План открытого
урока по дисциплине «Уголовно-процессуальное право»
«Главное судебное
разбирательство»
Цель игрового занятия.
Цель этого игрового занятия - закрепления знаний,
полученных из лекций и практических занятий, приобретение аналитических и
практических навыков выполнения функций судьи, прокурора, адвоката, секретаря
судебного заседания, а также более углубленного понимания правового статуса участников
судебного разбирательства. Кроме того, участники игрового занятия должны приобрести
практические навыки совместной работы при разбирательстве конкретного уголовного
дела.
Игровое занятие охватывает все части главного
судебного разбирательства: подготовительную часть; судебное следствие;
судебные прения; последнее слово подсудимого; постановление приговора.
Эффективность этого вида самостоятельной работы
студентов обусловлена тем, что в нем используются различные виды СРС и СРСП -
изучение, анализ литературы и нормативных правовых источников по определенной
теме; подготовка отчета; посещение судебных заседаний суда; составление процессуальных
актов и др.
Состав и функциональные обязанности участников игры.
В игровое занятие привлекается вся академическая
группа. Участники игры должны предварительно усвоить тему «Главное судебное
разбирательство», изучить раздел 7 (ст.ст.290-388) УПК РК, ознакомиться по
указанию преподавателя с предоставленными материалами конкретного уголовного
дела.
В состав участников входят:
Суд в составе трех судей
Запасной судья
Прокурор
Секретарь судебного заседания
Подсудимый
Защитник подсудимого
Потерпевший
Представитель потерпевшего
Свидетели
Специалист
Эксперт
Гражданский истец
Гражданский ответчик
Количество участников может изменяться за счет
увеличения числа свидетелей, потерпевших, экспертов, представителей
подсудимого, потерпевшего и т.д.
В жюри входят преподаватель (председатель),
который ведет практические занятия по учебной дисциплине два ассистента из
числа студентов.
На стадии подготовки к игровому занятию жюри
подбирает конкретное уголовное дело, распределяет роли, выдает исходные
данные, а также вводит новые данные, консультирует участников игры.
В процессе игрового занятия преподаватель должен
контролировать игровой режим, организовать учет результатов игры, а по окончании
занятия подводит его итоги.
Критерии оценки деятельности участников игрового
занятия.
В игровом занятии применяется бальная оценка
деятельности участников. Каждый участник получает определенную сумму
поощрительных баллов за соблюдение норм УПК РК, которые распределяются
следующим образом:
Председательствующий 200 балов
Прокурор 150 балов
Адвокат 150
Подсудимый 100 балов
Потерпевший 100 балов
Эксперт 50 балов
Специалист 50 балов
Гражданский истец 50 балов
Гражданский ответчик 50 балов
Секретарь судебного заседания 20 балов
Свидетель 20 баллов
Жюри наделено правом присуждать поощрительные баллы (от 1 до 10):
Председательствующему - за удачное и обоснованное разрешение ходатайств
участников игры, умелое поддержание порядка в зале судебного заседания,
принятие решения;
Судьям - за удачно заданные вопросы участникам судебного
разбирательства, активность во время судебного заседания;
Прокурору - за активное участие в исследовании доказательств, хорошо
составленную и произнесенную обвинительную речь;
Подсудимому - за активное участие в исследовании доказательств,
хорошо составленное и произнесенное последнее слово;
Потерпевшему и другим представителям стороны обвинения и защиты - за активное
участие в исследовании доказательств.
Жюри наделено правом наказывать участников игрового занятия
штрафными баллами (от 1 до 10) за нарушение порядка судебного разбирательства,
незнание УПК РК, пассивность.
Исходные данные
В качестве исходных данных, используемых в игровом занятии, могут
быть:
♦ учебное уголовное дело, представленное преподавателем;
♦ учебные уголовные дела, составленные самими студентами;
♦ поощрительные баллы за соблюдение норм уголовно-процессуального
законодательства, активность во время занятия;
♦ штрафные баллы за нарушение порядка судебного заседания,
незнание норм уголовного процессуального законодательства, пассивность.
Процесс игрового занятия
Процесс игрового занятия состоит из 5 этапов.
Подготовка к игре длится два или три недели. На первом этапе студенты слушают
лекции по теме «Главное судебное разбирательство», изучают конкретное учебное уголовное
дело, уголовно-процессуальное законодательство. В свободные от учебы время
посещают судебные заседания, самостоятельно изучают рекомендованную
преподавателем дополнительную литературу и постановления Верховного суда
Республики Казахстан, готовят свои выступления в судебном заседании. Роли
распределяются на общем собрании участников с учетом их пожеланий, знаний,
способностей и взаимоотношений.
Второй этап. Для уяснения сути заданий
и их уточнения организуются встречи студентов с преподавателем в дни и часы,
отведенные на кафедре для консультирования. После теоретической подготовки преподаватель
принимает устные отчеты студентов о проделанной работе, выясняются возникшие
трудности, спорные положения. Преподавателем даются необходимые разъяснения и
рекомендации.
Третий этап. Студенты представляют
письменные отчеты о результатах проведенной ими работы и готовности к
проведению игрового занятия. Для этого они должны подготовить отчет (объемом не
более 3-х страниц) с указанием, роли, процессуальных прав и обязанностей в судебном
разбирательстве того участника процесса, роль которого они исполняют, а также проект
предполагаемого приговора по уголовному делу. После проверки отчетов
преподаватель назначает день игрового занятия.
Четвертый этап (5-10 мин.). Игровое занятие начинается
в точно установленное время проверкой готовности участников, которые перед
началом занимают свои места.
Жюри разъясняет вновь всем участникам игрового занятия его
содержание, правила поведения. За опоздание на игру или другие нарушения
наказывает штрафными баллами. Открывается судебное заседание. Устанавливается
следующая продолжительность судебного заседания:
15-20 мин. - подготовительная часть главного судебного
разбирательства
45-65 мин. - судебное следствие
30-40 мин. - судебные прения
25-35 мин.- постановление и оглашение приговора
По усмотрению жюри:
- во время совещания судей в зале судебного
заседания могут выступать заранее подготовленные студенты с обвинительными и
защитительными речами по данному делу;
- можно на этом закончить и продолжить игру
на следующий день с оглашением составленного дома приговора;
- можно, удалившись условно в совещательную
комнату, провести совещание и постановление приговора в зале судебного
заседания;
На пятом этапе (20-30 мин) - подведение итогов и
анализ игры.
Члены жюри проводят анализ и оценивают действия каждого участник
судебного разбирательства, отмечают допущенные ошибки, выслушивают соображения
и предложения участников судебного разбирательства. По результатам проведенных
занятий преподаватель, согласно оценки жюри выставляет баллы по 100 бальной
системе, в том числе и ассистентам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.