1273230
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок «Рассуждение как тип речи»

Урок «Рассуждение как тип речи»

библиотека
материалов

Тема: Рассуждение как тип речи



Учитель: Цепелева Виктория Владимировна



Класс:



Дата: 05.02.2014г.



Цель для учителя: создать условия для того, чтобы обучающиеся максимально самостоятельно определили, как строится рассуждение; развивать учебное сотрудничество, т.е.умение работать в группе, в паре, слушать и слышать однолклассников.



Цель урока

Предметные результаты:: знать структуру рассуждения как типа речи, знать , на какие вопросы отвечает текст-рассуждение, уметь работать с учебным текстом, взаимодействовать в паре, группе.



Метапредметные результаты:

познавательные :самостоятельное выделение и формулирование цели, поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение.

Умение строить речевое высказывание. Рефлексия способов действия; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, владение диалогической формой речи;

Регулятивные: планирование цели и путей ее достижения, самооценка деятельности.




Ход урока



Кто за то, чтобы продолжить познавать мир.? Начнем урок. У вас есть оценочный лист. Оцениваем себя после каждого задания.

1мин.

8.55

Психол.настрой

Первое задание выполняете в группах. В конвертах лежат слова, которые нужно разделить на 2 смысловые группы.






Работаем в группах.



Задание: объедините слова в смысловые группы (на отдельных листочках слова:

5мин.

8.56-9.01


Повествование

Что произошло?

Завязка

Кульминация

Развязка

события


Описание

Какой?

Признаки

Эпитеты

Олицетворение

Метафоры



Беседа.





Слайд: 2 группы

ОЦЕНКА: если разделили так – 5, по-другому - 4



оценка

Если бы я предложила вам еще одно слово «доказательство», к какой группе вы бы его отнесли или бы создали новую группу? Как бы она называлась?

1 мин.

9.02

Проблемная ситуация

Достаточно одного слова, чтобы рассказать о рассуждении как типе речи?





Определите тему урока

1мин.

Формул.темы

Какую цель каждый для себя обозначил?

9.03

целеполагание

Как можно достичь цели?



планирование

Давайте воспользуемся учебником, стр. 14, параграф 75



На доске стр.14, параграф 75

Прочитайте и выпишите слова, которые характеризуют рассуждение.

- с чего начинается рассуждение?

Что идет после основной мысли?

Чем заканчивается рассуждение?

5 мин.

9.04-9.10



Слайд: основная мысль - тезис





Аргументы - доказательства





Вывод

ОЦЕНКА: Если у вас появились все эти слова: 5, если 2 не хватает-4, больше - 3



оценка

Обратимся еще к одному источнику. .Работа с печатными текстами





-Прочитайте текст, новое отметьте -? известное - +. Пополните смысловую группу для типа речи – рассуждение.

5мин.

9.10-9.15



На доске:

новое - известное+

Зачитывают: тезис ( утверждение), аргументы( доказательства), вывод, почему? И др., причина явления





Слайд: основная мысль - тезис – утверждение





Аргументы - доказательства





Вывод





Почему? и др. вопросы





Причина явления



оценка

Слайд: На экране:

5 мин.

слайд

Питер Брейгель – замечательный спортсмен – бобслеист. Он претендует на золотые медали в Сочи.

9.15-9.20









Александром гордится не только его родной город, но и вся страна.





-Что вы можете сказать об этих высказываниях?





(это может быть тезис и вывод)





Что необходимо для полного рассуждения? Где вы можете найти необходимую информацию?





Работа в группах





Прочитайте и дополните 1 текст – группы зеленых, 2 текст – группы синих





Анализ. Беседа.









оценка

Рефлексия

5 мин.



- Вспомните цели, которые вы поставили в начале урока. Кто считает, что он достиг цели? Поднимите руки.

9.20-9.25



Чему ты научился сегодня? ( 2-3 человека)





Какие совершенные вами действия помогли достичь цели?





Я для себя поставила цели: создать условия для того, чтобы вы максимально самостоятельно определили, как строится рассуждение; развивать учебное сотрудничество, т.е.умение работать в группе, в паре, слушать и слышать одноклассников. В перспективе моя цель – учить вас писать текст-рассуждение.





Оценки за урок: хочу особенно отметить…





Д/з: на выбор № 400 или 402.































































Оценочный лист

ФИ ученика: ______________________

  1. Работа в группе:

  2. Работа в паре:

  3. Самостоятельная работа с текстом:

  4. Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с

текстом:

  1. Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с текстом:

4.Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с

текстом:

  1. Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с

текстом:

  1. Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с

текстом:

  1. Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с текстом:

4.Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с

текстом:

  1. Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с

текстом:

  1. Работа в группе:



ИТОГ:

ФИ ученика: ______________________

1.Работа в группе:

2.Работа в паре:

3.Самостоятельная работа с

текстом:

  1. Работа в группе:



ИТОГ:









Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок разработан согласно требованиям к урокам в рамках ФГОС. В нем четко определены цели для учителя и для учащихся, подробно описаны предметные и метапредметные результаты, которые должны быть достигнуты в конце урока. В метапредметных результатах  рассмотрены познавательные, регулятивные и коммуникативные результаты. Урок начинается с разрешения проблемы, которая подводит обучающихся к определению темы урока и целей, которые они на данном уроке перед собой поставили. В урок включены такие задания, как работа в группах, в парах. В течение всего урока дети работают с листом самооценки. По окончании урока проводится глубокая рефлексия, позволяющая детям почувствовать себя не объектом , а субъектом обучения, оценить свою работу и поставить себе оценку. 
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Русский для иностранцев
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Организация и предоставление туристских услуг
Курс профессиональной переподготовки
Организация и предоставление туристских услуг
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по организации и предоставлению туристских услуг
Подробнее о курсе
Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Экономист-аналитик
Подробнее о курсе
Деловой русский язык
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Специфика преподавания русского языка как иностранного
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Методы и инструменты современного моделирования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Секретарь руководителя со знанием английского языка
Подробнее о курсе
Разработка эффективной стратегии развития современного вуза
Цена 10.320 руб. 1000 часов
Квалификация: Ректор
Подробнее о курсе
Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель уголовно-правовых дисциплин
Подробнее о курсе
Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по эксплуатации очистных сооружений водоотведения
Подробнее о курсе
Организация и управление службой рекламы и PR
Курс профессиональной переподготовки
Организация и управление службой рекламы и PR
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Руководитель отдела рекламы и связей с общественностью
Подробнее о курсе
Информационная этика и право
Курс повышения квалификации
Информационная этика и право
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.