Инфоурок Русский язык ПрезентацииСистема работы при подготовке к ЕГЭ

Презентация «Как научить старшеклассников эффективно управлять временем при подготовке к ЕГЭ»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
21
1
06.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Семенов Евгений Владиславович

Психолог

Тип материала: Презентация Роль материала: Данная презентация предоставляет практические стратегии и рекомендации для психологов, педагогов и родителей по обучению старшеклассников эффективному управлению временем при подготовке к ЕГЭ. Материал поможет сформировать у учащихся навыки тайм-менеджмента, справиться со стрессом и прокрастинацией, а также повысить эффективность подготовки к экзаменам. Название: Презентация «Как научить старшеклассников эффективно управлять временем при подготовке к ЕГЭ» Цели и задачи материала: Ознакомить слушателей с актуальностью проблемы управления временем у старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ. Представить основные принципы тайм-менеджмента и практические техники для эффективного планирования времени. Дать рекомендации психологам, педагогам и родителям по оказанию поддержки старшеклассникам в освоении навыков тайм-менеджмента и борьбе с прокрастинацией. Применение материала: Может быть использована школьными психологами, педагогами и классными руководителями на родительских собраниях, классных часах, педагогических советах и других мероприятиях. Может служить основой для проведения тренингов и консультаций по тайм-менеджменту для старшеклассников. Версия программы: Microsoft Power Point 2019

Краткое описание методической разработки

Тип материала: Презентация

Роль материала: Данная презентация предоставляет практические стратегии и рекомендации для психологов, педагогов и родителей по обучению старшеклассников эффективному управлению временем при подготовке к ЕГЭ. Материал поможет сформировать у учащихся навыки тайм-менеджмента, справиться со стрессом и прокрастинацией, а также повысить эффективность подготовки к экзаменам.

Название: Презентация «Как научить старшеклассников эффективно управлять временем при подготовке к ЕГЭ»

Цели и задачи материала:

  • Ознакомить слушателей с актуальностью проблемы управления временем у старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ.
  • Представить основные принципы тайм-менеджмента и практические техники для эффективного планирования времени.
  • Дать рекомендации психологам, педагогам и родителям по оказанию поддержки старшеклассникам в освоении навыков тайм-менеджмента и борьбе с прокрастинацией.

Применение материала:

  • Может быть использована школьными психологами, педагогами и классными руководителями на родительских собраниях, классных часах, педагогических советах и других мероприятиях.
  • Может служить основой для проведения тренингов и консультаций по тайм-менеджменту для старшеклассников.

Версия программы: Microsoft Power Point 2019

Развернуть описание

Система работы при подготовке к ЕГЭ

Скачать материал
Скачать материал "Система работы при подготовке к ЕГЭ" Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Система работы при подготовке к ЕГЭНадырова Л. И.

    1 слайд

    Система работы при подготовке к ЕГЭ
    Надырова Л. И.

  • Успех детей на уроках.Мне  хотелось бы рассмотреть в своем выступлении нескол...

    2 слайд

    Успех детей на уроках.
    Мне хотелось бы рассмотреть в своем выступлении несколько моментов при подготовке к ЕГЭ, типичные проблемы, возникающие в них, и возможные пути их решения. Результативность данной работы во многом определяется от систематической комплексной творческой работы самого учителя. Конечно, нужно подчеркнуть , что на успешную работу детей влияют три фактора:
    1_Это познавательный уровень знаний человека.
    2_ Мотивационный- нацеленность на выполнение учебных задач и возможных трудностей.
    3_ Эмоциональный- способность выдержать напряженный экзаменационный марафон. Великий французский просветитель Вольтер был прав, сказав однажды:” Эмоции- это ветер, который надувает парус судна. Он может привести корабль в движение, а может потопить его…” Поэтому нужно постараться учителю не передавать нашу тревогу детям, а вести их к эффективным результатам. Наше понимание и уверенность помогут детям. “ Учитесь властвовать собой” (А.С. Пушкин)

  • Введение в языкознание.Думаю, что фундаментальная работа учителя русского язы...

    3 слайд

    Введение в языкознание.
    Думаю, что фундаментальная работа учителя русского языка и литературы начинается с приходом к нам пятиклассников. Дети из начальной школы приходят с разными уровнями знаний, умений , навыков. Чтобы собрать их в единое целое, уходит на это весь учебный год. Для меня этот год называется подготовительным периодом – введение детей в языкознание. Учащиеся 5-го класса изучают все разделы языка: фонетику, лексику, морфемику, морфологию, синтаксис, орфографию, пунктуацию, развитие речи на академическом уровне. Заметьте, дети в этом возрасте с любовью и желанием посещают уроки русского языка и литературы. Поэтому, на первом месте работы с ними должно быть эмоциональное воздействие. Следующими немало важными делами являются работа над каллиграфией, над выразительным чтением любого текста, инсценированием эпизодов прочитанного произведения, подходом к исследовательской и творческой работе. И самое главное, чтобы на уроках звучало живое слово, то есть всегда обращаться к первоисточникам.

  • Разрешимые проблемы.Все наши проблемы при подготовке к ЕГЭ в старших классах...

    4 слайд

    Разрешимые проблемы.
    Все наши проблемы при подготовке к ЕГЭ в старших классах начинаются именно с того, что учащиеся 6-7-8-ых классов не усваивают или плохо закрепляют учебный материал. Нужно помнить, что владение лингвистической, языковой и коммуникативной компетенциями- дело комплексное и формируемое годами. В шестом классе начинается деловая конкретная работа по морфемике, лексике, морфологии, орфографии. Дети должны научиться различать однокоренные слова от формы одного и того же слова, уметь делать словообразовательный анализ и разбор слова по составу. В разделе, где изучается” Лексика”, маленькими крупицами, с опорой на имеющиеся знания, начинается серьёзная работа над выразительными средствами языка. В этих классах уроки должны быть предельно плотными, с ежедневным контролем за усвоением пройденных тем.
    Проблемные темы
    6 класс- Имя прилагательное
    - н, нн в суффиксах прилагательных
    - не с прилагательными
    - полные и краткие прилагательные
    - степени сравнения прилагательных
    Разряды местоимений
    Глагол
    7 класс- Причастие
    Деепричастие
    Наречие
    Причастный и деепричастный обороты
    8 класс – Синтаксис
    - Связь слов в словосочетании
    - Односоставные предложения
    - Обособленные члены предложения
    - Уточняющие члены предложения
    9 класс – Сложные предложения и знаки препинания в них.


  • Развитие культуры речи учащихся.В 8 и 9 классах я работаю над расширением лин...

    5 слайд

    Развитие культуры речи учащихся.
    В 8 и 9 классах я работаю над расширением лингвистической компетенции учащихся за счет дополнительных занятий. Это происходит во время подготовок к олимпиадам по русскому языку и литературе. Также особое внимание в этих классах уделяю развитию культуры речи учащихся, усвоению основных норм и коррекции речевых ошибок. В этом случае можно использовать разные типы тестов одного раздела в целях закрепления и контроля. С помощью тестов учащиеся смогут проконтролировать себя, оценить реально свои знания, выявить слабые места в своих знаниях и вовремя устранить их. Эффективно проводить самостоятельную работу учащихся помогает лабораторная мастерская, в ней имеются различные наглядности, дидактический материал, справочники, учебники, художественные произведения и т.п.

  • Завершающий этап.
В 10 – 11 классах завершается изучение русского языка. На э...

    6 слайд

    Завершающий этап.

    В 10 – 11 классах завершается изучение русского языка. На этом этапе необходимы систематизация изученного ранее и повторение на более сложном речевом материале. ЕГЭ включает в себя примерно третью часть вопросов, касающихся культуры речи ученика и оценивающих степень его речевой компетенции, причем именно они обычно вызывают затруднения. Поэтому в названных классах особо уделяю внимание культуре и развитию речи учащихся: орфоэпия, лексика и лексикография, морфология, нормы употребления различных частей речи, синтаксис и функциональная стилистика. В 11 классе полностью обращаюсь к части C- тексты и его строениям, в которых предлагается проанализировать тематическое и смысловое единство текста, определить средства выражения смысловых отношений между его частями, назвать основные изобразительно- выразительные средства языка. Учитывая то, что в старших классах совершенствуются все умения, которые формируются в 5 – 9 классах уроки строятся как лекции, практикумы, семинары, конференции, зачеты, контрольно- обобщающие. Искусство речи заключается не только в знании орфографических и пунктуационных правил, в умении анализировать чужой текст и определять типы выразительных средств, но и в способности создавать свои собственные монологические или диалогические, устные или письменные высказывания. Для выражения своих мыслей даю учащимся темы, сформулированные в афоризмах известных людей.
    - “Образование как деньги: его нужно иметь много, иначе все равно будешь выглядеть бедно”. (Л. Марса).
    - “Человек молод, когда он еще не боится делать глупостей.”(П.Капица).
    -”Враги- отличное стимулирующее средство”.(К. Хепберн )
    Критерии оценки сочинения: объем текста, соответствие теме, стилю, жанру; полнота раскрытия темы; связность, композиционная оформленность; орфографическая, пунктуационная, речевая грамотность.

  • Результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе 2010 года.Алексеева Саша- 88 ба...

    7 слайд

    Результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе 2010 года.
    Алексеева Саша- 88 баллов.
    Бадмацыренова Сэсэгма- 81 б.
    Баранова Настя- 71б.
    Баранова Ксения- 70 б.
    Бардамов Сергей- 55 б.
    Бевзенко Вова- 71 б.
    Березовская Нина- 68 б.
    Богданов Дима- 51 б.
    Зунтоев Женя- 44 б.
    Куприянов Захар-59 б.
    Матвеева Анна- 70 б.
    Москвитина Надя - 40 б.
    Петров Толя- 54 б.
    Петухова Таня- 69 б.
    Пиханова Вика- 65 б.
    Попов Алексей- 67 б.
    Рыжаков Максим- 54б.
    Садыкова Фаина- 76 б.
    Сапина Анна- 67 б.
    Соколова Анна- 75 б.
    Халбаев Роман- 67 б.
    Халтанова Элина -84 б.
    Хогоева Женя -69 б.
    Хохолов Сергей -49 б.

    Халтанова Элина-67 б.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Мне  хотелось бы рассмотреть в своем выступлении несколько моментов при подготовке к ЕГЭ, типичные проблемы, возникающие в них, и возможные пути их решения. Результативность данной работы во многом определяется от систематической комплексной творческой работы самого учителя. Конечно, нужно подчеркнуть , что на успешную работу детей влияют три фактора: •1_Это познавательный уровень знаний человека. •2_ Мотивационный- нацеленность на выполнение учебных задач и возможных трудностей. •3_ Эмоциональный- способность выдержать напряженный экзаменационный марафон. Великий французский просветитель Вольтер был прав, сказав однажды:” Эмоции- это ветер, который надувает парус судна. Он может привести корабль в движение, а может потопить его…” Поэтому нужно постараться учителю не передавать нашу тревогу детям, а вести их к эффективным результатам. Наше понимание и уверенность помогут детям. “ Учитесь властвовать собой” (А.С. Пушкин)                  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 04.04.2014 761
    • PPTX 203 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Надырова Лидия Иннокентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Надырова Лидия Иннокентьевна
    Надырова Лидия Иннокентьевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1766
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Я сибирячка, живу недалеко от озера Байкал. Люблю свою малую родину, свою семью и детей, свою работу. Веду здоровый образ жизни. Хобби - чтение разной литературы, путешествие, музыка, кулинария. После окончания Иркутского государственного университета преподаю русский язык и литературу в своей родной школе 30 лет. Все эти годы являлась бессменным классным руководителем, выпустила 5 классов. В данное время являюсь классным руководителем 8 класса. Приоритет в своей педагогической практике отдаю личностно ориетированному обучению.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 485 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инструменты цифровой трансформации

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реструктуризация и маркетинг в антикризисном управлении

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникации и переговоры

6 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса