Инфоурок Математика ПрезентацииУрок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»

Урок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Proekt.pptx

Скачать материал "Урок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Связь тригонометрической функции и медицины»

    1 слайд


    «Связь тригонометрической функции и медицины»

  • В нашем мире всё взаимосвязано между собой и на одном из уроков  алгебры мы в...

    2 слайд

    В нашем мире всё взаимосвязано между собой и на одном из уроков алгебры мы вместе с преподавателем задались таким вопросом: «А есть ли связь между тригонометрией и жизнью человека?» Долго думать не пришлось, так как эта связь действительно присутствует, но всё - таки мы с командой решили выяснить, каким образом проявляется эта связь и в каких сферах жизни человека она присутствует. Мы разделились на группы и начали исследовательскую деятельность, которую воплотили в небольшие проекты.

  • Нами была выдвинута гипотеза: Существует ли связь между  тригонометрической ф...

    3 слайд

    Нами была выдвинута гипотеза:
    Существует ли связь между тригонометрической функцией и жизнью человека?

  • Для подтверждения выдвинутой гипотезы нужно выполнить следующие задачи:Выясн...

    4 слайд

    Для подтверждения выдвинутой гипотезы нужно выполнить следующие задачи:

    Выяснить роль тригонометрических функций в жизни человека
    Узнать в какой сфере деятельности человека присутствуют тригонометрические функции

  • Нами было выдвинуто несколько вариантов связи тригонометрической функции в жи...

    5 слайд

    Нами было выдвинуто несколько вариантов связи тригонометрической функции в жизни человека

    Связь медицины и тригонометрии, а именно кардиограмма сердца

    Биоритмы в жизни человека
    Звуковые волны и звуковые колебания
    Хирургия и микрохирургия глаза


  • Каждая группа выбрала для себя более подходящую тему, и мы приступили к её из...

    6 слайд

    Каждая группа выбрала для себя более подходящую тему, и мы приступили к её изучению. Нашей группой была выбрана тема: «Связь медицины и тригонометрии», а именно кардиограмма сердца

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • Мы начали изучать кардиограмму сердца и его биение и выяснили: Что кардиогр...

    9 слайд

    Мы начали изучать кардиограмму сердца и его биение и выяснили:


    Что кардиограмма состоит из колеблющейся синусоиды
    Изучили каким способом делается кардиограмма сердца
    Какой принцип выполнения кардиограммы
    Как расшифровывается кардиограмма сердца
    Сравнили синусоиду тригонометрической функции и кардиограмму сердца
    Узнали что такое пульс сердца

  • КАРДИОГРАММА-кривая, получаемая на бумаге или фотопленке при регистрации дея...

    10 слайд

    КАРДИОГРАММА-кривая, получаемая на бумаге или фотопленке при регистрации деятельности сердца специальными приборами (электрокардиографом, баллистокардиографом и др.)

  • Электрокардиограмма – это кривая, которая отражает биоэлектрическую работоспо...

    11 слайд

    Электрокардиограмма – это кривая, которая отражает биоэлектрическую работоспособность сердца. В момент возбуждения сердца с его внешней, а также внутренней стороны происходит разность потенциалов, которая постепенно меняет свою величину и направление. Эти изменения становятся результатом внедрения в возбуждение иных частей сердца.




    Данную кривую принято считать электрокардиограммой или сокращенно ЭКГ.

  • Выполнения кардиограммы заключается в том, что от нашего сердца чере...

    12 слайд











    Выполнения кардиограммы заключается в том, что от нашего сердца через весь организм проходят электрические линии напряжения, которые соединяют доли сердца, имеющие разную полярность. Эти линии проходят по всему организму и их можно «сканировать» с поверхности тела. Изучив состояние этих линий, можно сделать выводы о состоянии сердца.


  • Общепринятой нормой верхушечной кардиограммы принято считать исследовани...

    13 слайд

    Общепринятой нормой верхушечной кардиограммы принято считать исследование, начало которого напоминает маленькую волну, после чего наблюдается систолический подъем. Маленькая волна, как правило, показывает сокращение предсердия. С началом подъема совпадает начало изгнания крови в аорту. На этой же ленте можно увидеть еще одну максимально высокую вершину, которая сигнализирует о закрытии полулунных клапанов. Форма данного отрезка максимального подъема может быть достаточно многообразной, что приводит к различным результатам данного исследования.
    После максимального подъема следует спуск кривой, который продолжается до самого конца. Данный отрезок верхушечной кардиограммы сопровождается открытием митрального клапана. После этого – незначительный подъем волны. Он указывает на время быстрого наполнения. Весь остальной отрезок кривой обозначается как время пассивного наполнения желудочка. Такое исследование правого желудочка способна указать на возможные патологические отклонения.

  • Пульс  (лат. pulsus удар, толчок)- периодические, связанные с сокращениями се...

    14 слайд

    Пульс (лат. pulsus удар, толчок)- периодические, связанные с сокращениями сердца колебания объема сосудов, обусловленные динамикой их кровенаполнения и давления в них в течение одного сердечного цикла.


  • 15 слайд

  • Принцип ЭКГ

    16 слайд

    Принцип ЭКГ

  • Мы сравнили график кардиограммы сердца с синусоидой и пришли к выводу, что ка...

    17 слайд

    Мы сравнили график кардиограммы сердца с синусоидой и пришли к выводу, что кардиограмма сердца является искривленной синусоидой


    Кардиограмма сердца
    График синусоиды

  • В медицине очень много математических формул, например Для расчета пульсового...

    18 слайд

    В медицине очень много математических формул, например
    Для расчета пульсового давления, подбора линзы при замене хрусталика, введении жидкости и электролитов больным, определения типа аритмии на ЭКГ и многие другие… еще врачу нужно просчитывать, сколько нужно вводить тех или иных лекарств больному.

  • http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine/25614/%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8...

    19 слайд






    http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine/25614/%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81
    http://www.primalpictures.com/uploads/RTE_Image/Beating_Heart_animation.gif
    http://www.itartass-sib.ru/imahttp://bursaa.narod.ru/kardio.htmlges/stories/serdze.jpg
    http://www.tiensmed.ru/news/kardiogramma2.html
    http://svetiteni.com.ua/uploads/posts/2011-09/1316102312_kardiogramma_778_1.jpg
    http://www.serdze.ru/sab/cardiogramma.php
    http://www.medcent.ru/wp-content/uploads/2010/12/ecg.jpg
    http://www.ljplus.ru/img4/l/e/lenchik_azov/cardio_s.jpg
    http://clip.dn.ua/clip-crop/6/65371/s1_65371_42.jpg
     http://www.tiensmed.ru/news/kardiogramma-wkti/
     http://prezentacia.ucoz.ru/_ld/12/02231239.jpg
     http://www.dissercat.com/content/sposoby-i-sredstva-vizualizatsii-sostoyaniya-serdtsa-dlya-kompyuternoi-diagnosticheskoi-sist
     

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ варианты самостоятельной работы.docx

Задание

Варианты ответов

1. Вычислить:

arcsin(-+  arcsin(- – arccos1

  

 М

      

 К

  

С

π   

    Х

2. Решить уравнение:

 =

         О

     У

Нет решения

А

±

Р 

3.  Решить уравнение:

                А

           Д

Нет решения

Х

4. Решить уравнение:

 +  = 0

0     

         К

Нет решения

Д

-2π+6πn

О

- π +  πк

Е 

5. Решите уравнение:

 

±

Т

             В 

Нет решения

Н

   Д

6. Найти все корни уравнения,

принадлежащие промежутку:

Нет решения

 

И

 

;  

Е

 

У

;

 

Ч

7.  Найти все корни уравнения,

принадлежащие промежутку:

0

 

Ц

π

 

Д

2π;0 

 

Н

Нет решения

  О

 

Вариант №1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант № 2

Задание

Варианты ответов

1. Вычислить:

5arctq( - arccos (-

   

    К

   

     Х   

 

     М 

π 

    С

2. Решить уравнение:

 =

И

Е

Нет решения

У

±

О

3.  Решить уравнение:

 

Н

 

Л

 

К

Нет решения

  Х

4. Решить уравнение:

 + 1= 0

О

Нет решения

 

И

-2π+6πn

Е

- π +  πк

У 

5. Решите уравнение:

±

В

  

Д

Нет решения

Ч

   Т

6. Найти все корни уравнения,

принадлежащие промежутку:

Нет решения

 

У

 

;

Е

 

О

 

;

 

К

7.  Найти все корни уравнения,

принадлежащие промежутку:

   

     Ц

π 

 

Н

2π;0

 

К 

Нет решения

Д

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Математические.pptx

Скачать материал "Урок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МатематическиеОлимпийские игры 2014

    1 слайд

    Математические
    Олимпийские игры 2014

  • Девиз «Быстрее, выше, сильнее»Олимпийская клятва«Вести честно спортивную бо...

    2 слайд

    Девиз
    «Быстрее, выше, сильнее»

    Олимпийская клятва
    «Вести честно спортивную борьбу на благо спорта и своей Родины»

  • “Три пути ведут к знанию: путь размышления  – самый благородный, 
   путь п...

    3 слайд

    “Три пути ведут к знанию: путь размышления – самый благородный,
    путь подражания – самый легкий
    и путь опыта – самый горький”.
    Конфуций

    Заблуждались бы математики, если бы,
    отбросив самые простые понятия,
    стали исследовать трудные…
    М.В. Ломоносов

  • тема: Решение простейших тригонометрических уравнений

    4 слайд

    тема: Решение простейших тригонометрических уравнений

  • Представление олимпийских командПускай кому – то мил английский,Кому – то х...

    5 слайд

    Представление
    олимпийских команд
    Пускай кому – то мил английский,
    Кому – то химия важна,
    Без математики же всем нам
    Ну ни туда и ни сюда.
    Нам уравнения, как поэмы!
    И синусы поддерживают дух
    Нам косинусы, будто песни,
    А формулами приведения
    Торжественно ласкаем слух.

  • Вопросы – подсказки  1) Привычное слово кудлатой наседки
          Поставьте...

    6 слайд

    Вопросы – подсказки
    1) Привычное слово кудлатой наседки
    Поставьте на первое место…
    2)На месте втором посмотрите-ка - нота.
    Важна для любого оркестра
    3) На третьем одна одинокая буква,
    пятнадцатая в алфавите
    4) Один из волос на мордашке котенка
    На месте четвертом прочтите

    Ответ: косинус

  • Команда «Косинус»

    7 слайд

    Команда
    «Косинус»

  • Вопросы – подсказкиЧто кружится, что ложится
И на землю, и на крыши
И о чем п...

    8 слайд

    Вопросы – подсказки
    Что кружится, что ложится
    И на землю, и на крыши
    И о чем поэт зимою
    По ночам поэмы пишет?
    Это первое словечко.
    2) А второе просто «на»
    3) Ну, а третье? Угадайте,
    Что бежит по проводам?
    Напиши, что получилось
    И прочти наоборот
    Не запутайся, читая,
    Слово задом наперед.
    Ответ: котангенс

  • Команда «Котангенс»

    9 слайд

    Команда
    «Котангенс»

  • Разминка

    10 слайд

    Разминка

  • Формула нахождения корней уравнения  вида
                            sin x =...

    11 слайд

    Формула нахождения корней уравнения вида
    sin x = a?

    Формула нахождения корней уравнения вида
    cos x = a?

    Формула нахождения корней уравнения вида
    tg x = a?

  • xy0101sin(       - α)=-cosαI+I+

    12 слайд

    x
    y
    0
    1
    0
    1
    sin( - α)=
    -cosα
    I
    +
    I
    +

  • Вычислите 
ОТВЕТ1формулы приведения

    13 слайд

    Вычислите





    ОТВЕТ
    1
    формулы приведения

  • Вычислите 
ОТВЕТ2формулы приведения

    14 слайд

    Вычислите





    ОТВЕТ
    2
    формулы приведения

  • Вычислите 
3

    15 слайд

    Вычислите

    3

  • Вычислите 
4формулы приведения

    16 слайд

    Вычислите





    4
    формулы приведения

  • Упростите 
5

    17 слайд

    Упростите





    5

  • Вычислите
6

    18 слайд

    Вычислите

    6

  • Найди  ошибку.12345?

    19 слайд

    Найди ошибку.
    1
    2
    3
    4
    5
    ?

  • Интеллектуальный хоккей

    20 слайд

    Интеллектуальный хоккей

  • Интеллектуальный хоккейКаково  будет  решение  
уравнения  cos x = a  при  ‌...

    21 слайд

    Интеллектуальный хоккей
    Каково будет решение
    уравнения cos x = a при ‌ а ‌ > 1
    Каково будет решение
    уравнения sin x = a при ‌ а ‌ > 1
    2. При каком значении а
    уравнение cos x = a имеет
    решение?
    При каком значении а
    уравнение sin x = a имеет
    решение?
    Какой формулой
    выражается это решение?
    Какой формулой
    выражается это решение?
    4.
    На какой оси откладывается
    значение а при решении
    уравнения cos x = a ?
    4.
    На какой оси откладывается
    значение а при решении
    уравнения sin x = a ?

  • Интеллектуальный хоккей5. В  каком  промежутке
    находится  arccos a ? 5. В...

    22 слайд

    Интеллектуальный хоккей
    5. В каком промежутке
    находится arccos a ?
    5. В каком промежутке
    находится arcsin a ?
    В каком промежутке
    находится значение а?
    6. В каком промежутке
    находится значение а?
    Каким будет решение
    уравнения cos x = 1?
    7. Каким будет решение
    уравнения sin x = 1?
    8. Каким будет решение
    уравнения cos x = -1?
    8. Каким будет решение
    уравнения sin x = -1?

  • Интеллектуальный хоккей9.  Каким  будет  решение
     уравнения   cos x = 0?9...

    23 слайд

    Интеллектуальный хоккей
    9. Каким будет решение
    уравнения cos x = 0?
    9. Каким будет решение
    уравнения sin x = 0?
    Чему равняется
    arccos ( - a)?
    10. Чему равняется
    arcsin ( - a)?
    В каком промежутке
    находится arctg a?
    11. В каком промежутке
    находится arcctg a?
    Какой формулой
    выражается решение
    уравнения tg x = а?
    12. Какой формулой
    выражается решение
    уравнения сtg x = а?

  • 24 слайд

  • №ГОГОГОЯ
Я
Я
,

    25 слайд


    ГО
    ГО
    ГО
    Я
    Я
    Я

    ,

  • Индивидуальные лыжные гонки

    26 слайд

    Индивидуальные лыжные гонки

  • 27 слайд

  • 28 слайд

  • 29 слайд

  • 30 слайд

  • Большой палец – понравилось? Было здорово?
Указательный палец – что бы хотело...

    31 слайд

    Большой палец – понравилось? Было здорово?
    Указательный палец – что бы хотелось изменить?
    Средний палец – что было плохо?
    Безымянный палец – было ли вам комфортно на уроке?
    Мизинец – чего вам не хватило?

  • Спасибо за урок!

    32 слайд

    Спасибо за урок!

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ план урока.doc

 

 

ГАОУ КО КузТАГиС

 

 

 

 

 

 

Разработка урока по теме:

«Решение простейших тригонометрических уравнений»

(математика, 1 курс)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                            Медведева О.Е.

                                                                                Преподаватель  математики,

                                                                высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Кемерово

2014

 

 

 

 

 

Предмет, группа

 

Математика, 1 курс, группа 131 – СЭЗ

Тема урока,

№ урока по теме

Математические олимпийские игры

по теме:

«Решение простейших тригонометрических уравнений»

Актуальность использования средств ИКТ

Возможность самопроверки, проверки знаний с наименьшими затратами времени. Визуализация изучаемого материала. Необходимость объективного оценивания знаний и умений в более короткие сроки 

Тип урока

 

Урок обобщения и систематизации знаний.

 

Методы

проведения урока

 

Игра

 

Цель урока

  • Способствовать грамотному усвоению темы: решение простейших тригонометрических уравнений,
  • Обобщить и оценить знания учащихся по данной теме
  • Расширять представления учащихся о тригонометрии, тригонометрических функциях, применении их свойств в нестандартных ситуациях;
  • Развивать интерес к истории математики и ее практическим приложениям, логическое мышление, математическую грамотность речи;

·        Развивать учебно-организационные умения (определять цель, организовывать свою деятельность); развивать умение вести диалог в группе

·        Способствовать воспитанию ответственности, способности к открытому взаимодействию, воспитывать интерес к профессии.

 

 

Задачи урока

Обучающие

Воспитательные

Развивающие

Организовать деятельность студентов по обобщению знаний и способов деятельности при закреплении и контроле умения решать уравнения.

 

Вызвать интерес учащихся к занятию, придать ему проблемно-творческий характер, что отвечает личностным интересам и потребности студентов.

 

Развить у студентов потребность в творческой деятельности, в самовыражении через различные виды работы.

 

 

 

Компетенции, формируемые на уроке

 

 

Общекультурные, учебно-познавательные, информационные, коммуникативные.

 

Вид используемых на уроке средств ИКТ

 

 

Презентации в POWER POINT

Мультимедийный компьютер, интерактивная доска

 

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1

Организация начала занятия, обеспечение полной готовности к работе

Цель

Постановка целей, определение задач на урок, мотивация. 

Длительность этапа

 

5  минут

Функции преподавателя на данном этапе

Организационная

ЭТАП 2

Актуализация  опорных  знаний «Разминка»

Цель

Выявить уровень знаний формул, умение применять их при решении задач

Длительность этапа

10 минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Задания проверочной работы «Интеллектуальный хоккей» предложены в презентации

Форма организации деятельности студентов

Индивидуальная (при выполнении проверочной работы), коллективная (при проверке)

Функции преподавателя на данном этапе

Организационная

Контролирующая

Основные виды деятельности преподавателя

Координатор действий

Промежуточный контроль

Проверка результатов по презентации

Заполнение индивидуального листа-самоконтроля (бумажный вариант)

ЭТАП 3

Проект: Тригонометрия в образах

Цель

Привлечение внимания к науке «математика», освоение ключевых компетенций

Длительность этапа

5  минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация презентации

 

Форма организации деятельности студентов

Просмотр презентации, анализ и выводы

Функции преподавателя на данном этапе

Контролирует, дополняет сообщения студентов

ЭТАП 4

Контроль  полученных знаний «Индивидуальные лыжные гонки»

Цель

Проверка знаний студентов

Длительность этапа

15 минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Самостоятельно проверяют правильность выполнения, анализируют ошибки (по эталону)

Форма организации деятельности учащихся

Работают индивидуально: выполняют задания

 

Функции преподавателя на данном этапе

Консультирование, контроль

Основные виды деятельности преподавателя

Отвечает на вопросы учащихся, возникших в ходе выполнения самостоятельной работы

Промежуточный контроль

Заполнение индивидуального листа-самоконтроля (бумажный вариант)

ЭТАП 5

Проект: Медицина и математика

Цель

Привлечение внимания к науке «математика», освоение ключевых компетенций

Длительность этапа

5 минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация презентации

 

Форма организации деятельности учащихся

Просмотр презентации, анализ и выводы

Основные виды деятельности преподавателя

Контролирует, дополняет сообщения студентов

ЭТАП 6

Подведение итогов занятия.

Цель

Дать анализ и оценку успешности достижения цели.  Рефлексия занятия. Вручить призы.

Длительность этапа

5  минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Слайд  презентации

Форма организации деятельности студентов

Подведение итогов, заполнение листов самоконтроля, листов рефлексии

Функции преподавателя на данном этапе

Координатор

Основные виды деятельности преподавателя

Подведение итогов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист самоконтроля

 

Фамилия студента:

 

 

Тема:

«Решение простейших тригонометрических уравнений»

Этап урока

Отметка работы на этапе

Примечание

Повторение формул

Разминка

 

 

Проверочная работа

Интеллектуальный хоккей

 

 

«Тригонометрия в образах»,

и

 «Математика и медицина» -

 

 

Самостоятельная работа

Индивидуальные лыжные гонки

 

 

Подведение итогов урока

 

                      

Самооценка

 

 

Итоговая оценка

 

 

 

 

 

Лист самоконтроля

 

Фамилия студента:

 

 

Тема:

«Решение простейших тригонометрических уравнений»

Этап урока

Отметка работы на этапе

Примечание

Повторение формул

Разминка

 

 

Проверочная работа

Интеллектуальный хоккей

 

 

«Тригонометрия в образах»,

и

 «Математика и медицина» -

 

 

Самостоятельная работа

Индивидуальные лыжные гонки

 

 

Подведение итогов урока

 

                      

Самооценка

 

 

Итоговая оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Решение простейших тригонометрических уравнений

Цель урока - расширить знания студентов о тригонометрических функциях, проконтролировать умение решать уравнения и знание теории, подготовить к изучению следующих, более сложных тем, показать насколько интересен и увлекателен мир тригонометрии.

 

Одно из изречений древнекитайского мыслителя Конфуция гласит:

“Три пути ведут к знанию: путь размышления – это самый благородный, путь подражания – это самый легкий и путь опыта – это самый горький”.

Сегодня вам понадобится: умение размышлять, умение подражать (точное знание правил и их применение) и опыт (навык преобразования тригонометрических выражений и решения уравнений). А конечная цель – это приобретение знаний, необходимых для успешной сдачи экзаменов и продолжения образования.

Заблуждались бы математики, если бы,
отбросив самые простые понятия,
стали исследовать трудные…
М.В. Ломоносов

 

 

Урок сегодня мы проводим в форме игры – поддерживаем наших олимпийцев, очень хотелось бы, чтобы и ваши успехи в достижении цели нашего урока были бы столь же значительны! Но не будем забывать, что, не смотря на то, что мы замечательные спортсмены, мы ещё и математики!

Итак, мы начинаем!

1 этапОрганизационный момент: рассаживаемся по группам, представляем команды и их капитанов.

Объявляется тема урока, цель, задачи, мотивация.

2 этапРазминка (повторение формул, применение их при решении заданий)

3 этапИнтеллектуальный хоккей (проводится в форме математического диктанта, выполняется письменно в тетради, проверяется со слайда и оценивается в лист самоконтроля)

 

Студентам порой кажется, что тригонометрия – это скучный набор формул и графиков. Они не задумываются о том, что тригонометрические функции служат прежде всего для описания периодических процессов. А с периодическими повторяющимися процессами человек сталкивается повсюду. Нашу жизнь сопровождают различные астрономические явления: восход и заход Солнца, чередование времен года, движения и затмения планет. Мы слышим биение своего сердца, наблюдаем морские приливы и отливы. В этих разнообразных примерах можно найти общее – эти процессы периодичны. Звук, электрический ток, радио представляют собой колебания различной частоты и  амплитуды.

Если бы зрение людей обладало способностью видеть звуковые, электромагнитные и радиоволны, то мы видели бы вокруг многочисленные синусоиды всевозможных видов.

 

4 этапТригонометрия в образах (проект, подготовлен студентами команды «Косинус»)

5 этапИндивидуальные лыжные гонки (самостоятельная работа выполняется индивидуально в тетрадях, оценивается по критериям, названным преподавателем, отметка заносится в лист самоконтроля)

6 этап – Математика и медицина (проект, подготовлен студентами команды «Котангенс»)

7 этапПодведение итогов (объявляем победителя сегодняшнего соревнования, вручаем медали!)

8 этап - Рефлексия (спасибо за урок!)

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ синусоиды в образах.pptx

Скачать материал "Урок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Синус и синусоиды
 в образах

    1 слайд

    Синус и синусоиды
    в образах

  • Цель работы: Показать, какие понятия тригонометрии используются в реальной жи...

    2 слайд

    Цель работы:
    Показать, какие понятия тригонометрии используются в реальной жизни; какую роль играет тригонометрия в геометрии, физике, биологии, медицине.

  • Тригонометрия – математическая дисциплина, изучающая зависимости между углами...

    3 слайд

    Тригонометрия – математическая дисциплина, изучающая зависимости между углами и сторонами треугольников и тригонометрические функции.


    B(x;y)
    Y
    X
    0
    R

    y=sin

  • История тригонометрии 
  По звездам вычисляли местонахождение корабля в море....

    4 слайд

    История тригонометрии


    По звездам вычисляли местонахождение корабля в море.
    Древние люди вычисляли высоту дерева, сравнивая длину его тени с длиной тени от шеста, высота которого была известна.
    Тригонометрия (от греч. trigwnon - треугольник и metrew - измеряю)

  • Что такое синусоида?Синусоида - волнообразная плоская кривая, которая являетс...

    5 слайд

    Что такое синусоида?
    Синусоида - волнообразная плоская кривая, которая является графиком тригонометрической функции в прямоугольной системе координат.


  • Синус в геометрииЗ а д а ч а. На гипотенузе АВ прямоугольного треугольника АВ...

    6 слайд

    Синус в геометрии
    З а д а ч а. На гипотенузе АВ прямоугольного треугольника АВС построен квадрат ABDE в той полуплоскости от прямой АВ, которой не принадлежит треугольник АВС. Найти расстояние от вершины С прямого угла до центра квадрата, если катеты ВС и АС имеют соответственно длины a и b.

  • РешениеРешение 1 (по теореме синусов). 

Q -  центр построенного квадрата. Уг...

    7 слайд

    Решение
    Решение 1 (по теореме синусов).

    Q - центр построенного квадрата. Угол AQB прямой. По теореме синусов имеем: СQ = АВsin(α+45°), где α – величина угла ВАС. Далее получаем:

    CQ= c(sinαcos45°+cosαsin45°) = c( + ) = , где с = АВ. Итак, CQ = .

    Решение 2 (по теореме косинусов).

    По теореме косинусов находим:

    CQ² = b² + AQ² – 2b∙АQcos (α+45°).

    Рассмотрим треугольник AQB. По
    теореме Пифагора находим, что AQ² = c².
    Тогда
    CQ² = b² + c² – 2b∙ ∙ ( - ) =

    b² + (a² + b²) – b² + ab = (a +b)², СQ = .

  • Синусоида в образахПри изучении наук примеры
  столь же поучительны сколь и п...

    8 слайд

    Синусоида в образах
    При изучении наук примеры
    столь же поучительны сколь и правила.
    Исаак Ньютон

  • Почему летом жарче чем зимой?Орбита Земли - это почти круг, в центре которого...

    9 слайд

    Почему летом жарче чем зимой?
    Орбита Земли - это почти круг, в центре которого находится Солнце. И расстояние от Земли меняется незначительно из месяца в месяц. Все дело в наклоне земной оси по отношению к плоскости земной орбиты. Зимой у нас Солнце невысоко поднимается над горизонтом, его лучи лишь скользят по земле.

  • Почему трамвай работает на постоянном токе?Студенческий фольклор отвечает на...

    10 слайд

    Почему трамвай работает на постоянном токе?
    Студенческий фольклор отвечает на этот вопрос так: если бы он работал на переменном, рельсы пришлось бы укладывать по синусоиде.

  • Синусоида в физике

    11 слайд

    Синусоида в физике

  • Синусоида в оптикеМиражиДревние египтяне верили, что мираж - это призрак стр...

    12 слайд

    Синусоида в оптике
    Миражи
    Древние египтяне верили, что мираж - это призрак страны, которой больше нет на свете. Легенда говорит о том, что у каждого места на Земле есть своя душа. Наблюдаемые в пустынях миражи объясняются тем, что горячий воздух действует подобно зеркалу.

  • Фата-Моргана  Фата-Моргана – сложное оптическое явление в атмосфере, состояще...

    13 слайд

    Фата-Моргана

    Фата-Моргана – сложное оптическое явление в атмосфере, состоящее из нескольких форм миражей, при котором отдаленные предметы видны многократно и с разнообразными искажениями.
    Свое название мираж получил в честь сказочной героини Фаты Морганы или, в переводе с итальянского, феи Морганы. Говорят, что она сводная сестра короля Артура, отвергнутая возлюбленная Ланцелота, поселилась от огорчения на дне моря, в хрустальном дворце, и с тех пор обманывает мореплавателей призрачными видениями.

  • Что такое полярное сияние?Полярное сияние — свечение (люминесценции) верхних...

    14 слайд

    Что такое полярное сияние?
    Полярное сияние — свечение (люминесценции) верхних слоёв атмосфер планет, обладающих магнитосферой, вследствие их взаимодействия с заряженными частицами солнечного ветра.

  • Проникновение в верхние слои атмосферы планет заряженных частиц солнечного ве...

    15 слайд

    Проникновение в верхние слои атмосферы планет заряженных частиц солнечного ветра определяется взаимодействием магнитного поля планеты с солнечным ветром.
    Сила, действующая на движущуюся в магнитном поле заряженную частицу называется силой Лоренца. Она пропорциональна заряду частицы и векторному произведению поля и скорости движения частицы.

  • РАЙСКАЯ ДУГА Вряд ли найдется человек, который не любовался бы радугой. А ско...

    16 слайд

    РАЙСКАЯ ДУГА

    Вряд ли найдется человек, который не любовался бы радугой. А сколько легенд и сказаний связано с радугой у разных народов! В русских летописях радуга называется «райской дугой» или сокращенно «райдугой». В Древней Греции радугу олицетворяла богиня Ирида («Ирида» и означает «радуга»). По представлениям древних греков, радуга соединяет небо и землю, и Ирида была посредницей между богами и людьми. В русский язык вошли и другие слова с тем же греческим корнем: ирис — радужная оболочка глаза, иризация, иридий.

  • Теория радугиВпервые теория радуги была дана в 1637 году Рене Декартом. Он об...

    17 слайд

    Теория радуги
    Впервые теория радуги была дана в 1637 году Рене Декартом. Он объяснил радугу, как явление, связанное с отражением и преломлением света в дождевых каплях.
    Радуга возникает из-за того, что солнечный свет испытывает преломление в капельках воды, взвешенных в воздухе по закону преломления:

    sin α / sin β = n1 / n2
    где n1=1, n2≈1,33 – соответственно показатели преломления воздуха и воды, α – угол падения, а β – угол преломления света.

  • Синусоида в медицине

    18 слайд

    Синусоида в медицине

  •  Спасибо за внимание!

    19 слайд


    Спасибо за внимание!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ таблица.docx

Этап

cos

ctg

Разминка

 

 

Интеллектуальный хоккей

 

 

Проект

Индивидуальные

лыжные

гонки

 

 

 

Итоги

 

 

 

 

Турнирная таблица

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-игра по математике «Математичксие олимпийские игры» по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений»"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

уважаемые коллеги! Представляю Вашему вниманию разработку урока математики на тему: решение простейших тригонометрических уравнений. Разработка состоит из презентации игры, презентаций, подготовленных студентами, плана урока, вариантов самостоятельной работы, листа самоконтроля  и сводной итоговой таблицы. Урок разработан в форме игры, не случайно он называется «Олимпийскими играми». Урок является итоговым в теме Простейшие тригонометрические уравнения и подготавливает студентов к изучению новой темы. Игра позволяет детям раскрыться, а работа в группах позволяет преодолеть страх перед неверным ответом.Разные формы работы во время урока дают возможность все студентам проявить себя, а преподавателю оценит каждого. Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 205 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2014 1985
    • RAR 20.4 мбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Ольга Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Медведева Ольга Евгеньевна
    Медведева Ольга Евгеньевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5881
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 177 человек

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 412 человек

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1247 человек из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 794 человека

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 11 регионов

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе