1717516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспекты«Вера Чаплина «Хитрые вороны»

«Вера Чаплина «Хитрые вороны»

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН














Конспект по литературе


на тему: «Вера Чаплина «Хитрые вороны»»


для 3 класса
















Семей 2014г.

Тема: Вера Чаплина «Хитрые вороны»


Цели:

Образовательная: познакомить учащихся с новым материалом, настроить детей на восприятия текста, донести до детей содержание текста и вызвать эмоциональный отклик на прочитанное.

Развивающая: развитие общеучебных навыков – работа с книгой; развитие методических навыков – анализ произведения, правильного, сознательного чтения, выразительного чтения, устной речи; психических процессов – воображения, памяти, мышления, речи, внимания.

Воспитательная: воспитать положительные стороны характера, любознательность, внимательное отношение к окружающим, культуру речи, бережное отношение и любовь к книге и устному слову.


Оборудование: название темы, портрет писателя.



План урока:


  1. Организационный момент.

  1. Приветствие, знакомство.

  2. Проверка к готовности к уроку.

  1. Проверка домашнего задания.

  1. Опрос домашнего задания.

  1. Основная часть:

  1. Слово об авторе

  2. Подготовка текста к восприятию

  3. Первичный синтез

  4. Воспроизводящая беседа

  5. Повторный синтез

  6. Идейно-художественный анализ.

  1. Заключительная часть:

  1. Итоги урока

  2. Домашнее задание.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

  1. Здороваюсь с детьми.

  2. Проверяю готовность к уроку.

  1. Проверка домашнего задания.

  1. Опрашиваю домашнее задание.



  1. Основная часть:

  1. Ребята, кто знает, что такое рассказ и чем он отличается от сказки? (ответы детей). Сегодня мы прочитаем рассказ В.Чаплиной «Хитрые вороны».

  2. Читаю сама. (словарная работа в ходе чтения).

Дувалы – так в Ташкенте называли глиняные заборы.

Пустырь – незастроенное, запущенное место близ жилья или на месте бывшего жилья.

Гряды – полоса вскопанной земли в огороде, цветнике, на плантации.

Арык – в Средней Азии; оросительный канал, канава.

  1. - Почему рассказ так называется «Хитрые вороны»?

- Понравился ли вам рассказ?

  1. Читают дети.

  2. Повторный синтез.

  3. - Как вы думаете, название рассказа соответствует самому тексту?

- Найдите в тексте описание города, где жили дети.

- Где играли дети? Какими были их игры?

- Найти в тексте, то место, к которому можно отнести эту картинку.

- Как вы думаете, как дети относились к воронам?

- К какому месту из рассказа соответствует эта картинка? (зачитать из текста).

- Что показалось вам необычным в поведении ворон?

- Что вороны делали с орехами, наевшись досыта?

- Зачем они прятали эти орехи?

- Кто был постоянным спутником детских игр и помогал находить орехи ворон? Найдите это в тексте.

- Вы считаете, что вороны были хитрыми или умными? Чего у них больше хитрости или ума? Почему?

- Вспомните, приходилось ли вам наблюдать подобные истории в жизни птиц и животных. Какие рассказы об умных птицах, их повадках и поведении вы знаете?

(использование пословиц) – Ребята как вы понимаете эти пословицы? А к какой части текста можно отнести их. Найдите и прочитайте эти места.


Вторичный синтез:

Самостоятельное чтение (с опережающим заданием)

- Прочитайте и озаглавьте каждую часть.


  1. Заключительная часть:

  1. Итоги урока.

  2. Домашнее задание.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Конспект по литературе На тему: «Вера Чаплина «Хитрые вороны»»  Для 3 классапознакомить учащихся с новым материалом, настроить детей на восприятия текста, донести до детей содержание текста и вызвать эмоциональный отклик на прочитанное.Вера Чаплина - известная детская писательница. В этом году исполняется 100 лет со дня её рождения. Родилась в г. Москве в 1908 г. В дворянской семье. В 10 лет, как беспризорница, оказалась в детском доме в г. Ташкенте.Даже находясь в детском доме писательница ухитрялась держать щенят, котят и птенцов. Любовь к животным и ответственность за их жизни воспитали в ней решительность и умение преодолевать трудности.В 1923 г. Веру разыскала мать и привезла назад в Москву. Девочка поступила в кружок юных биологов. 12 лет спустя вышла её первая книга о животных. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.