124686
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект логоритмического занятия «Времена года»

Конспект логоритмического занятия «Времена года»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


КОНСПЕКТ ЛОГОРИТМИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

«Путешествие по временам года».




ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

1 Развитие общей и мелкой моторики, координации речи с движением.

  1. Развитие фонематических функций.

  2. Развитие артикуляционной моторики.

  3. Развитие просодических компонентов речи: темпа, ритма, выразительности речи.

  1. Развитие чувства ритма.

  2. Развитие слухового внимания.

  3. Укрепление мышц гортани.

  4. Развитие продолжительного выдоха.

ПРЕДАВРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1 Беседа с ребятами о временах года, их признаках, изменениях в природе.

  1. Рассматривание иллюстраций, картин с изображением различных времен года.

  2. Чтение художественной литературы о временах года.

  3. Рисование природы в разное время года.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят в зал под музыку.

ЛОГОПЕД: Здравствуйте, ребята. ( Здравствуйте!). А теперь поздоровайтесь друг с другом.

КОММУНИКАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЗДРАВСТВУЙ, ГОВОРИ»


ЛОГОПЕД: Молодцы! Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие.

ПОД ВОЛШЕБНУЮ МУЗЫКУ ЛОГОПЕД ПЕРЕОДЕВАЕТСЯ В ФЕЮ.

ФЕЯ: Ребята, похожа я на Фею?

Я рисовать умею!

Взмахну волшебной палочкой

И вот под птичий свист

Лужайка вместе с бабочкой

Вспорхнет на белый лист.

Посмотрите, у меня есть волшебный альбом, на нем изображены разные времена года.

Мы альбом перелистаем

И отправимся в поход.

И узнаем как природа

Изменяется весь год.

Ребята, какие времена года вы знаете? (весна, лето, осень, зима). Хорошо!

В соответствии с погодой

И листом календаря,

Начинаем с декабря!

Ребята, декабрь - это месяц какого времени года? (зимы). Правильно! Хорошо зимой. Всюду белый, пушистый снег. Зимой часто дуют ветры, и на улице метет вьюга!

ФОНОПЕДИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ « ВЬЮГА »(ПО МЕТОДУ В. ЕМЕЛЬЯНОВА).

ФЕЯ: Ой, что-то холодно стало от такой вьюги. Нужно нам согреться. Давайте, сделаем друг другу массаж. И нам сразу станет теплее.

МАССАЖ СПИНЫ «СНЕГ, СНЕГ, БЕЛЫЙ СНЕГ...»

ЗВУЧИТ ВОЛШЕБНАЯ МУЗЫКА. ФЕЯ ВЗМАХИВАЕТ

ВОЛШЕБНОЙ ПАЛОЧКОЙ.

ФЕЯ: Ребята, посмотрите, на нашем альбоме уже другой лист

Зима закончилась и наступила (весна).

Весной солнышко стало греть сильнее. На деревьях появляются зеленые листочки. У всех хорошее настроение. Садитесь, и мы с вами сделаем гимнастику для язычка под песенку «Улыбка». АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ПОД МУЗЫКУ.

ФЕЯ: Молодцы, ребята. Хорошо сделали гимнастику для язычка. Как хорошо гулять весной в парке, в лесу. Тепло, всюду слышны птичьи трели. Ребята, а если мы вдруг заблудимся в лесу, какое слово мы будем кричать? (Ау!) Конечно. Давайте поиграем в нашу игру «Ау»


ИГРА НА СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ «АУ!»

ОПЯТЬ ЗВУЧИТ ВОЛШЕБНАЯ МУЗЫКА.

ФЕЯ: Ну вот, на смену весне пришло ...(лето)

Ребенок: Лето! Чудесная пора.

Луг совсем как ситцевый

Всех цветов платок-

Не поймешь, где бабочка,

Где живой цветок.

Лес и поле в зелени,

Синяя река.

Белые пушистые

В небе облака. (Е.Трутнева)

Вот как красиво сказано в стихотворении о лете. Ребята, отгадайте загадку:

Над лесами. Над рекой

Семицветный мост дугой.

Если б мог я встать на мост-

Я б достал рукой до звезд!

(РАДУГА)

ФЕЯ: Конечно, это радуга. Вот, посмотрите, у меня есть разноцветные радуги. Возьмите их и мы споем песенку про радугу.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «РАДУГА».

ФЕЯ: Молодцы, ребята! Хорошо вы спели песню. Летом на лугах, полях, в садах растет много красивых, душистых цветов. Сейчас мы поиграем в игру «Цветы». Я буду произносить названия цветов. Если вы в названии услышите звук [Р.], то присядете, если этого звука нет - продолжаете идти.

ДЕТИ ПОД МУЗЫКУ ИДУТ ПО КРУГУ ДРУГ ЗА ДРУГОМ И СЛУШАЮТ.

ФЕЯ: тюльпан, роза, василек, ромашка, подсолнух, гвоздика, нарцисс, мак, колокольчик, хризантема, пион, лилия, ирис, гладиолус, астра, одуванчик.

Здорово. Вы правильно услышали звук [Р]. Вы очень внимательные.

ЗВУЧИТ ВОЛШЕБНАЯ МУЗЫКА.

ФЕЯ: Лето закончилось, и после лета наступила... (осень).

Ребенок:

Что ни день- то резче ветер

Рвет в лесу листву с ветвей...

Что ни день- то раньше вечер,

А светает все поздней.

Медлит солнышко, как будто

Подниматься силы нет...

Потому и всходит утро над землей.

Почти в обед. (И.Мазнин)

ФЕЯ: Давайте поиграем в игру «Ветерок».

ИГРА «ВЕТЕРОК» НА КООРДИНАЦИЮ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЕМ.

ФЕЯ: Никого не замочил дождик. Споем, ребята, песню про дождик.

РИТМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ДОЖДИК» (прохлопывание ритма музыки)

ФЕЯ: Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие по временам года. Понравилось оно вам? (да) А теперь мы с вами пройдем за столы и нарисуем деревья в разное время года. Кому какое время года больше нравится. Но рисовать деревья мы будем не кисточками. Ствол выдуйте из трубочки, а листочки нарисуйте пальчиками.

ПОД СПОКОЙНУЮ МУЗЫКУ ДЕТИ РИСУЮТ «МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ» И ПАЛЬЧИКАМИ.

После того, как дети нарисуют, рассматриваем рисунки.

ФЕЯ: Молодцы! Очень хорошо вы сегодня выполняли все мои задания, все ребята справились. До свидания.


Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ ЛОГОРИТМИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

«Путешествие по временам

года».

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

1 Развитие

общей и мелкой моторики, координации речи с движением.

2. Развитие фонематических

функций.

3. Развитие артикуляционной

моторики.

4. Развитие просодических

компонентов речи: темпа, ритма, выразительности речи.

5. Развитие чувства ритма.

6. Развитие слухового внимания.

7. Укрепление мышц гортани.

8. Развитие продолжительного

выдоха.

ПРЕДАВРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1 Беседа с ребятами о временах

года, их признаках, изменениях в природе.

2. Рассматривание иллюстраций, картин

с изображением различных времен года.

3. Чтение художественной

литературы о временах года.

4. Рисование природы в разное

время года.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят в зал под музыку.

ЛОГОПЕД:

Здравствуйте, ребята. ( Здравствуйте!). А теперь поздоровайтесь друг с другом.

КОММУНИКАТИВНОЕ

УПРАЖНЕНИЕ «ЗДРАВСТВУЙ, ГОВОРИ»

ЛОГОПЕД: Молодцы! Сегодня мы с

вами отправимся в интересное

путешествие.

ПОД ВОЛШЕБНУЮ МУЗЫКУ ЛОГОПЕД ПЕРЕОДЕВАЕТСЯ В ФЕЮ.

ФЕЯ: Ребята, похожа я на Фею?

Я рисовать умею!

Взмахну волшебной палочкой

И вот под птичий свист

Лужайка вместе с бабочкой

Вспорхнет на белый лист.

Посмотрите, у меня есть волшебный

альбом, на нем изображены разные

времена года.

Мы альбом перелистаем

И отправимся в поход.

И узнаем как природа

Изменяется весь год.

Ребята, какие времена года вы знаете? (весна, лето,

осень, зима). Хорошо!

В соответствии с погодой

И листом календаря,

Начинаем с

декабря!

Ребята, декабрь - это месяц

какого времени года? (зимы). Правильно! Хорошо зимой. Всюду белый, пушистый

снег. Зимой часто дуют ветры, и на улице метет вьюга!

ФОНОПЕДИЧЕСКОЕ

УПРАЖНЕНИЕ « ВЬЮГА »(ПО МЕТОДУ В. ЕМЕЛЬЯНОВА).

ФЕЯ: Ой, что-то холодно стало

от такой вьюги. Нужно нам согреться. Давайте, сделаем друг другу массаж. И нам

сразу станет теплее.

МАССАЖ СПИНЫ

«СНЕГ, СНЕГ, БЕЛЫЙ СНЕГ...»

ЗВУЧИТ ВОЛШЕБНАЯ

МУЗЫКА. ФЕЯ ВЗМАХИВАЕТ

ВОЛШЕБНОЙ ПАЛОЧКОЙ.

ФЕЯ: Ребята, посмотрите, на нашем альбоме уже другой лист

Общая информация

Номер материала: 59056040442

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.