Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Предметная неделя математики
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Предметная неделя математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Автор: Коптева Наталья Валерьевна, учитель начальных классов.

Место работы: Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Минусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида», г. Минусинск, Красноярский край.

Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию материалы для проведения предметной недели математики в начальных классах. Данный материал будет полезен учителям начальных классов специальных (коррекционных) школ, а также педагогам-организаторам общеобразовательных учреждений. В материалах представлен план проведения предметной недели, игры для проведения математических перемен, сценарий заключительной игры-путешествия, положение о предметной неделе, фотографии.

Цель : Неделя математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Основные задачи: создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика; организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности; поддержать у детей состояние активной заинтересованности овладением новыми, более глубокими знаниями по математике.

План-конспект внеклассного мероприятия Предметная неделя математики.

Неделя математики начинается с Линейки-старт, на которой учащиеся знакомятся с планом проведения предметной недели.

Понедельник Линейка-старт

Открытие « Недели математики»

Анкета «Я и мой класс в числах»

Конкурс-рейд «Самая аккуратная тетрадь»

Рекорды нашего класса

Вторник День занимательной математики

Конкурс газет « Занимательные числа и фигуры»

Среда День прикладной математики

Выставка рисунков «С кем дружат числа?»

Здравствуй, новая игра! Математическая! (игровые перемены)

Четверг День математических состязаний

Интеллектуальный марафон

Уроки занимательной математики

Пятница День математических игр

Игра по станциям «Путешествие в мир Математики»

Закрытие недели математики

Стихи для Линейки-старт:

Давайте, ребята, учиться считать!

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звезд арифметика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достает.

Считайте, ребята, точнее считайте:
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Учебник научит вас точному счету,
Скорей за работу, скорей за работу!

На линейке каждому классу раздается Анкета «Я и мой класс в числах». В классе учитель раздает копии анкеты каждому ученику. Заполненные анкеты дети сдают организаторам мероприятия.

1. Сколько букв в твоём полном имени?

2. Число и месяц рождения.

3. Год рождения.

4. Сколько сейчас полных лет.

5. Номер дома и квартиры.

6. Номер кабинета нашего класса.

7. Сколько человек в классе?

8. Сколько в классе девочек?

9. Сколько в классе мальчиков?

10. Сколько всего букв в твоём имени, фамилии и отчестве?

11. Кого/ чего в классе только 1?

12. Кого/ чего в классе только 2?

13. Кого/ чего в классе только 3?

14. Кого/ чего в классе только 4?

15. Кого/ чего в классе только 5?

16. Любишь ли ты математику?

17. Какое действие нравится больше: сложение

вычитание

умножение

деление

В рамках недели проводится Конкурс поделок « Занимательные числа и фигуры» .

Учащиеся на уроке технологии изготавливают панно «Занимательные числа и фигуры» За основу берётся картонная заготовка в виде геометрической фигуры (круг, овал, ромб и др.) Затем дети из пластилина лепят числа и прикрепляют на фигурную основу. Работы получаются яркие и необычные. Из выполненных работ в классе оформляется выставка. В конце недели ребята выбирают понравившиеся панно, и учитель вручает грамоту «Приз зрительских симпатий».

Кроме этого, в рамках недели проводится выставка рисунков «С кем дружат числа»

На уроке ИЗО учащиеся рисуют любую цифру в виде какого–либо предмета, на который она похожа. Например, 1 – стоящий боком человек, 2 – лебедь, стоящая змея, 3 – птица в полёте, 4 – перевёрнутый стул, 5 - одноколёсный велосипед т.д.

На игровых переменах можно поиграть в следующие игры.

Игра "Счет в кругах"

Играющие образуют круг. По сигналу ведущего играющие начинают считают от 1 до 70. Считают по очереди, справа налево.

Число, в состав которого входит цифра 7 (7, 17, 27…), произносить нельзя. Вместо этого игрок должен обежать круг справа налево. Как только он встанет на свое место, игра продолжается. Кто ошибется и назовет «запрещенную» цифру или побежит не туда, куда следует, должен обежать круг не один, а два раза.

Игра "Найди пару"

Для игры потребуются цветной картон и ножницы.

Из цветного картона вырезаются любые фигуры (круг, квадрат и т.д.), которые затем разрезаются зигзагообразно посредине. По команде ведущего игроки начинают искать пару, то есть примерять половинки своих фигурок.

Победит та пара, которая первой сложит свою фигуру.

Игра "Мимо"

Играющие становятся в круг. Ведущий указывает на одного из них и говорит: «Начали!» По этой команде тот, на кого указал ведущий, начинает считать. Счет ведется по часовой стрелке, но вместо некоторых чисел играющие должны говорить «не собьюсь» или «мимо».

Какие это числа? Одно из простых и все остальные, которые содержат это простое число, или числа, кратные ему.

Например, выбрали число 5. Это значит, что счет ведется так: один, два, три, четыре, мимо, шесть, семь, восемь, девять, мимо, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, мимо, шестнадцать и т. д.

Кто ошибается (а счет нужно вести быстро), тот выбывает из игры, и счет вновь начинается с того игрока, который стоит следующим после совершившего ошибку. После новой ошибки выбывает еще один игрок, потом еще и еще, пока не останется победитель.

Играть с числом 5 очень просто, с этого игру можно начинать. Но затем надо выбрать другое число, скажем 3 или 7, — играть станет труднее, и выбывать из игры участники будут чаще.

Игра «Числа»

У каждого участника, стоящего в круге есть число. Карточку с числом нужно поднимать, если оно является ответом на вопрос ведущего.

1. Это число однозначное.

2. Это число делится на 2.

3. Число нечётное.

4. Получается в результате умножения на 1.

5. Делится на 3.

6. Число двузначное.

7. Получается при делении на 1.

8. Делится на 5.

9. Число четное.

10. Содержит в записи цифру 0.

Игра "Верно — неверно"

Для игры нужно заранее приготовить список вопросов. Из числа гостей формируются 2 команды. Их нужно усадить в ряд друг напротив друга, а на каждом конце между двух рядов установить 2 стула: один будет обозначать «верно», другой — «неверно».

Ведущий зачитывает утверждения из списка каждой паре соперников по очереди. Если им кажется, что утверждение верно, они должны как можно быстрее занять «верный» стул, и, соответственно, если неверно, — оккупировать другой стул. Кто сделает это первым и не совершит ошибки, получает очко. Тематика вопросов может соответствовать теме вечеринки или быть произвольной. Например:

1. В ноябре 30 дней.

2. 100 делится на 4, 5 , 10 и 25.

3. В комнате 3 угла.

4. В сутках 24 часа.

5. 1 км = 1000 л.

6. В слове «математика» 10 букв.

7. 1 л = 100 мл.

8. В году 12 месяцев.

Игра «Вызов номеров»

Учащиеся делятся на две команды с одинаковым количеством участников. Рассчитываются по номерам. В каждой команде есть 1, 2, 3, и т.д., которые стоят рядом друг с другом. Перед командами посередине в 3-4 метрах от первого номера стоит кегля. Учитель называет любой номер, а учащиеся с такими номерами из одной, и из другой команды должны выбежать и взять кеглю. Побеждает та команда, которая чаще первая брала кеглю.

Игра «Математика из карандашей» Для проведения этой игры нужны цветные карандаши. Соревнуются две команды. Учащиеся в командах становятся по парам. Перед каждой командой на одинаковом расстоянии находятся карандаши (10-15 штук) в маленьком подарочном пакете. Учитель называет число, фигуру и другие математические понятия, а пара из команды добегает до пакета с карандашами и выкладывает названное определение.

Например, треугольник – 6 карандашей, ломаная незамкнутая линия – 5 карандашей, три – 4 карандаша, плюс – 4 карандаша, см – 7 карандашей, х(икс) – 4 карандаша, пятиугольник – 7 карандашей, 12 – 7 карандашей, знак больше - 4 карандаша, 85 – 12 карандашей.

В рамках проводимого Интеллектуального марафона проводятся в классах уроки занимательной математики. На этих уроках учащиеся могут выполнять индивидуально на отдельных бланках предложенные задания.

Математическая эстафета для учащихся 2-3 классов

Ф.И._________________________ класс _______________

Задание 1. Запиши правильный ответ

1. К 3 десяткам прибавить 7 единиц.


2. К 4 десяткам и 3 единицам прибавить 7 единиц.


3. Из 47 вычесть 40.


4. Уменьшаемое 80, вычитаемое 30, найти разность.


5. Сколько вычесть из 17, чтобы получилось 8?


6. Сколько прибавить к 7, чтобы получилось 18?


7. 48 единиц уменьшить на 2 десятка.


Задание 2. Нужно взять по одному слогу из данных слов и составить математический термин.

1.ЧИЖИК, СЛОВО



2.СУМКА, МАШИНА


Задание 3. Нарисовать любой предмет из геометрических фигур. (с обратной стороны листа)

Задание 4 Разгадать ребусы.

100лица



Ко100чка


40а


Ме100


Задание 5. Решить весёлые задачи.

1. В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было в тарелке?


2. В люстре горело пять лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре?


3. У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы


4. В коридоре стоят 8 башмаком. Сколько детей играет в комнате?


5. У кошки Мурки родились щенята: один черненький и два беленьких. Сколько щенят у Мурки?




Математическая эстафета

для учащихся 4-5 классов

Ф.И._________________________ класс _______________

Задание 1.

Запиши правильный ответ

1. К 30 десяткам прибавить 7 единиц.


2. К 4 сотням и 3 единицам прибавить 7 десятков 5 единиц.


3. Из 673 вычесть 459.


4. Уменьшаемое 180, вычитаемое 130, найти разность.


5. Первый множитель 56, второй – 2, найди произведение.


6. Первый множитель – 173, произведение равно 346 . Найди второй множитель.


7. Увеличь 306 в 5 раз.



Задание 2.

Нужно взять по одному слогу из данных слов и составить математический термин.

1. ДЕЛО, ЛИМОН, ЖИТЕЛЬ



2. СЛОВО, ЖЕЛЕЗО, НИТЬ, ЕНОТ


Задание 3. Нарисовать любой предмет из геометрических фигур. (с обратной стороны листа)

Задание 4. Разгадать ребусы.

С 3 ж


По 2 л


Па3от


Э100ния


3 буна


Задание 5. Решить весёлые задачи.

1. Иру спросили: «Сколько учеников у вас в классе?» Ира ответила «Это число меньше 26, но больше 23 и является чётным». Сколько учеников в классе у Иры?


2. Крышка стола имеет 4 угла. Каждый из них отпилили. Сколько углов стало у крышки? Нарисуй и назови фигуру.


3. Мама уронила поднос, на котором стояли 2 чашки с цветочками, 2 в горошек и 2 с ягодками. Сколько теперь стало чашек?


4.Один банан падает с елки каждые 5 минут. Сколько их упадет за один час?


Задание 6. Числа в пословицах и поговорках.

Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 7!

Ниже представлен конспект внеклассного мероприятия, проведённого в рамках предметной недели математики.

Игра-путешествие

по математическим станциям «Путешествие в мир математики»


Цель: развитие творчески способностей учащихся; сплочение детского коллектива; пробуждение интереса к математике;

Оборудование: карточки с заданиями, смайлики, названия станций, маршрутные листы, девизы на станциях, фотоаппарат.

Ход мероприятия:

В игре принимают участие учащиеся 2-5 классов, 36-38 человек.

Ведущие приветствуют ребят, поздравляют с окончанием недели математики и предлагают отправиться в увлекательное путешествие по станциям.


Ученик 1. Конечно, тайны языка

Не все открыли мы пока.

И математики проблемы

Решили, но еще не все мы.


Ученик 2. Выстраиваем цифры в ряд,

Они нам много говорят.

Десять их, но сестры эти

Сосчитают все на свете.


Ученик 3. Помогут вычесть и сложить

И уравнение решить,

С их помощью определяем меры

И можем записать примеры.


Ученик 4. На математике узнали

Мы то, что раньше не слыхали:

Формула - модель – сравненье

И где ловушка в уравненье.


Далее каждому классу предлагаем ширмы, на которых указаны номера 1,2,3 , в соответствии с которыми учащиеся делятся на три команды. Таким образом делим и учителей классов – капитанов команд, определяем фоторепортёра.

Когда команды построены, предлагаем из букв каждой команде сложить слово-название команды: «Многоугольники», «Треугольники», «Прямоугольники»

Каждый участник команды выбирает себе эмблему в соответствии с названием команды.

Командам выдаются маршрутные листы.

Маршруты команд по станциям:

Маршрут № 1.

«Занимательная»–«Кроссвордная»– «Задачкино»

Маршрут № 2.

«Задачкино»– «Занимательная»– «Кроссвордная»

Маршрут № 3.

«Кроссвордная»– «Задачкино»–«Занимательная»


Далее учащиеся под руководством учителей отправляются по станциям, где выполняют предложенные задания, регламент времени на каждой станции 8-10 минут.


Станция «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ»

Девиз: Увидеть, сосчитать и победить!


1. Конкурс «ВЕСЕЛАЯ ЭСТАФЕТА»

Вот ответственное дело,
Слово нужно разгадать!
А потом листочек этот
Дружно всем в жюри отдать!


Необходимо решить примеры и около каждого ответа поставить соответствующую букву – у вас получится слово.

2 А)25+14=39 (Р)

30+40= 70 (Е)

72-14=58 (Ш)

63-36=27 (А)

58+16=74 (Т)

88-8=80 (Ь)

2 Б)25+12=37 (С)

20+50=70 (Ч)

76-18=58 (И)

53-36=17 (Т)

99-9=90 (А)

47+15=61 (Й)

2 В)60+30=90 (С)

75-16= 59 (М)

25+13=38 (Е)

44-4=40 (К)

39+18=57 (А)

83-36=47 (Й)


2. Конкурс «ИГРА»

Вы, ребята, все устали,
Много думали, считали,
Отдохнуть уже пора

6 конкурс тут– игра.


3. «Ребусы». Расшифруйте спрятанные слова. А сможете это сделать только если разгадаете ребусы. Команды отгадывают ребусы. За каждый ребус команда получает балл.

33457_html_71755a0c

2. Станция «ЗАДАЧКИНО»

Девиз: Если смекалку применить,

задачи можно быстрее решить!

1. Разминка.

Ответьте на вопрос: Из каких частей состоит задача?

2. Игра на внимание.

Расскажу я вам рассказ

Из простых понятных фраз.

Лишь скажу я слово " три"-

Приз немедленно бери!

1) Однажды щуку мы поймали.

Распотрошили, а внутри

Рыбёшек мелких увидали!

И не одну, а целых ...2!

2)Зима, снега, метель и вьюга,

А за окошком снегири!

Мы сделали кормушки с другом,

И не одну, а целых...5!

3)Грибы мы летом собирали.

Братишки мне кричат: " Cмотри!

Мы здесь семейку отыскали!

И в ней грибочков сразу...6!"

4)Однажды поезд на вокзале

Нам 3 часа пришлось прождать!

Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять!

(Ну, вот, вы приз, друзья, и взяли...

"Спасибо" надо бы сказать!)


3. «ЛИШНЕЕ ЧИСЛО»

Найдите лишнее число:

А) 5,10,11,15,20

Б)40,30,19,20,70

В)12,16,34,13,18

Г)23,43,58,93

4. Весёлые задачи

По грибы пошли ребята.

Вот пенек. На нем – опята.

Шесть опят собрал Игнат,

И четыре опенка

Собрала его сестренка.

Сколько всего опят

В корзине у ребят?


У Маши были конфеты.

Она угостила Свету,

Наташу, Иру, Сережу,

Таню и Петю тоже.

Одна конфета осталась,

А Машенька растерялась:

Сколько же было конфет?

Кто может дать ответ?


Много зверей в зоопарке живет:

Белый медведь, жираф, бегемот,

Тигр, шимпанзе, лиса и енот,

Слон, леопард, снежный барс и койот.

Кто потрудился зверей сосчитать,

Прошу вас ответ немедленно дать!


Семь ребят каталось с горки.

Убежал домой Егорка,

А потом ушел Вадим

И Сережа вслед за ним.

Сколько на горке осталось детей?

Кто посчитал, отвечайте скорей!


Папа аквариум Саше купил,

На праздник сынишке его подарил.

Шесть рыбок в аквариум мама купила,

И бабушка восемь еще подарила.

А сколько же рыбок? Как Саше узнать?

Он мал и еще не умеет считать.

Пожалуйста, Саше, друзья, помогите –

Количество рыбок ему назовите!

3. Станция «КРОССВОРДНАЯ»

Девиз:

Нужно не только фигуры знать,

Но и в узоры их собирать!


1. Танграм.



hello_html_3f16af3c.jpg

Используя все фигуры, надо сложить заданный рисунок в течение трех или пяти минут (задание засчитывается только при полном его выполнении, время зависит от уровня класса).

Задание:

hello_html_m1cc87c0a.jpg

Ответы:

hello_html_5654eb7c.jpg


2. Соберите фигуры (из разрезанных фигур учащиеся собирают фигуры).

3. Угадай кроссорд.


При отгадывании слов нужно в каждую клетку ставить по одной букве. Каждое отгаданное слово должно содержать столько букв, сколько для него отведено клеток.

Кроссворд № 1


По горизонтали: 1. Число. 3. Мера массы.


По вертикали: 1. Название месяца. 2. Число, получаемое при сложении. 3. Знак сравнения.

krossvord2

Кроссворд № 2

По горизонтали: 1. Цифра, состоящая из двух крючков. 6. Число, которое состоит из одного десятка и трёх единиц.

По вертикали: 2. Два выражения, которые соединены знаком "равно". 3. Наибольшее однозначное число. 4. Название месяца. 5. Единица измерения длины.

krossvord1


Ответы на кроссворды:


Кроссворд № 1. По горизонтали: 1. Два. 3. Килограмм. По вертикали: 1. Декабрь. 2. Сумма. 4. Равно.


Кроссворд № 2. По горизонтали: 1. Три. 6. Тринадцать. По вертикали: 2. Равенство. 3. Девять. 4. Март. 5. Дециметр.



Заключительным этапом предметной недели является линейка, на которой награждаются грамотами все участники и победители в конкурсах, которые проводились в рамках предметной недели.








Краткое описание документа:

В публикации представлены материалы для проведения предметной недели математики. Материал будет интересен учителям начальных классов коррекционных школ,а также педагогам-организаторам общеобразовательных учреждений. В материалах представлены: план проведения недели, игры для проведения занимательных перемен, сценарий заключительного мероприятия в форме игры-путешествия по станциям, положение о предметной неделе, сценарий линейки-старт. Данная неделя прошла в нашей школе с большим успехом! Удачи вам!

Общая информация

Номер материала: 59039040458

Похожие материалы