1645974
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории «Возникновение земледелия и скотоводства»

Урок истории «Возникновение земледелия и скотоводства»

Лабиринт
библиотека
материалов

Конспект урока

«Возникновение земледелия и скотоводства»

 

 

 

Выполнила:

учитель истории и

обществознания

Смирнова Ю.П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24.09.2013 г.

Тема урока: Возникновение земледелия и скотоводства.                         

Класс: 5

Тип урока: комбинированный

Цели:

  дать представления о возникновении скотоводства и земледелия из занятий охотой и собирательством; раскрыть преимущества оседлого образа жизни; показать взаимосвязь развития хозяйства с возникновением соседской общины и неравенства;

  приступить к формированию умений давать развернутый устный ответ на вопрос, делать выводы;

  создать условия для становления ценностного отношения к способности человека к производящему, созидательному труду, который пришел на смену присваивающему труду.

 

УУД: познавательная.

 

Оборудование: презентация, учебник, карточки.

 

План:

  1. Возникновение скотоводства.

  2. Возникновение земледелия.

  3. Появление ремесел и использование металлов.

Ход урока:

  Орг. момент

  Проверка д/з.

Тест

Работа с классом. Опрос.

Фронтально (с места), с опорой на презентацию выполняются первые задания:

  расставить изображения древних людей в том порядке, в каком шло развитие облика человека, и объяснить свои действия (П);

  указать, какие природные явления повлияли на эволюцию человека (Б);

  назвать основные орудия труда древних людей и объяснить, в чем заключалась их эволюция (развитие) (Б),

  объяснить, как основные занятия первых людей были связаны с развитием орудиями труда (Б).

Далее следует индивидуальный опрос (у доски): рассказать, как охотился человек разумный (рассказ с опорой на картину«Охота на мамонта»).

Ответить  на вопрос «Объясните, как происходило развитие общества у первых людей» вопрос кому-либо из учащихся «Как жили люди в родовой общине?»

  Изуч. нов. Материала

Итак, мы знаем, что миллионы лет люди жили за счет того, что давала им природа. Такой тип хозяйства называется присваивающим. Но примерно 10 тыс.лет назад человек занялся земледелием и скотоводством, т.е. перешел к производящему хозяйству.

   Как появилось земледелие и скотоводство? Что это дало людям?

Сегодня на уроке мы будем самостоятельно делать выводы.

(Вывод – это главный итог того, что мы изучили.

Вывод может отражать главную мысль или содержать в себе оценку исторических сведений).

1. Возникновение скотоводства.

Сообщение обучающегося «Как возникло скотоводство»

Как вы думаете,  какую пользу могла принести человеку собака?

Собака – первое прирученное человеком животное.

Как вы думаете, кто из ученых может нам дать достоверные сведения о времени приручения животных? Почему?

 - Археолог

Вывод: 1. От какого более древнего занятия и как произошло скотоводство?

Задача. В гроте Тешик – Таш во время археологических раскопок было найдено 339 каменных орудий и свыше 10 тыс. обломков костей животных. Из общего кол-ва костей удалось установить принадлежность 938. Из них лошади – 2, медведя – 2, горного козла – 767, леопарда – 1. Определите главное занятие обитателей грота Тешик – Таш? (охота)

- Скотоводство возникло из занятия людей охотой.

2. В чем значение возникновения скотоводства?

Скотоводство обеспечивало постоянное воспроизводство животных в домашних условиях и стабильное потребление человеком продуктов животноводства: мяса, молока, шерсти и т. д.

2. Возникновение земледелия.

Как возникло земледелие? (составте рассказ на основе картинок)

- Долгие тысячи лет человек собирал то, что могла подарить  ему природа – плоды растений и деревьев, грибы, съедобные коренья и т. д.  Не сразу он сумел заметить, что… 

Примерный рассказ:

- Постепенно люди овладевали культурой возделывания земли. Теперь они при помощи…

- Шлифованных топоров

- Расчищенную от леса землю…

- Мотыгами

- На возделанном для посева поля…   

- Сеяли семена пшеницы или ячменя.

- Выросший урожай ячменя и пшеницы…

- собирали серпом из дерева с костяными пластинами кости

- Собранный урожай зерна…

- Растирали на зернотерке!

Как возникло земледелие?

Составить рисунки по порядку.

Учитель: Выращивание зерновых было длительным процессом, оно требовало проживания на одном месте.  С возникновением земледелия люди перешли 
к оседлому образу жизни. 

Где возникло земледелие?

Учитель: Земледелие зарождается в Азии, на побережье Средиземного моря и в бассейнах полноводных рек, где были плодородные почвы.

Вывод: 1. Как и где возникло земледелие?

- Земледелие возникло в Азии из занятия людей собирательством.

2. Что давало людям  занятие земледелием?

- Земледелие обеспечивало человека постоянной растительной пищей, в первую очередь – зерновыми культурами.

3. Появление ремесел и использование металлов.

Аукцион: Назовите максимальное количество новых занятий, появившихся у древних земледельцев?

Опираясь на картину «В поселке древних земледельцев». Выигрывает тот, кто назовет последним занятие древних жителей (основываясь на изображенном на картине, помимо земледелия и скотоводства, можно говорить об охоте, об изготовлении орудий труда, одежды, обуви, посуды, украшений, ткачестве, обмолоте и выпечке хлеба, о строительстве домов, печей и т. д.).

Гончарное дело

Показать керамику.

Учитель: Из кусков глины люди научились делать посуду. Помогло им в этом изобретение гончарного круга

Изготовленные глиняные сосуды затем обжигали  на огне, чтобы он стал крепким и прочным. Теперь  в нем можно было хранить воду или варить похлебку.

Рефлексия:

  Назовите изображенные на иллюстрациях занятия древних скотоводов и земледельцев.

Ремесло – процесс изготовления изделий.

Ремесленник – человек, который занимается изготовлением различных изделий.

  Почему у древних людей появилась возможность заниматься земледелием?

  Как это связано с появление земледелия и скотоводства?

  Что давало древнему человеку ремесло?

Выставление оценок.

Д/З. § 4, прочитать, ответить на вопросы 1-3 (устно)



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тип урока: комбинированный Цели: Ø  дать представления о возникновении скотоводства и земледелия из занятий охотой и собирательством; раскрыть преимущества оседлого образа жизни; показать взаимосвязь развития хозяйства с возникновением соседской общины и неравенства; Ø  приступить к формированию умений давать развернутый устный ответ на вопрос, делать выводы; Ø  создать условия для становления ценностного отношения к способности человека к производящему, созидательному труду, который пришел на смену присваивающему труду. Оборудование: презентация, учебник, карточки. План: Возникновение скотоводства. Возникновение земледелия. Появление ремесел и использование металлов.
Общая информация

Номер материала: 59177040422

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.