Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к урокy математики в 5 классе «Для тех - кому интересно»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация к урокy математики в 5 классе «Для тех - кому интересно»

библиотека
материалов
1. Какие числа называются натуральными?
1. Какие числа называются натуральны...
4. Какая дробь называется правильной? Неправильной?
4. Какая дробь называетс...
8. Вычислить:
8. Вычислить:
а) 1+2+3+……….+198+199+200
б) 325х8; 64x125x875...
Что такое : а) делитель
Что такое : а) делитель
                     б) кра...
№1 а) Найти НОД(60;168) и НОК(60;168);
№1 а) Найти НОД(60;168) и НОК(60;168)...
№1 60  2        168  2                    №2   462   2     420  2
№1 60  2...
а) прямоугольника
а) прямоугольника
б) треугольника
в) проведите еще одну...
г) Можно ли квадрат со стороной 5 клеток
разрезать на две одинаковые части т...
Как можно разрезать квадрат прямолинейными разрезами на четыре одинаковых час...
Разрезать квадрат на части можно не только по прямой, но и ломаной линией. На...
А теперь попробуйте разрезать наш квадрат ломаными линиями на 4 одинаковых мн...
Найдите все возможные фигуры, которые можно составить из четырех одинаковых к...
Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторон...
1. Какие числа называются натуральными?
1. Какие числа называются натуральны...
Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторон...
Спасибо за работу.
                              Все молодцы!!!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1. Какие числа называются натуральными?
1. Какие числа называются натуральны
Описание слайда:

1. Какие числа называются натуральными? 1. Какие числа называются натуральными? 2. При сложении двух натуральных чисел получается натуральное число? А при вычитании? При делении? 3. Привести дроби к наименьшему общему знаменателю: 5/8 и 9/16; 2/3 и 3/5; 5/12 и 7/18; 2/11 и 4/33

№ слайда 3 4. Какая дробь называется правильной? Неправильной?
4. Какая дробь называетс
Описание слайда:

4. Какая дробь называется правильной? Неправильной? 4. Какая дробь называется правильной? Неправильной? 5. Сравнить дроби: 2/7 и 6/7; 7/9 и 5/4; 11/30 и 11/30 и 11/17; 3/8 и 1/4; 1/6 и 3/47; 2007/2008 и 2008/2009 6. Сократима ли дробь: 306/212; 432/513; 715/1055 7. Чему равен периметр квадрата со стороной 5 см; чему равна его площадь?

№ слайда 4 8. Вычислить:
8. Вычислить:
а) 1+2+3+……….+198+199+200
б) 325х8; 64x125x875
Описание слайда:

8. Вычислить: 8. Вычислить: а) 1+2+3+……….+198+199+200 б) 325х8; 64x125x875; 37x9x3; 13x7x11; 13x77x542 9. Мальчик раскладывал орехи. Когда кучки были по 2,3,4,5 и 6 орехов, то всегда оставался 1 орех. Сколько всего было орехов, если их меньше 100?

№ слайда 5 Что такое : а) делитель
Что такое : а) делитель
                     б) кра
Описание слайда:

Что такое : а) делитель Что такое : а) делитель б) кратное в) НОД г) НОК

№ слайда 6 №1 а) Найти НОД(60;168) и НОК(60;168);
№1 а) Найти НОД(60;168) и НОК(60;168)
Описание слайда:

№1 а) Найти НОД(60;168) и НОК(60;168); №1 а) Найти НОД(60;168) и НОК(60;168); б) Сократить дробь 60/168; в) Привести дроби к наименьшему общему знаменателю: 1\168 и 1\60 №2 а) Найти НОД(462;420) б) Сократить дробь 420\462 в) Привести дроби 1\462 и 1\420 к наименьшему общему знаменателю. №3 Найти НОД(32;36;48)

№ слайда 7 №1 60  2        168  2                    №2   462   2     420  2
№1 60  2
Описание слайда:

№1 60 2 168 2 №2 462 2 420 2 №1 60 2 168 2 №2 462 2 420 2 30 2 84 2 231 3 210 2 15 3 42 2 77 7 105 3 5 5 213 11 11 35 5 1 7 7 1 7 7 1 1 НОД(60;168)=2x2=4 НОД(462;420)=2x3x7=42 НОК(60;168)=2x2x3x5x2x НОК(462;420)= x7=840 =2x3x7x11x5x2=4620 420\462=10\11 1\462=10\4620 1\420=11\4620

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 а) прямоугольника
а) прямоугольника
б) треугольника
в) проведите еще одну
Описание слайда:

а) прямоугольника а) прямоугольника б) треугольника в) проведите еще одну прямую так, чтобы разрезать квадрат на четыре одинаковые части.

№ слайда 11 г) Можно ли квадрат со стороной 5 клеток
разрезать на две одинаковые части т
Описание слайда:

г) Можно ли квадрат со стороной 5 клеток разрезать на две одинаковые части так, чтобы линия разреза проходила по сторонам клеток?

№ слайда 12 Как можно разрезать квадрат прямолинейными разрезами на четыре одинаковых час
Описание слайда:

Как можно разрезать квадрат прямолинейными разрезами на четыре одинаковых части? Как можно разрезать квадрат прямолинейными разрезами на четыре одинаковых части?

№ слайда 13 Разрезать квадрат на части можно не только по прямой, но и ломаной линией. На
Описание слайда:

Разрезать квадрат на части можно не только по прямой, но и ломаной линией. На рисунке ломаная, проходящая по сторонам клеток, разрезает квадрат со стороной 4 клетки на два одинаковых многоугольника. Найдите еще какие-нибудь способы разрезания такого квадрата на два одинаковых многоугольника. Разрезать квадрат на части можно не только по прямой, но и ломаной линией. На рисунке ломаная, проходящая по сторонам клеток, разрезает квадрат со стороной 4 клетки на два одинаковых многоугольника. Найдите еще какие-нибудь способы разрезания такого квадрата на два одинаковых многоугольника.

№ слайда 14 А теперь попробуйте разрезать наш квадрат ломаными линиями на 4 одинаковых мн
Описание слайда:

А теперь попробуйте разрезать наш квадрат ломаными линиями на 4 одинаковых многоугольника. А теперь попробуйте разрезать наш квадрат ломаными линиями на 4 одинаковых многоугольника.

№ слайда 15 Найдите все возможные фигуры, которые можно составить из четырех одинаковых к
Описание слайда:

Найдите все возможные фигуры, которые можно составить из четырех одинаковых квадратов. Для этого начните с самого простого случая- «уложите» все четыре квадрата в один ряд, а затем рассмотрите все варианты. У вас должно получиться пять различных фигур. Найдите все возможные фигуры, которые можно составить из четырех одинаковых квадратов. Для этого начните с самого простого случая- «уложите» все четыре квадрата в один ряд, а затем рассмотрите все варианты. У вас должно получиться пять различных фигур.

№ слайда 16 Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторон
Описание слайда:

Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторонам клеток так, чтобы в каждой части было по одному крестику. Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторонам клеток так, чтобы в каждой части было по одному крестику.

№ слайда 17 1. Какие числа называются натуральными?
1. Какие числа называются натуральны
Описание слайда:

1. Какие числа называются натуральными? 1. Какие числа называются натуральными? 2. При сложении двух натуральных чисел получается натуральное число? А при вычитании? При делении? 3. Привести дроби к наименьшему общему знаменателю: 5/8 и 9/16; 2/3 и 3/5; 5/12 и 7/18; 2/11 и 4/33

№ слайда 18 Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторон
Описание слайда:

Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторонам клеток так, чтобы в каждой части было по одному крестику. Разрежьте квадрат на четыре одинаковые части, проводя линии разреза по сторонам клеток так, чтобы в каждой части было по одному крестику.

№ слайда 19 Спасибо за работу.
                              Все молодцы!!!
Описание слайда:

Спасибо за работу. Все молодцы!!!

Краткое описание документа:

Представляется разработка урока в 5 классе. Преподавание проводилось по учебнику «Математика 5» под редакцией Г.В. Дорофеева и И.Ф. Шарыгина (М. Просвещение). Несомненным преимуществом данного учебного пособия является наличие в конце каждой главы раздела «Для тех - кому интересно». Это необязательный материал, углубляющий или чаще расширяющий знания учащихся. Именно такие два раздела и послужили основой моего урока и дали название самому уроку. Первая часть урока посвящена нахождению НОД и НОК двух чисел с помощью разложения на простые множители. Вторая часть вводит учащихся в один из увлекательнейших разделов занимательной математики- задачи на разрезание. Такой вид геометрического развлечения позволяет им развить комбинаторное мышление, геометрическое видение. Интересно, что эти задачи нередко имеют много решений, от простых до достаточно сложных, часто фигурирующих на математических олимпиадах. Презентация к уроку с использованием интерактивной доски, где ученики могут предлагать разные решения на шаблонах слайдов. Далее предусмотрена возможность поэтапной проверки решений по щелчку, то есть, если учащиеся не увидели какой-то вариант решения, то существует возможность подсказки учителем-предоставлением начала решения. Таким образом, в уроке соединены две темы. Одна из которых требует хороших вычислительных навыков, внимания, терпения, а вторая развивает пространственное представление, умение комбинировать, используя здравый смысл и опыт. При этом выполняется одно из главных требований здоровьесбережения- смена рода деятельности. Между этими двумя этапами предлагается релаксационная пауза, которая предполагает использование слайда с изображением реки и леса. Необходимо найти портрет девушки на этом слайде. Глаза отдыхают за счёт того, что приходится изменять направление взгляда в различные точки. Этот этап проводится под спокойную музыку «Звуки природы». Здесь же можно провести дополнительно короткое упражнение для глаз. Первый этап урока проводится в тишине. Во втором этапе предполагается музыкальное сопровождение «Мика Релакс», которое включается по щелчку. Учитель может регулировать громкость. Я считаю, что использование танцевальной музыки на данном этапе только поможет учащимся, так как они любят рисовать под музыку. Это, а также использование анимационных картинок на слайдах создаст атмосферу игры, так необходимую ученикам 5-6 классов. В то же время в игровой форме будут решаться достаточно сложные задачи. Так как в разработке этого урока нет жесткой привязки к изучению конкретной темы, то её можно использовать как во второй половине 5го класса, так и в 6 классе. Для использования на уроке данной разработки необходимы: ПК, мультимедиа проектор и экран. Если урок проводится с музыкальным сопровождением, то также нужны колонки, лучше с регулировкой громкости. Полная комплектация данной разработки предусматривает использование вместо экрана интерактивной доски разных типов.
Автор
Дата добавления 18.10.2012
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров5428
Номер материала 585101824
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх