- 04.04.2014
- 9878
- 276
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: формирование знаний о терроризме, способах сохранения жизни при захвате заложников и при освобождении заложников сотрудниками спецслужб. Задачи урока. - обучающие: познакомить учащихся с правилами безопасного поведения при захвате в заложники и при освобождении заложников сотрудниками спецслужб; -развивающие: развивать познавательную активность учащихся, навыки самостоятельной работы, самоконтроля, умение анализировать, делать выводы, обобщать. -воспитательные: воспитывать ответственное отношение к своей жизни и жизни окружающих. На сегодняшний день современный урок немыслим без «тактики сотрудничества»: ученик-учитель-ученик. Чтобы вовлечь ребят в учебу, необходимы все новые и новые формы урока, где за основу берется формирование универсальных учебных действий учащихся.В основу построения данного урока положены коммуникативные универсальные учебные действия, наилучшим образом способствующие реализации одной из главных задач обучения: работе с различными видами информации. Для этого использованы следующие приемы:прием «Составление кластера»- учит принимать различные точки зрения на вопрос, договариваться, находить общее решениетворческий прием «Кроссворд» - умение договариваться, аргументировать, находить общее решениеПознавательные универсальные учебные действия формировались на всех стадиях урока:1. Стадия вызова - прием «Аналогии» - установление аналогий2. Стадия осмысления – прием «Кластер» Здесь формируются целый блок познавательных УУД. Это: общеучебные умения: структурирование и моделирование знаний, извлечение необходимой информации, умение строить речевое высказывание;логические: анализ текста, выбор оснований, логические связи и доказательство.3. Стадия рефлексии – создание памяток «5 нельзя»· общеучебные: умение строить речевое высказывание в письменной форме, контроль и оценка результата· универсальные: анализ с целью выделения признаков. В течение всего урока формировались регулятивные универсальные учебные действия · прогнозирование темы урока· целеполагание урока· волевая саморегуляция при самостоятельной работе · осознание качества и уровня усвоения учебного материалаМетоды обучения и используемые приемы послужили способом создания максимальных условий для активной мыслительной деятельности учащихся. Выбранные мною методы и приемы соответствовали, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Элемент занимательности, связь с жизнью заставляли учащихся мобилизовать свои силы и все имеющиеся в арсенале знания, умения и навыки
6 626 501 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ларина Нина Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.