133960
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииШкола раннего развития

Школа раннего развития

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ШКОЛУ РАННЕГО РАЗВИТИЯ
Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна...
Современный первоклассник, чтобы успешно справляться с учебным материалом и п...
Очень важно, чтобы в процессе обучения у детей накапливалось больше положител...
Установлено, что тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим ф...
- учет индивидуальных особенностей и возможностей детей старшего дошкольного...
Символическая игра – употребление ребенком символов, является одной из ступе...
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста как форма обучения по своим пр...
Основные различия между уроком и занятием в школе раннего развития заключают...
Содержание работы педагога на занятиях по формированию готовности к школе вк...
формирование нравственно-волевых качеств (настойчивости, ответственнос­ти, са...
Следует помнить, что систематические занятия не только дают ребенку новые зна...
Самостоятельная деятельность организуется на занятии для закрепления знаний,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ШКОЛУ РАННЕГО РАЗВИТИЯ
Описание слайда:

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ШКОЛУ РАННЕГО РАЗВИТИЯ

2 слайд Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна
Описание слайда:

Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена. Понятие преемственности трактуется как непрерывный процесс развития, воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. это связь между различными ступенями развития. Не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России. Поступление в школу – это, прежде всего, переход ребёнка на качественно-новую ступень своего развития.

3 слайд Современный первоклассник, чтобы успешно справляться с учебным материалом и п
Описание слайда:

Современный первоклассник, чтобы успешно справляться с учебным материалом и предлагаемой информацией, должен иметь определенные знания к моменту поступления в школу, владеть определенными умениями, навыками и совершать их действия. Успешное решение задач развития личности ребенка, повышения эффективности обучения, во многом определяются тем, насколько верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению. Поэтому основная цель педагогической деятельности: развитие у детей необходимых знаний, умений и навыков для успешного усвоения учебного материала. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: формировать у ребенка положительную мотивацию к обучению в школе; создать необходимые условия для развития ребенка и его творческих способностей; сотрудничать с родителями в организации учебно-воспитательного процесса дошкольников.

4 слайд Очень важно, чтобы в процессе обучения у детей накапливалось больше положител
Описание слайда:

Очень важно, чтобы в процессе обучения у детей накапливалось больше положительных эмоций. Это будет условием возникновения прекрасного мотива – интереса к учению. Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит и познавательный интерес. Познавательный интерес – важнейшее качество личности, которое формируется в социальных условиях и не является присущим человеку от рождения. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности дошкольника. Ведь всем известно, что познание идёт от простого к сложному, от известного к неизвестному, от близкого к далёкому, от описания к объяснению, от фактов к обобщению.

5 слайд Установлено, что тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим ф
Описание слайда:

Установлено, что тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, и что не менее важно мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга. Уроки математики, письма, окружающего мира у меня взаимосвязаны с лепкой - лепим геометрические фигуры, цифры, которые изучали на уроке математики. Лепим буквы, которые писали на уроке письма, животных и растения, изученные на уроке окружающего мира.

6 слайд - учет индивидуальных особенностей и возможностей детей старшего дошкольного
Описание слайда:

- учет индивидуальных особенностей и возможностей детей старшего дошкольного возраста; - уважение к ребенку, к процессу его деятельности в сочетании с разумной требовательностью; - комплексный подход; - систематичность и последовательность; - вариативность занятий; - наглядность. Основные принципы работы при подготовке детей к обучению:

7 слайд Символическая игра – употребление ребенком символов, является одной из ступе
Описание слайда:

Символическая игра – употребление ребенком символов, является одной из ступеней в развитии его мышления. Благодаря использованию символов у ребенка формируется классифицирующее восприятие, развивается содержательная сторона интеллекта. Игровая деятельность способствует развитию произвольного внимания и произвольной памяти. Игры: сюжетно-ролевые, театрализованные, подвижные, дидактические. Существенную роль играет продуктивная деятельность – рисование, лепка, аппликация, математика, развитие речи, письмо, азбуковедение, окружающий мир. От ребенка требуется умение добиваться нужного результата даже тогда, когда сам процесс его мало привлекает.

8 слайд Занятие с детьми старшего дошкольного возраста как форма обучения по своим пр
Описание слайда:

Занятие с детьми старшего дошкольного возраста как форма обучения по своим признакам приближено к школьному уроку, что обеспечивает преемственность между дошкольным и начальным звеньями. Однако следует подчеркнуть, что обучение старших дошкольников существенно отличается от школьного как по цели, так и по методам его проведения. Главной целью является не само усвоение соответствующих знаний и навыков, а подготовка к усвоению содержания тех предметов, которые будут изучаться в течение последующих лет, развитие у детей психологических предпосылок к переходу в школу; методы обучения опираются на специфику характерных для дошкольников видов деятельности и форм мышления.

9 слайд Основные различия между уроком и занятием в школе раннего развития заключают
Описание слайда:

Основные различия между уроком и занятием в школе раннего развития заключаются в степени интенсивности нагрузки, структуре и методах, используемых в процессе обучения. Сравнивая урок в начальной школе и занятие с дошкольниками в учреждении дополнительного образования, можно выделить следующие признаки сходства: - одна и та же сущность: развитие познавательной деятельности детей, формирование определенного объема знаний и умений и одновременно всестороннее воспитание; - четкая и строгая организация в одно и то же время, четкое расписание, обязательность обучения для каждого ребенка, коллективные и индивидуальные формы работы, дифференцированный подход к подбору заданий и к каждому ребенку.

10 слайд Содержание работы педагога на занятиях по формированию готовности к школе вк
Описание слайда:

Содержание работы педагога на занятиях по формированию готовности к школе включает: формирование у детей представлений о занятиях как важной деятельности для приобретения знаний, на основе этих представлений у ребенка вырабатывается активное поведение на занятиях (тщательное выполнение заданий, внимание к словам педагога);

11 слайд формирование нравственно-волевых качеств (настойчивости, ответственнос­ти, са
Описание слайда:

формирование нравственно-волевых качеств (настойчивости, ответственнос­ти, самостоятельности, старательности). Их сформированность проявляется в настойчивом стремлении ребенка овладеть знаниями, умениями, прилагать для этого достаточные усилия; формирование опыта деятельности в коллективе и положительного отношения к сверстникам, осознание значимости собственного активного участия в решении общей задачи; усвоение способов активного воздействия на сверстников как участников общей деятельности (умение оказать помощь, справедливо оценивать результаты работы сверстников, тактично отмечать недостатки). Для этого дети должны знать о моральных нормах поведения в коллективе; формирование у детей навыков организованного поведения, учебной деятельности в условиях коллектива. Наличие этих навыков оказывает существенное влияние на общий процесс нравственного становления личности ребенка, делает его более самостоятельным в выборе занятий, игр, деятельности по интересам.

12 слайд Следует помнить, что систематические занятия не только дают ребенку новые зна
Описание слайда:

Следует помнить, что систематические занятия не только дают ребенку новые знания, приобщают к разным видам деятельности, совершенствуют восприятие и мышление, но и облегчают переход к роли школьника, планомерному и образовательному обучению. У дошкольника вырабатываются привычки заниматься в определенное время, содержать в порядке рабочее место, выполнять требования взрослых, что в дальнейшем поможет ему правильно организовать и свою учебную деятельность.

13 слайд Самостоятельная деятельность организуется на занятии для закрепления знаний,
Описание слайда:

Самостоятельная деятельность организуется на занятии для закрепления знаний, отработки навыков и умений. Оптимальные условия для этого создаются при выполнении заданий на раздаточном материале, а также упражнений разного характера (творческого характера, требующих дополнения ответа, его уточнения, оценки). В конце занятия со старшими дошкольниками формулируется общий итог познавательной деятельности. Итоги подводятся с учетом поставленной детьми цели и составленного ими плана. Следует добиваться того, чтобы итоговое обсуждение было результатом усилий самих детей, побуждало их к эмоциональной оценке занятия. Важно при завершении занятия связать приобретенные детьми знания с последующими, раскрывая воспитанникам ближайшие перспективы познания.

Краткое описание документа:
Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап в развитии малыша: ему предстоит осваивать не всегда похожие на прежние формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться.Как же сделать так, чтобы этот процесс прошел для ребенка безболезненно? И здесь мы уверены, большую помощь может оказать тесная связь школы развития и средней школы.В процессе своей работы педагог выявляет готовность ребенка к обучению в школе, способности умственной деятельности, состояние речи и особенности их социального развития.
Общая информация

Номер материала: 58806040427

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.