72594
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТестовые задания на материале рассказа Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой»

Тестовые задания на материале рассказа Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Считаю, что использование художественного текста в качестве дидактического материала на уроках русского языка дают определённые положительные результаты. Ребята получают возможность не только почувствовать художественное слово, язык писателя, но и повторить лексику, синтаксис, изученные правила по орфографии и грамматике. Предлагаю тест по рассказу В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».



6 класс

Тестовые задания на материале рассказа Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой».

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

Часть 1

К каждому заданию 1 – 20 даны четыре варианта ответа, из которых один только правильный.

1. Укажите слово с неверным лексическим значением.

1) Лихорадка – общая реакция организма на болезнетворные воздействия.

2) Изгородь – ограда из жердей и кольев.

3) Туесок – берестяная корзинка с тугой крышкой.

4) Увал – деталь машины, поддерживающая вращающиеся детали.

2. Укажите предложение, в котором существительное выступает в значении многозначного.

1) Санька прогнал нас искать щавель, чеснок и редьку дикую.

2) Леса на скалах стояли неподвижно.

3) Трое мужиков выбрасывали из воды шесты.

4) Рыбки были съедены почти сырые.

3. В каком предложении прилагательное употреблено в переносном значении?

1) На длинных стеблях болтались синие колокольчики.

2) Засунул большой палец ноги в стрижиную норку.

3) Мы вошли в тёмный и тихий дом.

4) Малыши надевали рыбёшек на ивовый прут и опускали в воду.

4. Укажите строку, в которой все слова являются диалектами.

1) лапта, галька, пряник, удочка

2) курево, рушник, яр, бадога,

3) рогатка, гармошка, заимка, чайник

4) хворост, увал, получка, крыльцо

5. Укажите синонимы.

1) взад – вперёд

2) лодка рвалась (вперёд) – кружевце рвалось

3) нёсся – мчался

4) закидывали – наживляли

6. Укажите строку, в которой слова не являются антонимами.

1) жара – холод

2) тёмный – тихий

3) дневная – ночная

4) пол – потолок

7. Какое сочетание слов данного предложения не является словосочетанием?

В кладовке пахло отрубями и сухой травой.

1) в кладовке пахло

2) пахло отрубями

3) сухой травой

4) отрубями и травой

8. Укажите заимствованное слово.

1) огород

2) бокал

3) ковшик

4) рогатка

9. Укажите строку, в которой все слова являются исконно русскими.

1) голод, берег, голова, сторона

2) сумма, лодка, сени, молоко

3) арестант, город, конфета, изба

4) изгородь, крючок, туесок, музыка

10. Укажите предложение, в котором есть диалектное слово.

1) Развели огонь на берегу.

2) Берёзовые листья блестели.

3) Может, ещё шанег прихватишь либо пирог.

4) Леса на скалах стояли неподвижно.


11. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.

1) Дедушка никогда не шумел и даже работал неторопливо.

2) У них самих в кармане – вошь на аркане.

3) Мы отпаивали стрижа водой из речки.

4) Малые лезли под руку и путали леску.

12. Укажите предложение, в котором есть профессионализм.

1) На полатях запахло сосняком.

2) Бабушка сказала, что ребятишки собираются на увал по землянику.

3) Убитые дневной жарой собаки приходили в себя.

4) Книга получилась в суперобложке с цветным шрифтом.

13. Укажите строку, в которой во всех словах приставка обозначает неполноту действия.

1) привязанная, принесла, приказывал, прикрикнула

2) приотпустят, притих, прикрыла, прислушался,

3) пригодная, приезжала, придумать, приготовился

4) приплыть, притаись, пристроенную, приходили

14. Укажите предложение с существительным общего рода.

1) Бабушка знает все мои повадки.

2) Он сирота, а вы всё ж при родителях!

3) Зазвенел чайник, брызнули из него ягоды.

4) На следующее утро он стеклил окна.

15. Укажите строку, в которой все слова с чередующейся гласной в корне.

1) пом…рить, к…дать, д…ржать, позв…лять

2) охв…тить, прин…сти, взм…тнуть, кл…нить

3) сосч…тать, см…треть, раст…рать, уг…щать

4) переб…рать, зам…рать, бл…стеть, ум…реть

16. В каком словосочетании в окончании обоих слов пропущена буква е?

1) в усть… речк…

2) рябеньки… слёзк…

3) у дедушк… на заимк…

4) в син…м курев…

17. В каком слове на месте пропуска пишется и?

1) Чудилось мне – кто-то в пещере всё стон…т.

2) Танька или Санька так цапнут, что остан…тся от коня хвост да грива.

3) Бабушка зна…т все мои повадки.

4) Мать-то ты хоть помн…шь?

18. Укажите предложение с обращением. (Знаки препинания не расставлены).

1) Я Петровна слободу люблю.

2) Ранним утром к бабушке забегала Левонтьиха.

3) Бери бери чего смотришь?

4) Он сирота а вы всё ж при родителях.

19. Укажите сложное предложение. (Знаки препинания не расставлены).

1) Мы брызгались из речки студёной водой и руками ловили подкаменщика.

2) Интересно мы провели день и я уж совсем забыл про ягоды.

3) Вскоре братья помирились и решили сходить к Малой речке.

4) Санька собирался на рыбалку и распутывал леску.

20. Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены).

1) Ты как с деньгами-то обращаешься напускалась бабушка.

2) Только пчёлы слышали как звенели колокольчики.

3) Тётя Феня и бабушка о чём-то разговаривали в избе.

4) Теперь только я обнаружил что наступил вечер.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 21 – 28. Ответы запишите словами или цифрами.

  1. День был ясный, летний. 2) Сверху пекло. 3) Возле поскотины клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. 4) Возле муравейника, на обогретой земле, лежали полосатые цветки-граммофончики. 5) Берёзовые листья блестели, осинник сомлел от жары. 6) Боярка доцветала и сорила в воду. 7) Сосняк был в синем куреве.

21. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.

1) Днём было по-летнему жарко.

2) Рябенькие кукушкины слёзки приподнялись над землёй.

3) Боярка осыпается в воду.

4) Листья берёз сверкают на солнце, а осинник сопрел от зноя.

Ответ: ___________________________________________

22. Из предложения 3 выпишите диалектное слово.


23. Из предложений 1 – 3 выпишите существительное 2-го склонения.

Ответ: ___________________________________________


24. Сколько звуков в слове ясный (предложение 1)? Свой ответ запишите цифрой.

Ответ: ___________________________________________


25. Напишите, простым или сложным является предложение 7.

Ответ: ___________________________________________


26. Напишите номер предложения, в котором есть сложное слово.

Ответ: ___________________________________________


27. Напишите падеж существительного куреве (предложение 7).

Ответ: __________________________________________


28. Напишите, в каком значении (прямом или переносном) употребляется слово сорила (предложение 6).


Ответы

Лексика и фразеология

Часть 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

4

3

3

2

3

2

4

2

1

3

2

4

2

2

4

4

4

1

2

1


Часть 2

21

22

23

34

25

26

27

18

2

Поскотина

День

6

Сложное

4

Предложный

Переносное



Использованная литература:

1. Алиева Т.С. Словарь синонимов русского языка. – М.: ЮНВЕС. – 1999. – 624 с.

2. Татьянченко Н.Ф. Фразеологический словарь русского языка. – М.: Издательский дом Диалог, 1998. – 540 с.

3. Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература. 6 класс: Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. 13-е изд.М.: Просвещение, 2006. С.84-105.


Фамилия, имя, отчество

Андреева Галина Олеговна

День, месяц, год рождения

3 апреля 1956 год

Серия, номер паспорта, кем и когда выдан

67 01 №426536, выдан 08.02.2002г. Октябрьским РОВД, Тюменской области, Ханты-Мансийского автономного округа

Адрес прописки

п. Нижние Нарыкары, Тюменской области, Октябрьского района, ул. Центральная, 26

Домашний адрес

628203 п. Нижние Нарыкары, Тюменской области, Октябрьского района, ул. Центральная, 26

ИНН

861401874311

Номер страхового свидетельства государственного пенсионного страхования

048-340-636-55

Контактный телефон, e-mail

8-9088881408,


Краткое описание документа:
         Тестовые задания на материале рассказа Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой» рассчитаны на учащихся 6 класса.          Считаю, что использование художественного текста в качестве дидактического материала на уроках русского языка дают определённые положительные результаты. Ребята получают возможность не только почувствовать  художественное слово, язык писателя, но и повторить лексику, синтаксис, изученные правила по орфографии и грамматике. Предлагаю тест  по рассказу В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».Счи
Общая информация

Номер материала: 58743040444

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.