688443
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПлан урока «Глагол»4класс

План урока «Глагол»4класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

Бавлинского муниципального района Республики Татарстан










Русский язык



Тема: Глагол. Обобщение знаний

4 класс























Учитель начальных классов первой категории МБОУ СОШ № 7 г.Бавлы Шафикова Ландыш Анфасовна



Цели:

Образовательные:

1. Обобщить знания о глаголе как части речи, употребление в речи.

2. Обобщить умение разбирать глагол по составу, морфологический разбор.

3. Написание глаголов 2 го лици, ед. числа, неопределенной формы

4. Обобщить умение проводить синтаксический разбор предложения.

5. Работать над словом, предложением и текстом.

Развивающие :

  1. Развивать интерес к дальнейшему учебному процессу, умение анализировать собственную деятельность.

  2. Развивать интеллектуальные качества ребенка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображения, умение контролировать свой результат.

  3. Формировать умение ставить цель своей деятельности, умение самооценки, взаимооценки.

Воспитательные цели:

  • Воспитание стремления детей к успеху в учебе, умения адекватно оценивать свой труд.

  • Воспитание чувства дружбы и товарищества, любви к своей родине малой и большой


Форма урока: Урок – путешествие по Родине.

Тип урока: урок обобщения знаний.

Ход урока

Ор. Момент



Слайд 1

















Слайд 2









Слайд 3

- Здравствуйте! – скажем рукам

- Здравствуйте! – скажем глазам

-Здравствуйте! – скажем ртом

-Здравствуйте!

И станет радостней кругом

Давайте улыбнемся и мысленно пожелаем всем отдохнуть на нашем уроке.

- Сегодня на уроке мы отправимся в удивительное путешествие и постараемся получить самые яркие впечатления от той красоты, что нас окружает.

- Прочитайте девиз нашего урока – слова К.Д. Ушинского и догадайтесь, куда мы с вами сегодня отправимся. «Много есть на свете кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него родина…”

- Как вы понимаете слова К.Д. Ушинского?

Родина. Как вы понимаете значение слова .

«Родина – страна, в которой родился человек и гражданином которой он считается». Ожегов

Итак, мы отправимся с вами в путешествие по нашей Родине

Цель поставим попозже

Слайд 4

Чистописание









Слайд 5



















Слайд 6

- Угадайте слово. (Чистописание)

Выделите первый звук в слове Родина

- Дайте характеристику звуку «Р»

- Пропишите

- Подберите к слову Родина однокоренные слова.

Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас – потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово род означает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящён богу Роду.

Родина, родители, родичи, родной, родить, родного, родник, родственники.

- Что это за слова?

- Какое слово лишнее? Почему? (родного) остались только однокоренные слова. Спишите слова. Выделите корень.

- А какое слово из данных однокоренных слов лишнее? (родить) почему? Это глагол.

- Исследуйте глагол. Расскажите об этом глаголе. (неопр. Формы, 2 спр, несов вида)

Постановка цели урока

Слайд 7

- Поставьте цель нашего урока. Что мы будем обобщать?

- Итак, тема нашего урока: Обобщение знаний о глаголе.

Цель: Систематизация, обобщение и контроль знаний, умений и навыков.

Словарная работа слайд8





Слайд 9



Слайд 10





Слайд 11, 12

- Спишите слова, вставьте пропущенные буквы.

Род.на ,гор.д, д.ревня, М.сква. ст.лица, ру..кий, б.рёза, Красная площ.д., пр.вительство, н.ро. .

- Обменяйтесь тетрадями, проверьте, оцените работу.

- Какой темой можно объединить эти слова? (Родина)

- Устно составьте предложения со словами.

Самооценка

- Подберите синонимы к слову Родина (Россия, Русь, Отечество)



- Работа в парах. Фразеологические обороты записать, объяснить как вы понимаете, исправить ошибки, исследуйте глаголы (у глаголов определить спряжение, и вид.)

Постоять головой –

Взяться за оружие –

Держать порох сухим -

- взаимооценка



Слайд 13

- Какое дерево является символом нашей Родины?

Отправляемся в березовые чистые леса. Перед вами картина И.И. Левитана «Березовая роща».

- Вырастим предложение со словом БЕРЕЗА

- Кудрявая береза развесила зеленые сережки и распустила листья

- Зашифруем. Запишите предложение

- Разберем предложение по членам предложения и частям речи

У доски.

- Контрольные вопросы задаем. Самооценка.

- Чем в предложении является глагол?

Физпауза

Слайд 14

-А как вы себе представляете Родину.

- Отдохнем на нашей речке Туре.

- К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

1, 2, 3, 4-

Вот так быстро освежились!

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе раз, это – брас,

Одной, другой – это кроль.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Слайд 15

Работа в паре



































Слайд 16











Слайд 17

- Отправляемся на весенние луга нашей Родины

- Я проверю умение составлять красивые предложения из слов, текст.

- Составить предложения из слов. Озаглавить. Записать текст.

1. Ранняя, наступает, весна.

2.Лучи, на, солнце, льет, землю, теплые.

3.Появились, весенние, цветы, первые.

4. Люди, их, в букеты, собирают, большие.

5.Сохранять, необходимо, первые, и, оберегать, цветы.

6. Прекрасны, в, время, они, , любое, года.

7. Друзья, цветы, наши.

Взаимопроверка

- Какой текст получился.

1. Наступает ранняя весна.

2. Солнце льет на землю теплые лучи.

3. Появились первые весенние цветы.

4. Люди собирают их в большие букеты.

5. Необходимо сохранять и оберегать первые цветы.

6. Они прекрасны в любое время года.

7. Цветы наши друзья

- Какова тема текста?

Какова основная мысль текста? ()

-Как называются эти цветы? (Купальница занесена в Красную книгу).

- Оцените свою работу.

- Найдите грамматическую основу в 6 и 7 предложении.

- Разберем по составу глаголы: появились, наступает. У доски

- Роль глаголов в речи?

- самооценка.


Слайд 18

- А знаете ли вы пословицы и поговорки и Родине



Родина – мать, Родине служить.

Жить- , умей за неё постоять.

Человек без Родины, там и пригодится.

Где кто родится, что соловей без песни.



Работа в парах. Пару можно сменить.

Взаимооценка

Морфологический разбор глагола: родится

Слайд 19, 20





Самостоят. работа



































































Слайд 21

Самые красивые горы ребята тоже у нас в России: это Алтайские горы и Кавказские горы А у нас на Урале красивые горы – Уральские

Тест

1.Глагол – это:

а) часть слова

б) часть речи

в) член предложения

2. Глагол обозначает

А) действие предмета

Б) название предмета

В) признак предмета

3. Глаголы изменяются

А) только по числам

Б) только по временам

В) по временам, по лицам, по числам

4. Глаголы в предложении бывают

А) чаще всего сказуемым

Б) подлежащим

В) обстоятельством

5. Найдите глагол 2 спряжения

А) зеленеть

Б) играть

В) светить

6. Изменяются по родам и числам глаголы

А) прошедшего времени
Б) настоящего времени
В) будущего времени

7. Изменяются по лицам и числам (Спрягаются) глаголы:

А)будущего времени

Б)настоящего времени

В) прошедшего времени

8. Укажите глаголы совершенного вида:
А)  Защелкал,  

Б) свистеть.

В) смотришь



Самопроверка, оценить себя

Домашнее задание



Слайд 22

1 уровень

Составить предложения из слов.

2 уровень

Составить текст.

  • Светит, греет, плывет (солнце).

  • Льет, питает, барабанит (дождик).

  • Растет, зеленеет, пробивается (трава).

  • Звенит, бежит, серебрится (ручеек).

  • Хмурятся, надвигаются, закрывают (тучи).

  • Появляются, шепчутся, зеленеют (листья).

Итог урока



Слайд 23

: Кто считает, что на уроке работал хорошо, искупайте себя аплодисментами (дети хлопают в ладоши).

На уроке я:

- Я узнал

- я учился…

- мне понравилось…

Мое настроение …


Оценка работы на уроке

- Оцените свою работу



Чтение стихотворения Е. Синицына “Берегите Россию”.

Берегите Россию –

Нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце,

Это хлеб на столе,

И родное оконце

В позабытом селе…

Берегите Россию,

Без неё вам не жить.

Берегите её,

Чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой,

Берегите Россию –

Нет России другой.




Кудрявая


берёза


развесила


зелёные


сережки и


распустила


листья.



1.Составьте предложения, используя данные глаголы.

2. Составьте текст на тему «Весна в родном краю»

  • Светит, греет, плывет (солнце).

  • Льет, питает, барабанит (дождик).

  • Растет, зеленеет, пробивается (трава).

  • Звенит, бежит, серебрится (ручеек).

  • Хмурятся, надвигаются, закрывают (тучи).

  • Появляются, шепчутся, зеленеют (листья).


1.Составьте предложения, используя данные глаголы.

2. Составьте текст на тему «Весна в родном краю»

  • Светит, греет, плывет (солнце).

  • Льет, питает, барабанит (дождик).

  • Растет, зеленеет, пробивается (трава).

  • Звенит, бежит, серебрится (ручеек).

  • Хмурятся, надвигаются, закрывают (тучи).

  • Появляются, шепчутся, зеленеют (листья).


1.Составьте предложения, используя данные глаголы.

2. Составьте текст на тему «Весна в родном краю»

  • Светит, греет, плывет (солнце).

  • Льет, питает, барабанит (дождик).

  • Растет, зеленеет, пробивается (трава).

  • Звенит, бежит, серебрится (ручеек).

  • Хмурятся, надвигаются, закрывают (тучи).

  • Появляются, шепчутся, зеленеют (листья).



1.Составьте предложения, используя данные глаголы.

2. Составьте текст на тему «Весна в родном краю»

  • Светит, греет, плывет (солнце).

  • Льет, питает, барабанит (дождик).

  • Растет, зеленеет, пробивается (трава).

  • Звенит, бежит, серебрится (ручеек).

  • Хмурятся, надвигаются, закрывают (тучи).

  • Появляются, шепчутся, зеленеют (листья).

Тест тема: «Глагол»

1.Глагол – это:

а) часть слова

б) часть речи

в) член предложения


2. Глагол обозначает

а) действие предмета

б) название предмета

в) признак предмета


3. Глаголы изменяются

а) только по числам

б) только по временам

в) по временам, по лицам, по числам


4. Глаголы в предложении бывают

а) чаще всего сказуемым

б) подлежащим

в) обстоятельством


5. Найдите глагол 2 спряжения

а) зеленеть

б) играть

в) светить


6. Изменяются по родам и числам глаголы

а) прошедшего времени
б) настоящего времени
в) будущего времени


7. Изменяются по лицам и числам (Спрягаются) глаголы:

а)будущего времени

б)настоящего времени

в) прошедшего времени


8. Укажите глаголы совершенного вида:
а)  Защелкал,  

б) свистеть.

в) смотришь














Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Вашему вниманию предлагается проект  урока русского языка в 4 классе по теме «обобщение знаний о глаголе». Это  7 урок в разделе «повторение». Тип урока – урок закрепления знаний Форма урока – урок – путешествие по Родине, презентация. Объект изучения: система оценивания образовательных достижений учащихся. Предмет: влияние данной системы на повышение качества образования, на результативность урока. Цель: внедрение в урок различных форм оценивания образовательных достижений учащихся.План урока очень интересный.       
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.