220113
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация на тему «Совершенствование чтения младших школьников»

Презентация на тему «Совершенствование чтения младших школьников»

библиотека
материалов
Выполнила: Шайдурова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов 1 категории...
Цель исследования : на основе анализа результатов беглого, осознанного вырази...
Проблема исследования : каковы пути и условия в выработке основных форм, мето...
Объект исследования : скорость, осознанность, выразительность, правильность к...
Предмет исследования : методы и приёмы работы на уроках, способствующие разви...
Задачи: изучить литературу по вышеуказанной теме; определить  наиболее  целес...
ПОНЯТИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Чтение – сложный психофизиологичес...
Наш известный психолог Б.Д. Эльконин характеризовал чтение на первичном этап...
Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца: аналитический; синтетиче...
Обеспечение определенного режима работы упражнения в чтении должны быть каждо...
 это чтение без искажений, т.е. без ошибок, влияющих на смысл читаемого.
Группы типичных ошибок : искажение звукобуквенного состава; наличие повторов;...
Факторы, ведущие к ошибочному чтению. несовершенство зрительного восприятия;...
Беглость чтения - такая скорость чтения, которая предполагает и обеспечивает...
Осознанность чтения- понимание прочитанного. Употребляется в двух значениях:...
“Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни сло...
“Нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтен...
“Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни сло...
Анализ художественного произведения 1. Анализ содержания произведения и форми...
3.Опора на жизненный опыт учащихся является основой осознанного восприятия со...
Методы обучения чтению фонетический; лингвистический; метод целых слов; метод...
Вывод: Сформированный навык чтения включает в себя как минимум два основных к...
Экспериментальная часть 1. Исследование техники чтения у учащихся. 2. Выявлен...
Исследование техники чтения и понимания почитанного. № п/п	 Ф.И.	Показатели т...
Комплекс упражнений для совершенствования навыков чтения. Чтение строчек наоб...
Сравнение результатов чтения вслух и про себя
Сравнение уровня понимания прочитанного
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Выполнила: Шайдурова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов 1 категории
Описание слайда:

Выполнила: Шайдурова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов 1 категории МОУ СОШ № 2 п. Чернышевск Забайкальский край. 2009 г.

3 слайд Цель исследования : на основе анализа результатов беглого, осознанного вырази
Описание слайда:

Цель исследования : на основе анализа результатов беглого, осознанного выразительного чтения, определить наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие развитию навыков чтения.

4 слайд Проблема исследования : каковы пути и условия в выработке основных форм, мето
Описание слайда:

Проблема исследования : каковы пути и условия в выработке основных форм, методов влияющих на уровень развития техники чтения младших школьников.

5 слайд Объект исследования : скорость, осознанность, выразительность, правильность к
Описание слайда:

Объект исследования : скорость, осознанность, выразительность, правильность как основные характеристики навыка чтения.

6 слайд Предмет исследования : методы и приёмы работы на уроках, способствующие разви
Описание слайда:

Предмет исследования : методы и приёмы работы на уроках, способствующие развитию навыка чтения.

7 слайд Задачи: изучить литературу по вышеуказанной теме; определить  наиболее  целес
Описание слайда:

Задачи: изучить литературу по вышеуказанной теме; определить  наиболее  целесообразные  методы  и  приёмы работы, способствующие развитию скорости, осознанности и выразительности чтения; провести исследование уровня сформированности навыка чтения в классе; разработать комплекс мероприятий для формирования навыка чтения.

8 слайд ПОНЯТИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Чтение – сложный психофизиологичес
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Чтение – сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы. В основе этого процесса, как пишет Б.Г. Ананьев, лежат “сложнейшие механизмы взаимодействия анализаторов и временных связей двух сигнальных систем”.

9 слайд Наш известный психолог Б.Д. Эльконин характеризовал чтение на первичном этап
Описание слайда:

Наш известный психолог Б.Д. Эльконин характеризовал чтение на первичном этапе как «процесс воссоздания звуковой формы слов по их графической модели».

10 слайд Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца: аналитический; синтетиче
Описание слайда:

Этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца: аналитический; синтетический; этап автоматизации.

11 слайд Обеспечение определенного режима работы упражнения в чтении должны быть каждо
Описание слайда:

Обеспечение определенного режима работы упражнения в чтении должны быть каждодневными; отбор текстов для чтения не должен быть случайным, а должен производиться с учетом психологических особенностей детей и литературных особенностей текстов; учителем должна вестись систематическая работа по предупреждению ошибочного чтения; учителем должна быть использована в работе целесообразная система исправления допущенных при чтении ошибок; специально должно быть организовано обучение чтению про себя, предполагающее несколько ступеней: чтение шепотом, беззвучное артикулирование читаемого, “тихое чтение” (в плане внутренней речи), собственно чтение про себя.

12 слайд  это чтение без искажений, т.е. без ошибок, влияющих на смысл читаемого.
Описание слайда:

это чтение без искажений, т.е. без ошибок, влияющих на смысл читаемого.

13 слайд Группы типичных ошибок : искажение звукобуквенного состава; наличие повторов;
Описание слайда:

Группы типичных ошибок : искажение звукобуквенного состава; наличие повторов; нарушение норм литературного произношения.

14 слайд Факторы, ведущие к ошибочному чтению. несовершенство зрительного восприятия;
Описание слайда:

Факторы, ведущие к ошибочному чтению. несовершенство зрительного восприятия; неразвитость (недостаточная гибкость) артикуляционного аппарата; нехватка дыхания; незнание орфоэпических норм; незнание лексического значения слова; “догадка”, вызванная субъективным типом чтения.

15 слайд Беглость чтения - такая скорость чтения, которая предполагает и обеспечивает
Описание слайда:

Беглость чтения - такая скорость чтения, которая предполагает и обеспечивает сознательное восприятие читаемого.

16 слайд Осознанность чтения- понимание прочитанного. Употребляется в двух значениях:
Описание слайда:

Осознанность чтения- понимание прочитанного. Употребляется в двух значениях: 1) применительно к овладению самим процессом чтения (техникой чтения); 2) применительно к чтению в более широком смысле (Т.Г. Рамзаева).

17 слайд “Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни сло
Описание слайда:

“Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосторонней шири понимания” – писал А. Герцен, а В.А. Сухомлинский говорил, что “нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, – невоспитанный человек, нравственный невежда”.

18 слайд “Нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтен
Описание слайда:

“Нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, – невоспитанный человек, нравственный невежда”. В.А. Сухомлинский

19 слайд “Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни сло
Описание слайда:

“Без чтения нет настоящего образования, нет, и не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосторонней шири понимания” А. Герцен.

20 слайд Анализ художественного произведения 1. Анализ содержания произведения и форми
Описание слайда:

Анализ художественного произведения 1. Анализ содержания произведения и формирование навыков правильного, беглого, сознательного и выразительного чтения сливаются в единый процесс (задания направленные на понимание содержания текста, одновременно  способствуют совершенствованию навыка чтения); 2. Выяснение идейно-тематической основы произведения, его образов, сюжетной линии, композиции и изобразительных средств в максимальной степени служит общему развитию учащихся как личности, а также обеспечивает развитие речи учащихся;

21 слайд 3.Опора на жизненный опыт учащихся является основой осознанного восприятия со
Описание слайда:

3.Опора на жизненный опыт учащихся является основой осознанного восприятия содержания произведения и необходимым условием его правильного анализа; 4.Чтение рассматривается как средство активации познавательной деятельности учащихся и расширения их знаний об окружающей действительности; 5.Анализ должен будить мысль, чувства, возбуждать потребность высказывания, соотнести свой жизненный опыт с теми фактами, которые представил автор.

22 слайд Методы обучения чтению фонетический; лингвистический; метод целых слов; метод
Описание слайда:

Методы обучения чтению фонетический; лингвистический; метод целых слов; метод целого текста; метод Зайцева.

23 слайд Вывод: Сформированный навык чтения включает в себя как минимум два основных к
Описание слайда:

Вывод: Сформированный навык чтения включает в себя как минимум два основных компонента: а) технику чтения (правильное и быстрое восприятие и озвучивание слов, основанное на связи между их зрительными образами, с одной стороны, и акустическими и речедвигательными, - с другой), б) понимание текста (извлечение его смысла, содержания).

24 слайд Экспериментальная часть 1. Исследование техники чтения у учащихся. 2. Выявлен
Описание слайда:

Экспериментальная часть 1. Исследование техники чтения у учащихся. 2. Выявление уровня понимания прочитанного. 3. Исследование чтения про себя.

25 слайд Исследование техники чтения и понимания почитанного. № п/п	 Ф.И.	Показатели т
Описание слайда:

Исследование техники чтения и понимания почитанного. № п/п Ф.И. Показатели техники чтения Уровень техники чтения Уровень понимания прочитан-ного Способ чтения Кол-во и характер ошибок Время чтения Темп чтения 1 2 3 4 5 6 7 8

26 слайд Комплекс упражнений для совершенствования навыков чтения. Чтение строчек наоб
Описание слайда:

Комплекс упражнений для совершенствования навыков чтения. Чтение строчек наоборот по буквам. Чтение только второй половины слов. Чтение пунктирно написанных слов. Чтение строчек с прикрытой верхней половиной. Поиск в тексте заданных слов. Восполнение пропусков слов в предложении с подсказкой некоторых их букв. Чтение текста через слово. Быстрое многократное произнесение предложений.

27 слайд Сравнение результатов чтения вслух и про себя
Описание слайда:

Сравнение результатов чтения вслух и про себя

28 слайд Сравнение уровня понимания прочитанного
Описание слайда:

Сравнение уровня понимания прочитанного

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:
В моей работе показано, как на основе анализа результатов беглого, осознанного, выразительного чтения определить наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие развитию навыков чтения.Наряду с зтим раскрывается проблема: каковы пути и условия в выработке основных форм, методов, влияющих на уровень развития техники чтения младших школьников.В работе рассматриваются этапы становления навыков чтения у  начинающего чтеца: аналитический, синтетический и этап автоматизации.В процессе раскрываются группы типичных ошибок, такие как: искажение звуко-буквенного состава, наличие повторов, нарушение норм литературного произношения.В конце сделан вывод, что включает в себя сформированный навык чтения.
Общая информация

Номер материала: 58763040447

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.