- 04.04.2014
- 3519
- 37
Урок – игра «Счастливый случай»
Тема: «Законы постоянного тока».
Предмет: физика
Класс 10
Цели урока:
- обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Законы постоянного тока»;
- обсуждение практического применения изученного материала; - формирование материалистического мировоззрения.
Оборудование: резисторы, амперметры, вольтметры, часы, выключатель, соединительные провода, источник тока, электрическая лампа;
сырой картофель, 2 иголки, соединительные провода; ванна с водой, уксус, соль, сахар, медный и цинковый электроды, гальванический элемент.
Эпиграф:
О, сколько нам открытий чудных, Готовят просвещенья дух , И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг.
А.С. Пушкин
Класс делится на три группы.
1 Гейм: «Вопрос – ответ» ( За 1минуту команда должна ответить на вопросы)
|
1 команда |
2 команда |
3 команда |
|
Направленное движение заряженных частиц |
Прибор, измеряющий электрическое напряжение |
Условия для возникновения и существования постоянного электрического тока в веществе… |
|
Виды соединений проводников |
Единица измерения электрического сопротивления |
1В\1Ом= |
|
Действия электрического тока |
Элемент цепи, создающий электрическое поле |
Итальянский физик, один из основателей учения об электрическом токе, создал первый гальванический элемент |
|
Прибор, измеряющий силу тока |
1Ом * 1А= |
Вид соединения потребителей электрического тока в квартире … |
|
Единица измерения электрического заряда в системе СИ |
Немецкий физик, открывший и теоретически подтвердивший закон, выражающий связь между силой тока, напряжением, сопротивлением. |
Зависимость силы тока от напряжения на концах проводника… |
|
Вольтметр включают в цепь… |
Амперметр включают в цепь… |
Прибор, сразу отключающий линию, если сила тока оказывается больше допустимой нормы… |
|
Носители электрического заряда в металле… |
Носители заряда в электролите… |
Прибор, измеряющий работу тока у вас в квартире |
|
Французский физик, основатель электродинамики… |
Режим работы, при котором сила тока резко возрастает… |
Стоимость 1 кВт час электроэнергии |
|
1В\1А= |
Каким сопротивлением обладает амперметр? |
Единица измерения силы тока… |
|
Каким сопротивлением обладает амперметр? |
Отношение заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника к времени его прохождения … |
Напряжение городской электрической сети… |
2 Гейм «Эксперимент»
Учащиеся получают карточки. Учитель предупреждает, что может спросить любого ученика из группы. Это стимулирует всех точно формулировать для себя ответы на вопросы. В этом задании – краткое повторение понятий : сила тока, электрическое напряжение и сопротивление, мощность тока, экспериментальное исследование последовательного и параллельного соединения элементов цепи, измерение мощности, связи между этими величинами на основе « линии вопросов».
|
1 команда |
2 команда |
3 команда |
|
Нарисовать схему соединения, состоящую из последовательно соединенных резисторов, амперметра, вольтметра, измеряющего напряжения на резисторах и ключа. Задача: произвести измерение силы тока в цепи и напряжений на каждом резисторе и на концах цепи. |
Нарисовать схему, состоящую из параллельно соединенных двух резисторов, источника тока, амперметра, ключа. Задача: Измерить силу тока в неразветвленной части схемы и в каждой ветви. |
Нарисовать схему, состоящую из источника тока, амперметра, вольтметра, измеряющего напряжение на электрической лампе, ключа. Задача: Измерить силу тока и напряжение. Рассчитать мощность электрической лампы. |
Учащиеся внимательно слушают ответы команд - соперниц, уточняют, дополняют, задают дополнительные вопросы.
3 Гейм «Интеллектуал»
Группы получают карточки – задания. Цель заданий: на основе полученных теоретических знаний по теме «Законы постоянного тока» - решить предлагаемые задачи. Каждая группа выбирает по 2 задачи.
|
1 команда |
3 команда |
2 команда |
|
Лифт, массой 2,4т поднимается на высоту 25м за 40с. Какова мощность электрического двигателя, производящего в движение лифт, если КПД 60% |
Определить количество теплоты, выделяемое в проводнике с током за 10 мин и величину заряда, прошедшего через поперечное сечение за это время, если сила тока 3А, а напряжение на концах проводника стандартное. |
В бытовой электроплите на 220В имеются две спирали по 80Ом, соединенные параллельно. Найдите мощность электроплиты. |
|
Три резистора 20Ом, 5Ом, 35Ом соединены последовательно. Определить напряжение на каждом резисторе и общее напряжение на концах схемы, если сила тока в цепи 2А. |
Определить силу тока в замкнутой цепи и напряжение на концах двух параллельно соединенных проводников, если ЭДС равна 6В, сопротивления проводников 3Ом и 6Ом, сопротивление источника тока 1Ом. |
Определить показания приборов при различных положениях переключателя. ЭДС источника тока 6В, сопротивление резистора 2,5Ом, внутреннее сопротивление 0,5Ом.
|
4 Гейм « Заморочки из бочки»
|
1 команда |
2 команда |
3 команда |
|
При ремонте электрической плиты, спираль была укорочена в 2 раза. Изменится ли количество теплоты, выделяемое плитой? |
Какой проводник представляет большее сопротивление для постоянного тока медный сплошной стержень или медная трубка, имеющая внешний диаметр равный диаметру стержня, длина обоих проводников одинакова. |
Три одинаковые лампы соединены по семе. Как будут гореть лампы при включении их в сеть с напряжением, на которое рассчитана каждая лампа? Как будет изменяться накал каждой из ламп, если эти лампы по одной поочередно : а) выключать? б)
закорачивать?
|
|
Можно ли включить в сеть напряжением 220В реостат, на котором написано: 30Ом, 5А? |
Почему спирали электронагревательных приборов делают из нихрома, а для ЛЭП используют алюминий и медь? |
Некоторые электрические розетки при включении в них электроприборов нагреваются. Почему? |
5 Гейм «Темная лошадка».
Учащиеся проводят эксперименты и пытаются обосновать полученные результаты. Эти выводы очень важны т.к. они являются связующим звеном и изучаемой в дальнейшем темой « Электрический ток в различных средах».
|
1 команда |
2команда |
3 команда |
|
Разрежьте сырую картофелину пополам и в одну из половинок на расстоянии 1 – 2 см воткните иголки. Иголки проводами присоедините к полюсам гальванического элемента. Пронаблюдайте за изменением цвета картофеля у иголок. Можно ли с помощью этого метода выявить наличие нитратов? |
Какой прибор можно изготовить следующим образом? В ванночку наливаем стакан воды, добавляем две столовые ложки уксуса, опускаем два электрода – один медный, другой цинковый. Почему загорается электрическая лампочка, включенная в данную цепь? |
На столе стоят две ванночки с водой. В одной растворяем соль, а в другой – сахар. Опускаем медные электроды в каждую ванночку. Собираем замкнутые цепи. Почему в первом случае лампочка горит, а во втором, где раствор сахара – нет? |
Учащиеся знакомились с химическим действием тока. Они знают, что носители заряда в электролите – ионы. Данные задания способствуют иллюстрации практического значения учебного материала.
6 Гейм «Тест».
Этот этап игры является заключительным. Каждый участник игры получает тестовое задание.
|
1 Вариант |
2 вариант |
|
1.Какими носителями заряда создается электрический ток в металле? а) электроны б) ионы в) атомы |
1.Какими носителями заряда создается электрический ток в электролите? а) электроны б) ионы в) атомы |
|
2.Чему равно электрическое сопротивление участка цепи, если сила тока на нем 4А, а напряжение 2В? а)2Ом б)0,5 Ом в) 6Ом |
2. Чему равно электрическое напряжение на концах участка цепи, если сила тока 2А, а электрическое сопротивление 3Ом? а) 6В б) 5В в) 1В |
|
3.Какое действие электрического тока наблюдается при пропускании тока через металлический проводник? а)тепловое, химическое, магнитное б)химическое и магнитное в) только тепловое |
3. Чему равно общее сопротивление участка цепи, состоящего из двух параллельно соединенных резисторов, если их сопротивления равны 3Ом и 6Ом? а) 3Ом б) 2Ом в) 4Ом |
|
4. Вычисли неизвестное
|
4. Вычисли неизвестное.
|
|
5. Чему равно общее сопротивление двух проводников, соединенных последовательно, если их сопротивления равны по 4Ом?
а) 8Ом б) 2Ом в) 1Ом
|
5. Как изменится мощность постоянного тока, если при постоянной силе тока увеличить напряжение на участке цепи в 2 раза? а) увеличится в 2 раза б) не изменится в) уменьшится в 2 раза |
|
6. Чему равна работа тока на участке цепи за 2 с, если сила тока на участке 3А, напряжение 6В? а) 1Дж б) 4Дж в) 36Дж |
6. Определить по графику зависимости силы тока от напряжения сопротивление резистора а) 5Ом б) 10Ом в)0,1Ом
|
|
7. Как изменится количество теплоты, выделяемое за единицу времени в проводнике с постоянным электрическим сопротивлением при увеличении силы тока в цепи в 4 раза? а) уменьшится в 4 раза б) увеличится в 4 раза в) увеличится в 16 раз |
7.Два проводника одинаковой длины с одинаковой площадью поперечного сечения изготовлены из различных материалов. Какое из приведенных ниже соотношений для электрических сопротивлений R1 R2 справедливо, если удельное сопротивление материала первого проводника в 2 раза больше удельного сопротивления материала второго проводника? а) R1=R2 б) R2 =2R1 в) R1 =R2 |
После окончания гейма, участники меняются карточками. Учитель вывешивает результаты правильных ответов. Идет проверка правильности выполненных заданий. За каждый правильный ответ участник получает -1 балл.
Подведение итогов игры. Награждение победителей подарками.
Рефлексия:
Учитель: Вот и подошел к концу наш урок. Сегодня вы в соревновательной борьбе, повторили основной материал по теме « Законы постоянного тока». Я предлагаю вам высказать свое мнение и оценить свою работу и работу своих товарищей.
Учитель подводит итоги работы на уроке, благодарит учащихся за хорошую работу и творческий подход.
Учитель: Надеюсь, что полученные знания помогут вам лучше ориентироваться в окружающем мире.
Домашнее задание:
Подготовить презентации по теме:
Физики, основоположники электротехники.
Электричество светит и греет.
При подготовке урока использовалась литература:
1. М.И Блудов «Беседы по физике»
2. Еженедельное приложение к газете « Первое сентября».
3. И.Я. Ланина «100 игр по физике»
4. И.Я. Ланина « Внеклассная работа по физике»
5. Е.Г. Паничев, В.И. Свиридов «Творческие задания по физике для 8 – 11 классов
6. И.Л. Юфанова «Занимательные вечера по физике в средней школе»
7. Научно – теоретический и методический журнал « Физика в школе».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Описание Урок – игра «Счастливый случай». Научить физике можно лишь тогда, когда у учеников пробужден интерес к процессу познания, когда учение происходит не по принуждению, а по увлеченности. Сегодня, когда интерес к учению заметно снижен, развитие познавательного интереса становится особенно активным. Ведь через интерес к уроку пробуждается интерес к предмету, а затем к самообразованию и творчеству. Проведенное интересно для ученика занятие может стать средством, позволяющим добиться не только обучающего эффекта, но и воспитательного. Воспитательный аспект ( развитие интереса к учебе, самообразованию, творчеству, целеустремленности) постепенно может приобрести приоритетное значение. Одним из путей развития познавательного интереса учащихся к физике я вижу в использовании на обобщающих уроках в различных классах применение кроссвордов, экспериментов, загадок, нестандартных ситуаций. Такие задания способствуют усвоению определений физических величин и понятий, законов, запоминанию имен ученых, названий и назначений приборов и т.д. На примере данного урока, когда учащиеся работают в малых группах можно решить и ряд педагогических задач: - включенность всех учеников в работу, их активное участие в рождении правильного ответа; - стимулируется творческое мышление, поддерживаются нестандартные идеи; - каждый ученик может увидеть свои слабые места; - групповая работа позволяет обеспечить широкий тематический охват, при котором каждый ученик подробно исследует тему; - при необходимости групповая работа позволяет осуществить уровневую дифференциацию обучения.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.