1585904
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокХимияКонспектыХайуанаттар бағы

Хайуанаттар бағы

Лабиринт
библиотека
материалов



Уақыты:10.20-11.05

Тақырыбы: «Хайуанаттар бағында» сыныбы:3 «б»

Мақсаты:оқушылардың жануарлар әлемі туралы білімін толықтырып,аңдардың аттарын еске сақтап,қатесіз жаза білуге,аңдар туралы ойларын айта білуге үйрету.

1.Білімділік:тақырыпқа байланысты сөйлеуге,аңдарды аялай білуге баулу.

2. Дамытушылық:түрлі тапсырмаларды орындай отырып,олардың сөздік қорларын молайту,ойлау,есте сақтау

қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік:аңдарды қорғауға,аялауға баулу.

Жаңа әдіс тәсілдер:бағалау топпен жұмыс жүргізу; оқыту үшін бағалау.

Сабақтың түрі:жаңа сабақ

Оқыту түрі:топтау,жеке,жалпы

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,әңгімелеу,мәтінмен жұмыс,топтастыру стратегиясы

Сабақтың көрнекілігі:интерактивті тақта,электрондық оқулық,ақ қағаздар,маркерлер



,



Сабақтың барысы.

уақыт

кезең

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

ескертпе

4мин.









2мин

1.Ұйымдастыру

Ортаға шығып,қол ұстасып,шеңбер құрады.Бір-біріне жылы лебіздер айтады3 топқа бөлінеді.

Оқушылармен бірге





Ит.мысық,аю.балық суреттерін таратады.


3мин







10мин













4мин





2мин

















10мин











4мин







2мин







4мин

2.Жаңа сабақ







Тақырыпты анықтап,топтастыру.





























Сергіту сәті.Музыка ойнап тұрады.



Мәтінмен жұмыс.197бет «Хайуанаттар бағында»





Қорытынды







Рефлексия







Үйге тапсырма

Интерактивті тақтадан бейне материал көреді.(хайуанаттар бағы,аңдардың суреттері.

Әрбір топ аңдарды топтастырып,тақырыпты анықтайды.

Сөздік құрайды.жұмыстарын қорғайды.

1-топ-2-топты-3-топты бағалайды.

Оқулықпен жұмыс жасайды:емес болымсыздық шылауымен танысады.2-тапсырманы(198бет)орындайды.Өз мысалдарын келтіреді.

Аңдардың,құстардың қимылдарын келтіреді.









1-топ-оқиды,2-топ-аударады,3-топ-сұрақтар құрастырады.Жапырақтармен бағалайды.

Сұрақтарға жауап береді.

















Көңіл-күйлерін білдіреді.







мазмұндау,сөз.жат.

Тапсырма береді:бейнематериалдан көрген аңдардың атауын есте сақтап және тақырыпты анықтауға тырысу.





Ақ бет қағаз,маркерлер таратып береді. «хайуан» сөзінің мағынасын түсіндіреді.

Оқушыларға қолдау көрсетеді.



Тыңдайды,қателерін түзетеді.



Балық қалай жүзеді?аю қалай жүреді?қоян не істейді?



Тыңдайды,қолдайды,қателерін түзетеді.













-





Бүгін сабақта не істедік?

Әрбір топқа алғыс білдіреді.













Тапсырма береді.
















«Хайуанаттар бағында» тақырыбы бойынша бірінші сабақтың талдауы.

Тізбектелген сабақтар топтамасындағы бірінші сабақты( тақырыбы: «Хайуанаттар бағында») 3-«б» сыныбының 2-тобының оқушыларымен өткіздім.Оқушылардың сынып жетекшісі және мектеп психологының көмектеріне сүйене отырып, бұл топтағы балалардың жалпы білім сапасы төменнен жоғары екенін анықтадым.Оқушылардың білім деңгейін ескере отырып,бірінші сабақтың мақсатын-«хайуан»сөзінің мағынасын түсіндіру,жануарлар әлемі туралы білімдерін толықтырып,аңдардың аттарын еске сақтап,қатесіз жаза білуге үйрету;сөздік қорларын молайту,ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту;аңдарды қорғауға,аялауға баулу деп алдым.

Алдыма қойған мақсатыма жету үшін жаңа әдіс-тәсілдердің көмегіне жүгіндім.Жаңа әдіс тәсілдерді енгізудегі мақсаттарым:оқушылармен үш топқа бөліне отырып,ынтымақтастық атмосферада жұмыс жасау, «ой шақыру» стратегиясы нәтижесін байқау,формативті бағалауды қолданып көру.Курстан келгеннен кейін осы сыныппен топпен қалай жұмыс жасау керектігі туралы мағұлмат бердім.Оқушылар 3 топқа бөлініп,топта жұмыс істеу ережелерін құрды. Жас ерекшеліктеріне байланысты ережелерді орыс тілінде жазды. «Спикерді» «капитан» деп айтуға оқушылармен келістік. Алғаш топқа бөлінген кезде балалар бірін бірі таңдады.Мысалға ,Ваня Таямен бір топта болғысы келді.Баяу Сонямен ешкім жұмыс істегісі келмеді.Кейін мен оларды әріптер арқылы(1-Ә,2-Ү,3-Ғ) топтарға бөлдім.Бір топта білімдері әр деңгейдегі оқушылар бірге отырды.Мен балалардан тізбектелген сабақтар барысында жұмысты осы топтарда істеулерін сұрадым.Оқушылар келісті. Бұл топта жылдам Юля,Мансур,орта Миша,Баяу Саша бірге жұмыс істеді.Нәтижесінде Б.және О.оқушылар Ж.балалардан қалыспай ,жарысып сабақта белсенділіктерін көрсетті.

Сабақты ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру мақсатында «Достық» шеңбірін жылы лебіздер айтудан бастадым. «Жылы» лебіздер айту қиынға соқты.Келесі сабаққа «жылы» сөздер біліп келуге тапсырма бердім.Суреттер (аю,ит,мысық,балық) арқылы үш топқа бөлінді.Сабақтың мақсатымен танысқанан кейін,интерактивті тақтадан бейнематериал көру арқылы сабақтың тақырыбын анықтап,көрген суреттерді кластерге жазу тапсырмасы берілді.Әрбір топ тақырыпты анықтап,аңдардың аттарын жазды.Жұмыс барысында оқушылар белсенділік танытты.Баяу оқушылардың өздері де қызу жұмысқа кірісті.Оқушылар жарыса тапсырманы бірінші бітіруге тырысты.Жылдам оқушы өзінің тобындағы Б.оқушыға сөздіктен аударманы табуды ұсынды. «Ой шақыру» стратегиясы бойынша оқушылардың жұмысты қызығушылықпен орындағандары байқалды.Әр топ тақырыпты дұрыс анықтап,аңдардың аттарын дұрыс жазды.Сөздермен сөз тіркестерін,сөйлемдер құрады.Топтардың жауаптары «жарайсыңдар», «тамаша», «керемет» деген сөздермен қолдау тауып отырды.Мәтінмен жұмыста бір топ оқыды,екінші топ аударды,үшінші топ сұрақтар құрады.Топтағы оқушылар бір бірінің жауаптарын тыңдап,қателерін табуға тырысты. Сабақтың соңында нені біліп,нені үйренгендерін жарыса айтты.

Осы сабақтағы сәттіліктер: оқушылардың топпен жұмысы балалардың өз топтары үшін дұрыс жауап беруге,алда болуға итермеледі. интерактивті тақтаның көмегімен электрондық оқулық арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылықтары артты,»ой шақыру»стратегиясы сөздік қорларын молайтуға,сабақта белсенді болуға ықпалын тигізді, «жарайыңдар», «кермет», «тамаша» деген сөздер топтарды ынталандырып отырды.Меніңбайқағаным бұған дейін оқушылар дұрыс жауаптарына баға алған соң белсенділіктері төмендейтін,ал бұл жолы өзі үшін емес,топтары үшін белсенді болуға тура келді.

Сабақтағы сәтсіздіктер: «Достық шеңбері» арқылы «жылы»лебіздерайтуда балалардың сөз қорларының аз екенін көрсетті,топтардың жұмысына уақыт көп кетті,балалардың мен-мендік жағымсыз әдеттері,өзара сыйластық қатынастары төмен екені білініп тұрды.

Бірінші сабақты қорытындылай келе өз мақсатыма жартылай жеттім деп ойлаймын.











Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Осы сабақтағы сәттіліктер: оқушылардың топпен жұмысы балалардың өз топтары үшін дұрыс жауап беруге,алда болуға итермеледі. интерактивті тақтаның көмегімен электрондық оқулық арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылықтары артты,«ой шақыру«стратегиясы сөздік қорларын молайтуға,сабақта белсенді болуға ықпалын тигізді, «жарайыңдар», «кермет», «тамаша» деген сөздер топтарды ынталандырып отырды.Меніңбайқағаным бұған дейін оқушылар дұрыс жауаптарына баға алған соң белсенділіктері төмендейтін,ал бұл жолы өзі үшін емес,топтары үшін белсенді болуға тура келді.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.