Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проектная задача

Проектная задача

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Витамины и математика.

(для учащихся5-6 классов, в рамках ФГОС)


Задача: Составьте разнообразные «наборы витамина А »



Витамины – это такие вещества, которые необходимы в минимальных количествах для поддержания жизни человека.

В настоящее время открыто уже несколько десятков витаминов. Их принято обозначать заглавными буквами латинского алфавита: А, В, С, D и другие. Все виды витаминов были найдены путем назначения животным искусственных диет, лишенных одних витаминов и компенсированных другими. В результате исследований было установлено, что особенно большое значение для питания человека имеют витамины А, В1, В2, С, D, PP, недостаточность которых возникает особенно часто.

Первый витамин открытый учеными- витамин А.С него и начнем ликвидацию своей «витаминовой неграмотности».

Витамин А(порой его называют «витамин роста») незаменим для организма ребенка – он способствует его росту и укреплению костной ткани, улучшает кожу, слизистую оболочку глаз, повышает иммунитет, обеспечивает остроту зрения в сумерках.

Витамин А (научное название- ретинол) содержится в продуктах животного происхождения (рыбий жир, печень, молочные продукты, сливочное масло, сыр, яичный желток и другие).

Провитамин А (научное название – каротин) содержится в томатах, овощах, зелени, моркови, щавеле, облепихе, петрушке, крапиве, шпинате, зелёном луке, персиках, абрикосах, рябине, шиповнике.

Каротин в организме человека превращается в ретинол.

Каротин в три раза слабее ретинола, и, следовательно, его необходимо потреблять в три раза больше. Так, если суточная потребность организма в витамине А составляет 1,5 мг, то каротина требуется примерно 4,5 мг.

Здоровый человек в нормальных жизненных условиях должен стараться полностью покрывать свою потребность в витаминах за счет разнообразного и полноценного питания.

Суточная потребность организма человека – 1,5 мг витамина А. На 40% она покрывается за счет ретинола и на 60% – за счет каротина.


Приложение 1:

Содержание ретинола и каротина в 100 г продукта:

Содержание ретинола

Содержание каротина

Сливочное масло - 0,6 мг

Молоко -0,06мг

Сыр - 0,3 мг

Яйцо куриное - 0,25 мг

Печень Куринная-12 мг

Печень свиная-4 мг

Печень говяжья-8 мг

Сметана-0,3 мг

Рыбий жир-30мг

Абрикосы - 2 мг

Морковь - 9 мг
Укроп - 4 мг

Перец болгарский сладкий - 2 мг

Зеленый лук-6 мг

Облепиха -3,9 мг

Петрушка -4,4 мг

Рябина -5,7 мг

Томат (помидоры) -3 мг




Приложение 2:


Я думаю вам пригодиться эта информация:


1.Обычно для того чтобы сделать бутерброд требуется 10 г масла и 20 г сыра.

2.В стакан помещается 200 г молока и чуть меньше сметаны.

3. Одно яйцо весит 40 г.

4.Морковь среднего размера весит 100 г.

5. Перец болгарский сладкий весит 200 г.

6. Томат 150 г.

7.В одну столовую ложку вмещается 25-30 г.масла.


Задание 1:


Рассчитайте, какое количество ретинола поступает в организм человека съедающего на завтрак бутерброд с маслом и сыром или выпивающего стакан молока (см. приложение 1 и 2).


Задание 2:


Учитывая свои вкусовые пристрастия и наличия продуктов у вас дома составьте разнообразные «наборы витамина А » для себя .


Задание 3:


Ознакомь членов своей семьи с информацией, которую узнал сегодня. Возможно, для них нужна будет твоя помощь в составлении подобных «наборов» .

Краткое описание документа:

Использование проектных задач с целью формирования универсальных учебных действий.           Основными целями образования на современном этапе становятся общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию как «умение учиться».        Согласно теории Л. С. Выготского, А.Н. Леонтьева и их последователей, процессы обучения и воспитания оказывают влияние на развитие человека лишь тогда, когда они имеют деятельностные формы и, обладая соответствующим содержанием, в определенных возрастах способствуют формированию тех или иных типов деятельности.        В младшем школьном возрасте учебная деятельность является главной и ведущей среди других видов деятельности. Систематическое осуществление младшими школьниками УД способствует возникновению и развитию у них основных психологических новообразований данного возраста. В связи с этим, обучение необходимо рассматривать как специально организованный процесс, в ходе которого ребенок осуществляет УД – выполняет учебные действия на материале учебного предмета, и в ходе психологического процесса интериоризации эти внешние предметные действия превращаются во внутренние, когнитивные (мышление, память, восприятие).  

Общая информация

Номер материала: 58302040423

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»