1627189
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыТема. Правописание частицы не- с глаголами

Тема. Правописание частицы не- с глаголами

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема. Правописание частицы не- с глаголами

Цели урока.

Образовательные: углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, положительный и отрицательный смысл глаголов); познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами; обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.

Воспитательные: воспитание культуры труда; создание творческого и благоприятного климата в коллективе.

Развивающие: развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами; развивать навыки точного употребления глаголов в речи; побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся;   развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы; развивать внимание и память учащихся; развивать умение слушать одноклассников; развивать положительные эмоции учащихся, создавая ситуации занимательности.

Оборудование: учебник «Русский язык, 3 класс» 2 часть (авторы: Л.Ф . Климанова, Т.В. Бабушкина ), проектор, компьютер.

Ход урока

    1. Организационный момент.

- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть весеннего солнечного утра, уверенность в своих силах, хорошее настроение. Начнём наш урок.

2.Минутка чистописания.

Слайд 2

 Игра «Доскажи словечко»

Кругла, рассыпчата, бела,

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко,

Ведь правда вкусная … (картошка)?

Кто альбом раскрасил наш?

Ну, конечно … (карандаш).

- Какой звук вы услышали в начале этих загадок?

- Какой буквой этот звук обозначается на письме?

- Спишите, продолжив закономерность

ка К кб К кв

- Прочитай загадку. Отгадайте.

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке. (Гриб)

- Найдите слова с безударным гласным в корне слова. Назовите.

- Подберите проверочные слова.


3. Наблюдение над лексическим значением частицы не.

- Выясним, какой смысл имеет частица не.

Слайд 3.

- Как изменился смысл глаголов, когда перед ними появилась частица не?

(Глаголы приобрели отрицательный смысл, действие не совершается).

- Значит, какой смысл придаёт частица не глаголам? (Отрицательный)

- Проверим это на других примерах.

Слайд 4.

Здоровье за деньги купишь.

Кашу маслом испортишь.

Ложь человека красит.

- Согласны вы с этими высказываниями?

- Что надо изменить в них, чтобы они стали верными? (Перед глаголами поставить частицу не).

Слайд 5.

- Прочитайте, что получится. (Зачитывают пословицы).

- Как изменился смысл глаголов с частицей не? (Глаголы приобрели отрицательный смысл).

- А смысл пословиц?


4. Правописание частицы не с глаголами.

А) - Итак, мы выяснили, что частица не придаёт глаголам отрицательный смысл, а как она пишется с глаголами, ещё не знаем. А вы как думаете? Слайд 6

- Послушайте стихотворение поэта В. Агафонова о глаголе и частице не:

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу очень нравится

Всё делать очень живо.

Частица не – красавица,

Но как она ленива!

Она не ходит, не сидит,

Не шьёт, не жнёт и не кипит,

Книг не читает, не поёт,

Другим работать не даёт.

Глагол же, не любя безделья,

С частицей пишется раздельно!

- Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частице не?

-Как пишется не с глаголами?



5. Физминутка « С частицей не»: встаньте, похлопайте, не прыгайте, присядьте, не вставайте, встаньте, не садитесь, сядьте.

Учитель называет глаголы. Дети выполняют действия.

Если говорится глагол с частицей не – действие не выполняется.

6. Знакомство с глаголами-исключениями. Слайд 7.

- Надеюсь, что вы уже запомнили правописание частицы не с глаголами.

Но это правило особенное, в нём есть исключения, т.е. слова, которые не подчиняются этому правилу. Эти слова пишутся с не слитно.

ненавидеть

негодовать

неволить

недоумевать

- Как вы думаете, почему эти глаголы пишутся с частицей не слитно?

(Без не они не употребляются, не имеют смысла, не в них является приставкой).

- Понятен ли вам смысл этих глаголов? (Объяснение значений глаголов-исключений по Толковому словарю С. Ожегова).

- Запишите в тетрадь глаголы-исключения и запомните их написание.

7. Творческая работа.

Назовите глаголы с не, которые вы услышите в стихотворении

Упр. . Что я прочитала?

– Составьте памятку о том, как избавиться от вредных привычек. Вставьте, где надо, частицу не и дополните своими советами.(по выбору)

Девочек __ дёргать за косички.

__ драться на переменах.

На уроках __ говорить с соседом.

__ приходить вовремя на занятия.

– Проверим, что у вас получилось.

– Молодцы! А вот мои правила.   

8. Работа с текстом. Повторение правил обращения с книгой.

Слайд 8 .

- Прочитайте текст. Вставьте, где нужно, частицу не. Запишите получившийся текст.

- Обозначьте все орфограммы в словах и между словами в тексте.


  1. Итог урока.

- Что нового сегодня вы узнали на уроке?

- Было ли что-то непонятно?

- Оцените свою работу, своё самочувствие на уроке с помощью условных знаков (смайлики) на полях своей тетради.

Слайд 9 . Не хвали себя сам, пусть люди похвалят.

- Кого можно похвалить за работу на уроке?


  1. Домашнее задание.

    1. Правило, с.82, упр. 148 .

    2. Записать 2-3 пословицы, или поговорки, или загадки с частицей не.

Слайд 10. Спасибо за работу!


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема. Правописание частицы не- с глаголами Цели урока. Образовательные:    углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, положительный и отрицательный смысл глаголов); познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами; обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений. Воспитательные:   воспитание культуры труда; создание творческого и благоприятного климата в коллективе. Развивающие:    развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами; развивать навыки точного употребления глаголов в речи. Оборудование: учебник «Русский язык, 3 класс» 2 часть  (авторы: Л.Ф . Климанова, Т.В. Бабушкина  ), проектор, компьютер. Ход урока 1.          Организационный момент. - Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть весеннего солнечного утра, уверенность в своих силах, хорошее настроение. Начнём наш урок.  2.Минутка чистописания.  Слайд 2  Игра «Доскажи словечко» Кругла, рассыпчата, бела, На стол она с полей пришла. Ты посоли ее немножко, Ведь правда вкусная … (картошка)? Кто альбом раскрасил наш? Ну, конечно … (карандаш). - Какой звук вы услышали в начале этих загадок? - Какой буквой этот звук обозначается на письме? - Спишите, продолжив закономерность ка К кб К кв - Прочитай загадку. Отгадайте. Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке. (Гриб) - Найдите слова с безударным гласным в корне слова. Назовите. - Подберите проверочные слова.   3.    Наблюдение над лексическим значением частицы не. - Выясним, какой смысл имеет частица не. Слайд 3. - Как изменился смысл глаголов, когда перед ними появилась частица не - Значит, какой смысл придаёт частица не глаголам?  - Проверим это на других примерах. Слайд 4. Здоровье за деньги купишь. Кашу маслом испортишь. Ложь человека красит. - Согласны вы с этими высказываниями? - Что надо изменить в них, чтобы они стали верными? . Слайд 5. - Прочитайте, что получится.  - Как изменился смысл глаголов с частицей не? (Глаголы приобрели отрицательный смысл). - А смысл пословиц?   4.     Правописание частицы не с глаголами. А) - Итак, мы выяснили, что частица не придаёт глаголам отрицательный смысл, а как она пишется с глаголами, ещё не знаем. А вы как думаете? Слайд 6 - Послушайте стихотворение поэта В. Агафонова о глаголе и частице не: Глаголу нравится читать, Играть, работать и мечтать! Глаголу очень нравится Всё делать очень живо. Частица не – красавица, Но как она ленива! Она не ходит, не сидит, Не шьёт, не жнёт и не кипит, Книг не читает, не поёт, Другим работать не даёт. Глагол же, не любя безделья, С частицей пишется раздельно! - Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частице не? -Как пишется не с глаголами?   5. Физминутка « С частицей не»: встаньте, похлопайте, не прыгайте, присядьте, не вставайте, встаньте, не садитесь, сядьте. Учитель называет глаголы. Дети выполняют действия. Если говорится глагол с частицей не – действие не выполняется. 6.   Знакомство с глаголами-исключениями. Слайд 7.       - Надеюсь, что вы уже запомнили правописание частицы не с глаголами.         Но это правило особенное, в нём есть исключения, т.е. слова, которые не подчиняются этому правилу. Эти слова пишутся с не слитно.        ненавидеть негодовать неволить недоумевать       - Как вы думаете, почему эти глаголы пишутся с частицей не слитно?             - Понятен ли вам смысл этих глаголов?        - Запишите в тетрадь глаголы-исключения и запомните их написание. 7. Творческая работа. Назовите глаголы с не, которые вы услышите в стихотворении Упр.        . Что я прочитала? – Составьте памятку о том, как избавиться от вредных привычек. Вставьте, где надо, частицу не и дополните своими советами.(по выбору) Девочек __ дёргать за косички. __ драться на переменах. На уроках __ говорить с соседом. __ приходить вовремя на занятия. – Проверим, что у вас получилось. – Молодцы! А вот мои правила.    8.    Работа с текстом. Повторение правил обращения с книгой.        Слайд 8 .       - Прочитайте текст. Вставьте, где нужно, частицу не. Запишите получившийся текст.       - Обозначьте все орфограммы в словах и между словами в тексте.   9.          Итог урока.   - Что нового сегодня вы узнали на уроке?   - Было ли что-то непонятно? - Оцените свою работу, своё самочувствие на уроке с помощью условных знаков (смайлики) на полях  своей тетради.   Слайд 9 . Не хвали себя сам, пусть люди похвалят.   - Кого можно похвалить за работу на уроке?   10.       Домашнее задание. 1)     Правило, с.82,  упр. 148    . 2)     Записать 2-3 пословицы, или поговорки, или загадки с частицей не.         Слайд  10. Спасибо за работу!  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.