданий.

Интерпретировать и обобщать

информацию.


Стадия рефлексии

10мин

Получили ли вы новую информацию об орехах ?(поднимите руку) Что новое узнали об орехах ? Давайте дополним схему на доске. Подтвердите словами из текста. (контроль и дополнение данных)


- Предлагаю вам проверить свои знания по теме урока. Ответьте на вопросы после текста. (стр.58) Сдайте работы

Спасибо за работу на уроке. Сложно ли было работать ?

-Интересна ли вам была данная информация ? Всю ли информацию об орехах мы получили ?

Д/з : Найти дополнительную информацию об орехах и о том, как люди используют орехи.

Заполнение кластера на доске, подтверждая чтением текста.





с/р стр 58. ( 5 мин)





Познавательные УУД

Интерпретировать и обобщать

информацию.

Строить логические цепи

рассуждений, приводить

доказательства.

Регулятивные УУД

Контроль и оценка учебных действий в

соответствии с поставленной задачей.


Краткое описание документа:

Урок литературного чтения предполагает работу с текстом в технологии критического мышления ( с использованием приемов «Кластер», «Инсерт») . Данная технология формирует познавательные УУД ( извлекать информацию из разных источников, понимать информацию,представленную в неявном виде, осуществлять синтез, составляя целое из отдельных частей, строить логические цепи рассуждений, приводить доказательства ; регулятивные УУД ( осуществлять познавательную и личную рефлексию, выделять, что усвоено и что еще нужно узнать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей) ; учит детей получать максимум информации в процессе индивидуальной работы.
Автор
Дата добавления 25.02.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала 5821022510
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх