1026762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыЗанятие внеурочной деятельности в 3 классе в рамках ФГОС «Волшебная капель»

Занятие внеурочной деятельности в 3 классе в рамках ФГОС «Волшебная капель»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Занятие внеурочной деятельности в 3 классе в рамках ФГОС

Тема: «Волшебная капель» (техника рисования набрызгом)


Напраление: художественно – эстетическое

Программа: «От штриха к Вселенной» (авторская)


Главная задача: развитие творческой инициативы ребенка путем использования на занятие нестандартного способа изображения животных.


Сопутствующие задачи:

  • Ознакомить детей с техникой рисования - рисование набрызгом, освоить данную технику на практике, научить детей использовать при работе шаблоны, ознакомить с областью применения данной техники;

  • Развивать такие творческие процессы, как воображение и восприятие, умение поэтапно выполнять работу, последовательно выполнять действия.

  • Воспитывать любовь к изобразительному искусству, интерес к творческой работе, а также аккуратность, усидчивость, внимательность.


Материалы и оборудование: лист белой бумаги, шаблоны, схематический рисунок, щеточка, расческа, кисть, краски (акварель, гуашь), кусочек ткани, стаканчик для воды, палитра, салфетка.


Ход занятия:

I.ОНЗ (организационное начало занятия)

Педагог: Добрый день, ребята! Встаньте те, кто сегодня пришел с хорошим настроением. Встаньте те, кто сегодня завтракал. Встаньте те, кто готов со мной работать!

Ребята, когда я была маленькой, меня называли Светой. Когда училась в школе, звали Светланой. Сейчас меня называют Светлана Анатольевна.

А кто из вас, ребята, хотел бы представиться, как звали вас в детстве, как зовут сейчас, и как будут звать, когда вы вырастите.

Упражнение « Звали, зовут, будут звать…»

Дети по очереди произносят: «Когда я был совсем маленький, меня звали…, сейчас в школе меня зовут…, а когда я выросту, меня будут звать….» А как вы думаете? Что для того, чтобы вас называли по имен и отчеству, вам нужно делать?

Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать людей, чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.


II. Основная часть

Педагог: Возьмите бумагу, разложим краски.

Капель - волшебная, как радужная краска.

Внимательно слушайте, здесь каждый этап

Даст положительный вам результат.

А в конце, посмотрев на бумагу, поймете, почему капель

Была волшебной, сказочной, и осталась такой теперь.

Ребята, с какой целью мы изготовили шаблоны на предыдущем занятии, и чему мы посвятим время сегодня, мы узнаем, разгадав одну несложную головоломку.

На доске - «Волшебная капель»

Рисование (белый, желтый, синий, зеленый, красный, оранжевый, коричневый, черный, фиолетовый)

Белый

Н

Красный

Ы

Черный

О

Зеленый

Р

Синий

Б

Желтый

А

Оранжевый

З

Фиолетовый

М

Коричневый

Г



Педагог: Волшебная капель превратила все буквы в разноцветные капли. Нам нужно совершить обратный процесс. Давайте попробуем заменить цвет соответствующей буквой и соберем слово. Сегодня мы научимся рисовать …

Дети: Набрызгом.

Педагог: Молодцы, дети! Но прежде, чем приступать к работе, волшебная капель предлагает нам творческую пятиминутку. Возьмем лист бумаги. Какой он белый! Одной из волшебных капелек это не понравилось, и она превратилась в злую кляксу (руководитель проходит по рядам и с помощью красок расставляет у каждого на листах бумаги кляксы).

Нам теперь нужно от них избавиться. Каким образом? С помощью кисти и красок превратим злую и страшную кляксу в доброе животное. Ребята, внимательно посмотрите, на кого или на что может быть похожа ваша клякса? Изобразите.

Дети выполняют задание.

Педагог: Тяжело было бороться с кляксой?

Дети: Нет.

Педагог: Давайте расскажем друг другу, во что превратились ваши кляксы?

Дети: Слоник, солнце, дом, кошка…

Педагог: Прекрасно, вы настоящие волшебники, можно браться за настоящую работу. У каждого из нас есть еще изображения сказочных животных, но они разложены по частям, которые нужно собрать в одно целое. И в этом опять нам поможет волшебная капель. Для этого нужно внимательно слушать и выполнять задание последовательно, внимательно и аккуратно. Для работы потребуются необходимые принадлежности: схематический рисунок, шаблоны, белый лист бумаги, щеточка, расческа, краски, стаканчик с водой.

Возьмите в руки шаблоны. На каждом шаблоне обозначен цвет. Берем шаблон №1 красного цвета. Накладываем на белый лист, совмещаем все уголки, закрепляем скрепкой. Берем краску красного цвета, наносим на щеточку и проводим по расческе несколько раз. Получаем деталь нужной формы, нужного цвета. После этого аккуратно снимаем шаблон. Пока краска сохнет, мы промываем щеточку и расческу чистой водой, готовим к работе следующие шаблон и краску.

Проводится аналогичная работа с остальными шаблонами (работа по образцу)


III. Практическая часть.

Дети работают самостоятельно под контролем педагога.


IV. Заключительная часть.

Педагог: Ребята, а теперь мы посмотрим результаты нашей работы. Что у нас получилось? Разноцветная капель рассыпалась по вашим листам и превратилась в сказочных животных.

Педагог: Молодцы, ребята. Получился настоящий сказочный хоровод, благодаря не только волшебной капели, но и волшебству ваших рук.

Педагог: Ребята, скажите, как называется методика рисования, о которой сегодня шла речь?

Дети: Методика рисования набрызгом.

Педагог: Как можно использовать данную методику? С шаблонами, без них?

Дети: - При оформлении рекламных плакатов, газет;

-при рисовании большого количества одинаковых рисунков, отдельных деталей;

-при изображении природных явлений (снега, дождя, тумана);

-при создании фона рисунка и т.д.

Педагог: Молодцы, правильно, я надеюсь, все то, что вы узнали сегодня на занятии, обязательно пригодится вам в будущем. А сейчас самое время посетить художественную галерею под названием «Сказочный хоровод»


Итог - выставка детских работ.


V. Рефлексия

«Древо творчества»

Плод- дело прошло полезно, плодотворно.

Цветок – довольно интересно.

Зеленый листик – что-то было, конечно, а вообще – ни то, ни се.

VI. Уборка рабочих мест.



Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Данный материал предусматривает занятия изобразительным искусством  во внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Конспект данного занятия является частью авторской программы по ИЗО «От штриха к Вселенной», рассчитанной для детей от 7 до 14 лет. Данная разработка направлена на развитие творческой инициативы ребенка посредством изучения техники рисования набрызгом различных животных. Через совместную творческую деятельность ребенок осваивает основные виды, техники изобразительного искусства и художественного труда.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.