Тема: Г.Кутуйның “Сагыну” нәсере.
Максат:
1.”Сагыну” нәсере өстендә эшне дәвам итү,балаларның ситуациягә бәйле аралашу
күнекмәләрен формалаштыру.
2.Чагыштыра, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү
сәләтләрен үстерү.
3.Туган якка мәхәббәт тәрбияләү,аның матурлыгы
белән горурлану хисе тәрбияләү.
Материал:
Нигъматуллинаның “Татарча да яхшы бел” УМКсы,7 нче сыйныф.Презентацияләр.
Дәрес
барышы.
1.Оештыру өлеше.
-Исәнмесез,
укучылар.Бүген бездә кунаклар бар.Сез бик яхшы укучылар.Мин дә, кунаклар да
сездән яхшы җаваплар көтәбез.Хәзер бераз сөйләшеп алыйк.
Сорауларга җавап бирү:
1-Лена,сезнең бүген дәресләрегез күпме?
2-Катя, дәресләрдән соң кая барасың?
3- Марина, син шәһәр китапханәсенә йөрисеңме?
4-Вадим,син юлда йөрү кагыйдәләрен үтисеңме?
5- Андрей,синең диңгезгә барганың бармы?
6- Таня, син туган шәһәреңне яратасыңмы?
2.Актуальләштерү.
1.Дәреснең
темасын әйтү:
-Укучылар, без бүген дәрестә “Сагыну” тексты өстендә эшне дәвам итәрбез.Башта
өй эшләрен тикшереп алырбыз.Текстның авторы кем? Кем әйтә? (Дөрес Г.Кутуй) – 1
слайд
Гадел Кутуй кем
ул?–
Туган елы-
Кемнәр өчен язган?-
(Кем дә булса
хәтерлиме, ул кайсы елларда иҗат иткән?)
Иҗат итү еллары-
(1917-1945)
Гадел Кутуй кайда
катнашкан?- (БВ сугышында)
Үлгән елы һәм урыны
– (1945 нче ел, Польшада)
Укытучы:
-Хәзерге вакытта
Казанда Г.Кутуй урамы бар.(слайд)
2.Үткән дәрестә
өйрәнелгән сүзләрне кабатлау һәм сөйләмдә актуальләштерү:
-
Балалар,дәрескә кирәкле сүзләрне кабатлыйк әле.
Сүзтезмәләрне Т-Р
тәрҗемә итү
Күңелле сәяхәт
Төрле илләрдә була
Истәлекле урыннар күп
Туган ягын сагына
Гүзәл тауларны
очратмады
Аккош күле буенда
ял итә
Горур, чөнки ул
җиңүче
Туган ягы
кадерлерәк
Яратуын аңлады
Туган илен яратуын
аңлады
Борынгы шәһәр
Сүзтезмәләрне
Р-Т тәрҗемә итү:
Скучает по родной
земле
Гордый, потому что
победитель
Веселоё путешествие
Много исторических
мест
Был в разных
странах
Любит родной город
Отдыхал около озера
Думал об родном
доме
Мечтал о возвращении
3.Өй эшен тикшерү.
Текстны сәнгатьле уку.(4 укучы укый)
Яңа материал үзләштерү.
1.Текст белән эш:
а) Укытучы:
- Текст нәрсә турында? (Сагыну турында)
-Сагыну нинди хис? (Тоска - какое чувство?)
-Лирик герой нинди чит илләрдә булган? (слайд)
-“Сагыну” нәсерендәге лирик герой нәрсәләрне
сагынган? (слайд)
б) Дәфтәрләрдә эш.53 нче бит, 8,9 нчы
күнегүләр.
4.Ныгыту.
а) Һәр партага
карточка өләшенә.Диалогларга төшеп калган репликаларны өстәп парлап сөйләшергә.
Берничә диалог тыңлана.
б)Дәреслек белән
эш.70 нче бит,16 нчы күнегү. (Сорауларга җавап бирү.)
в) Укучыларның
презентацияләрен карау, аларның үз эшләрен яклаулары. (3 укучы)
5.Йомгаклау.
Укучыларның
белемнәрен бәяләү.
Өй эше: “Мин туган
ягымны яратам” темасына хикәя төзеп килергә.
Адель Кутуй — Биография писатель, поэт и драматург.
Адель Кутуй родился в селе Татарский Канадей.
Адель Кутуй переехал в Казань в 1922 году, и через 5 лет получил признание как
один из пяти наиболее выдающихся татарских писателей. Под впечатлением от
Владимира Маяковского, он основал татарское творческое объединение ЛЕФ, СУЛФ,
то есть Сул фронт — Левый фронт. После 1930 года он написал свои наиболее
известные романы. В 1941 году ушел добровольцем в Красную армию для борьбы
против нацистов Второй мировой войны. В 1944 году он стал военным
корреспондентом. В марте 1945 года он простудился и в конечном счете скончался
в больнице 15 мая 1945 года
Гадел Кутуй (1903-1945)
Гадел Кутуй (Гаделша Нурмөхәметович Кутуев)
родился 28 ноября 1903 года в деревне Татарские Кынады Кузнецкого уезда
Саратовской губернии (ныне Пензенская область), в семье крестьянина. Начальное
образование получает в сельской школе. В 1912 году семья переезжает сначала в
село Алексеевское Самарской губернии, потом в Самару. Гадель продолжает
обучение в русской школе.
С целью получения высшего образования в 1922 году Г.Кутуй приезжает в Казан.
Вначале поступает в политехнический институт, но тяга к литературному
творчеству пересилила и он бросает учебу, начинает работать учителем литературы
в Татаро-башкирской военной школе. В этот период одновременно занимается
литературной деятельностью.
В 1925-1929 годах Г.Кутуй учится в Казанском Восточно-педагогическом институте.
После окончания института преподает литературу в школах.
В этот период он ведет активную литературную деятельность. Его творчество
многогранно: он пишет стихи, рассказы, пьесы, публикует многочисленные
фельетоны, очерки, статьи в республиканской печати, пишет рецензии почти на
каждый новый спектакль Татарского академического театра. Также его пьесы
ставятся на сцене театра.
Большую известность ему принесет талантливо написанная повесть
"Неотосланные письма", изданная в 1935 году и переведенная на многие
другие языки.
Когда началась Великая Отечественная война, Г.Кутуй добровольцем уходит на
фронт, участвует в боевых сражениях. Его мужество было отмечено наградами. В
годы войны писатель создает серию очерков, рассказов и стихов, написанных по
свежим следам боевых действий.
В сентябре 1944 года Г.Кутуя переводят на работу в редакцию фронтовой
красноармейской газеты "Кызыл Армия" ("Красная Армия"),
выходящей на татарском языке. В этот период он создает такие сравнительно
крупные свои произведения, как фантастический роман для детей "Приключения
Рөстәма", рассказ "Кинжал", широкозвучную прозу в стихах
"Мы - сталинградцы", "Тоска" и другие.
Г.Кутуй умер 15 июня 1945 года в военном госпитале г.Згеша в Польше.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.