Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики для 2 класса по теме «Нахождение доли числа и числа по его доле»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики для 2 класса по теме «Нахождение доли числа и числа по его доле»

Выбранный для просмотра документ Открытый урок математики во 2 классе.pptx

библиотека
материалов
Урок математики во 2 классе Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слыш...
Сначала думаю, а потом говорю. Помню, что в классе я не один, Умею слушать мн...
Мы делили апельсин…
Придумайте синонимы к слову долька
Сформулируйте тему урока: «НАХОЖДЕНИЕ ДОЛИ ЧИСЛА И ЧИСЛА ПО ЕГО ДОЛЕ»
Какая доля меньше? 1/2 1/3 1/4 1/8
Продолжите фразу: Чем больше число долей, тем доли... меньше. Чем количество...
Медальный зачет предыдущих Игр Медальный зачет Медальный зачёт на Олимпиаде в...
XXII зимние олимпийские игры ЖАРКИЕ. ЗИМНИЕ. ТВОИ.
КОМАНДНОЕ ЗАДАНИЕ 1. Распределить задачи между участниками команд «по силам»....
Толковый словарик ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА
БИАТЛОН- зимний вид спорта, лыжная гонка со стрельбой из винтовки на определе...
БОБСЛЕЙ-   зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спу...
ГОРНОЛЫЖНЫЙ СПОРТ- спуск с горы на лыжах по специальным трассам с точно фикси...
КЁРЛИНГ-   командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух кома...
СКЕЛЕТОН- вид скоростного спуска с гор на санях без рулевого управления.
КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ-  вид спорта, в котором необходимо как можно быстрее на ко...
ЛЫЖНОЕ ДВОЕБОРЬЕ- сочетание лыжных гонок и прыжков с нескольких видов трампли...
ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ- гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготов...
ПРЫЖКИ С ТРАМПЛИНА-   вид спорта, включающий прыжки на лыжах со специально об...
САННЫЙ СПОРТ- соревнования в скоростном спуске на одноместных или двухместных...
СНОУБОРДИНГ-   один из видов экстремального горнолыжного спорта, который вклю...
ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ- зимний вид спорта, в котором фигуристы скользят на коньках...
ФРИСТАЙЛ- вид горнолыжного спорта, включающий в себя фигурное катание на лыжа...
ХОККЕЙ НА ЛЬДУ- спортивная командная игра на ледовом  в которой  шайба специа...
ШОРТ-ТРЕК- вид скоростного бега на коньках, заключающийся в максимально быстр...
Оцените свой вклад в работу команды Если ты был активен, внимателен, быстро и...
Благодарю за работу!
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики во 2 классе Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слыш
Описание слайда:

Урок математики во 2 классе Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слышат.

№ слайда 2 Сначала думаю, а потом говорю. Помню, что в классе я не один, Умею слушать мн
Описание слайда:

Сначала думаю, а потом говорю. Помню, что в классе я не один, Умею слушать мнения других.

№ слайда 3 Мы делили апельсин…
Описание слайда:

Мы делили апельсин…

№ слайда 4 Придумайте синонимы к слову долька
Описание слайда:

Придумайте синонимы к слову долька

№ слайда 5 Сформулируйте тему урока: «НАХОЖДЕНИЕ ДОЛИ ЧИСЛА И ЧИСЛА ПО ЕГО ДОЛЕ»
Описание слайда:

Сформулируйте тему урока: «НАХОЖДЕНИЕ ДОЛИ ЧИСЛА И ЧИСЛА ПО ЕГО ДОЛЕ»

№ слайда 6 Какая доля меньше? 1/2 1/3 1/4 1/8
Описание слайда:

Какая доля меньше? 1/2 1/3 1/4 1/8

№ слайда 7 Продолжите фразу: Чем больше число долей, тем доли... меньше. Чем количество
Описание слайда:

Продолжите фразу: Чем больше число долей, тем доли... меньше. Чем количество долей меньше, тем доли… больше Как найти долю числа? Как найти число по его доле?

№ слайда 8 Медальный зачет предыдущих Игр Медальный зачет Медальный зачёт на Олимпиаде в
Описание слайда:

Медальный зачет предыдущих Игр Медальный зачет Медальный зачёт на Олимпиаде в Сочи 2014 Мес-то Страна Золото Серебро Бронза Всего 1 Германия 8 3 4 15 2 Норвегия 7 4 7 18 3 Нидерланды 6 6 8 20 4 Россия 5 8 6 19 5 Соединенные Штаты 5 4 10 19 6 Швейцария 5 2 1 8 7 Беларусь 5 0 1 6 8 Канада 4 8 4 16 9 Польша 4 0 0 4 10 Китай 3 2 1 6

№ слайда 9 XXII зимние олимпийские игры ЖАРКИЕ. ЗИМНИЕ. ТВОИ.
Описание слайда:

XXII зимние олимпийские игры ЖАРКИЕ. ЗИМНИЕ. ТВОИ.

№ слайда 10 КОМАНДНОЕ ЗАДАНИЕ 1. Распределить задачи между участниками команд «по силам».
Описание слайда:

КОМАНДНОЕ ЗАДАНИЕ 1. Распределить задачи между участниками команд «по силам». 2. Каждый участник группы, решив задачу, сообщает капитану букву, соответствующую правильному ответу. 3. Команда составляет из букв слово в общей карточке. 4. Найти значение полученного слова в толковом словарике. 5. Подать сигнал об окончании работы группы.

№ слайда 11 Толковый словарик ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА
Описание слайда:

Толковый словарик ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА

№ слайда 12 БИАТЛОН- зимний вид спорта, лыжная гонка со стрельбой из винтовки на определе
Описание слайда:

БИАТЛОН- зимний вид спорта, лыжная гонка со стрельбой из винтовки на определенных рубежах.

№ слайда 13 БОБСЛЕЙ-   зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спу
Описание слайда:

БОБСЛЕЙ-   зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях, которые называются "боб".

№ слайда 14 ГОРНОЛЫЖНЫЙ СПОРТ- спуск с горы на лыжах по специальным трассам с точно фикси
Описание слайда:

ГОРНОЛЫЖНЫЙ СПОРТ- спуск с горы на лыжах по специальным трассам с точно фиксированным временем спуска. Различают пять дисциплин горнолыжного спорта.

№ слайда 15 КЁРЛИНГ-   командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух кома
Описание слайда:

КЁРЛИНГ-   командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух команд поочерёдно пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной на льду мишени («дома»).

№ слайда 16 СКЕЛЕТОН- вид скоростного спуска с гор на санях без рулевого управления.
Описание слайда:

СКЕЛЕТОН- вид скоростного спуска с гор на санях без рулевого управления.

№ слайда 17 КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ-  вид спорта, в котором необходимо как можно быстрее на ко
Описание слайда:

КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ-  вид спорта, в котором необходимо как можно быстрее на коньках преодолевать определённую дистанцию на ледовом стадионе по замкнутому кругу.

№ слайда 18 ЛЫЖНОЕ ДВОЕБОРЬЕ- сочетание лыжных гонок и прыжков с нескольких видов трампли
Описание слайда:

ЛЫЖНОЕ ДВОЕБОРЬЕ- сочетание лыжных гонок и прыжков с нескольких видов трамплина (1 прыжок и гонка на 10 км).

№ слайда 19 ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ- гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготов
Описание слайда:

ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ- гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготовленной трассе среди лиц определённой категории. 

№ слайда 20 ПРЫЖКИ С ТРАМПЛИНА-   вид спорта, включающий прыжки на лыжах со специально об
Описание слайда:

ПРЫЖКИ С ТРАМПЛИНА-   вид спорта, включающий прыжки на лыжах со специально оборудованных трамплинов.

№ слайда 21 САННЫЙ СПОРТ- соревнования в скоростном спуске на одноместных или двухместных
Описание слайда:

САННЫЙ СПОРТ- соревнования в скоростном спуске на одноместных или двухместных санях по заранее подготовленной трассе. Спортсмены располагаются на санях на спине, ногами вперед. Управление санями производится при помощи изменения положения тела.

№ слайда 22 СНОУБОРДИНГ-   один из видов экстремального горнолыжного спорта, который вклю
Описание слайда:

СНОУБОРДИНГ-   один из видов экстремального горнолыжного спорта, который включает в себя выполнение на специальной трассе различных акробатических элементов и скоростной спуск по снежному склону на сноуборде.

№ слайда 23 ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ- зимний вид спорта, в котором фигуристы скользят на коньках
Описание слайда:

ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ- зимний вид спорта, в котором фигуристы скользят на коньках по льду с выполнением художественных или спортивных элементов под музыку.

№ слайда 24 ФРИСТАЙЛ- вид горнолыжного спорта, включающий в себя фигурное катание на лыжа
Описание слайда:

ФРИСТАЙЛ- вид горнолыжного спорта, включающий в себя фигурное катание на лыжах, акробатические прыжки с трамплина и скоростной спуск на горных лыжах по гористой трассе.

№ слайда 25 ХОККЕЙ НА ЛЬДУ- спортивная командная игра на ледовом  в которой  шайба специа
Описание слайда:

ХОККЕЙ НА ЛЬДУ- спортивная командная игра на ледовом  в которой  шайба специальными клюшками забивается в ворота противника. 

№ слайда 26 ШОРТ-ТРЕК- вид скоростного бега на коньках, заключающийся в максимально быстр
Описание слайда:

ШОРТ-ТРЕК- вид скоростного бега на коньках, заключающийся в максимально быстром преодолении соревновательной дистанции внутри хоккейной площадки (окружность катка — 111,12 м).

№ слайда 27 Оцените свой вклад в работу команды Если ты был активен, внимателен, быстро и
Описание слайда:

Оцените свой вклад в работу команды Если ты был активен, внимателен, быстро и правильно решил задачу наклей в протокол своей команды ЗОЛОТУЮ медаль. Если не всё сразу легко получалось – СЕРЕБРЯНУЮ медаль. Если справился с задачей с помощью одноклассников – БРОНЗОВУЮ медаль.

№ слайда 28 Благодарю за работу!
Описание слайда:

Благодарю за работу!

Выбранный для просмотра документ ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРИК ЗИМНИХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР.docx

библиотека
материалов

C:\Users\User\Downloads\30816.jpg

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРИК ЗИМНИХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР

  • БИАТЛОН - зимний вид спорта, лыжная гонка со стрельбой из винтовки на определенных рубежах.

  • БОБСЛЕЙ - зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях, которые называются "боб".

  • ГОРНОЛЫЖНЫЙ СПОРТ - спуск с горы на лыжах по специальным трассам с точно фиксированным временем спуска. Различают пять дисциплин горнолыжного спорта.

  • КЁРЛИНГ - командная спортивная игра на ледяной площадке. Участники двух команд поочерёдно пускают по льду специальные тяжёлые гранитные снаряды («камни») в сторону размеченной на льду мишени («дома»).

  • СКЕЛЕТОН - вид скоростного спуска с гор на санях без рулевого управления.

  • КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ - вид спорта, в котором необходимо как можно быстрее на коньках преодолевать определённую дистанцию на ледовом стадионе по замкнутому кругу.

  • ЛЫЖНОЕ ДВОЕБОРЬЕ - сочетание лыжных гонок и прыжков с нескольких видов трамплина (1 прыжок и гонка на 10 км).

  • ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ - гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготовленной трассе среди лиц определённой категории. 

  • ПРЫЖКИ С ТРАМПЛИНА - вид спорта, включающий прыжки на лыжах со специально оборудованных трамплинов.



  • САННЫЙ СПОРТ - соревнования в скоростном спуске на одноместных или двухместных санях по заранее подготовленной трассе. Спортсмены располагаются на санях на спине, ногами вперед. Управление санями производится при помощи изменения положения тела.



  • СНОУБОРДИНГ - один из видов экстремального горнолыжного спорта, который включает в себя выполнение на специальной трассе различных акробатических элементов и скоростной спуск по снежному склону на сноуборде.



  • ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ - зимний вид спорта, в котором фигуристы скользят на коньках по льду с выполнением художественных или спортивных элементов под музыку.



  • ФРИСТАЙЛ - вид горнолыжного спорта, включающий в себя фигурное катание на лыжах, акробатические прыжки с трамплина и скоростной спуск на горных лыжах по гористой трассе.



  • ХОККЕЙ НА ЛЬДУ - спортивная командная игра на ледовом  в которой  шайба специальными клюшками забивается в ворота противника. 



  • ШОРТ-ТРЕК - вид скоростного бега на коньках, заключающийся в максимально быстром преодолении соревновательной дистанции внутри хоккейной площадки (окружность катка — 111,12 м).



Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока математики.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7d526fd.gifТехнологическая карта урока математики


УМК:  «Начальная школа XXI века»

Предмет: Математика

Учебник: «Математика 2 класс» В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва

Тема: «НАХОЖДЕНИЕ ДОЛИ ЧИСЛА И ЧИСЛА ПО ЕГО ДОЛЕ» Класс: 2

Тип: Урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Цель урока: Создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности.

Задачи:

Обучающая: Закрепить знания и умения учащихся решать задачи с применением таблицы умножения, на нахождение доли числа и числа по его доле, на разностное и кратное сравнение чисел.

Отрабатывать и совершенствовать вычислительные навыки, используя знания таблицы умножения.

Развивающая: Развивать связную письменную и устную речь, логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, умение слушать собеседника, умение договариваться, находить общее решение.

Воспитательная: Формировать ценностные ориентиры и смыслы учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов на уроках математики. Формировать чувства патриотизма и сопричастности к своей Родине.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, работа в группах, индивидуальная.

Материально – техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебник «Математика» 2 класс, 2 часть В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва, мультфильм «Мы делили апельсин», иллюстрации, карточки-задания, «медали разного достоинства для рефлексии», музыкальное сопровождение «Гимн олимпиады.

Учитель: Сизова Ирина Витальевна, учитель начальных классов МКОУ СОШ пгт.Вахруши Слободского района Кировской области.








Ход урока:

Этап урока

Название

используемых

ЭОР

Деятельность учителя


Деятельность обучающихся


Познавательные

УУД

Регулятивные

УУД

Коммуникативные, личностные

УУД

1.Оргмомент.

(Организационный момент)

1мин.

Электронная презентация

(слайд 1)

hello_html_26baef20.gif

hello_html_14fb1a19.gif




Цель: Включение в деловой

ритм.

(психологический настрой)


Глаза смотрят и всё видят,


Уши слушают и всё слышат.







Сначала думаю, а потом

говорю.
Помню, что в классе я не

один,
Умею слушать мнения

других.







Волевая саморегуляция

как способность к

мобилизации сил и

энергии; способность

к волевому усилию-

к выбору в ситуации

мотивационного

конфликта и к

преодолению

препятствий.


2. Целепалога-ние и мотивация.

3 мин

hello_html_m79bce980.gif

Мультфильм «Мы

делили апельсин»

- Ребята, что это за фрукт?

- В чём его ценность?

Начнём мы наше занятие

с просмотра отрывка из

мультфильма «Мы делили

апель

Смотрят отрывок

из мультфильма.

Вопросы после просмотра:

- По какому поводу звери

собрались на лесной полянке?

- Как они собирались поделить

апельсин?

- Почему волку досталась

только кожура?

- Если бы он не жадничал, ему

бы хватило дольки? Почему?

(количество долек меньше, чем желающих попробовать апельсин)

- Представьте, что волк

дружелюбный. Есть ли у него

возможность отведать сочного

фрукта?

Самостоятельное

выделение и

формулирование

познавательной цели




Целеполагание как

постановка учебной

задачи на основе

соотнесения того, что

уже известно и усвоено

учащимися, и того, что

еще не известно.

Волевая саморегуляция

как способность к

мобилизации сил и

энергии; способность

к волевому усилию –

к выбору в ситуации

мотивационного

конфликта и

к преодолению

препятствий.

Формирование

ценностных ориентиров

и смысловой учебной

деятельности на основе

развития учебных

мотивов

3. Актуализа- ция.

2 мин.


















4. Систематиза- ция и обобщение.

29 мин.


hello_html_m3e3f00c9.gif



hello_html_22b76771.gif

hello_html_60a62882.gif

hello_html_5312544b.gif

- Придумайте синонимы

к слову «долька».

- Какое слово употребляется

в математике? (доля)

- Что можно делить на доли?

- Всегда ли по доле можно

догадать об их количестве?

(опора на картинки)



- Обобщив всё выше

сказанное, давайте

сформулируем тему нашего

урока.


«Нахождение доли числа и числа по его доле».




Сравнение долей

(сначала сравниваем дроби, а

затем проверяем своё

решение при помощи

графических изображений)













- Сделайте вывод, продолжите

высказывания так, чтобы они

стали верными.

Осознанное и

произвольное

построение речевого

высказывания

в устной и

письменной форме.






Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.





Осознанное и

произвольное

построение речевого

высказывания

в устной форме.


Целеполагание как

постановка учебной

задачи на основе

соотнесения того, что

уже известно и усвоено

учащимися, и того, что

еще не известно.


Учёт разных мнений и

умение обосновать

собственное мнение.















Формирование

ценностных ориентиров

и смыслов учебной

деятельности на основе

развития познавательных

интересов, учебных

мотивов.



















Физкульт- минутка

3 мин.










Групповая

работа.

10 мин.









Решение

Задач

(индивидуаль

ная работа).

7 мин.




















Работа

со словариком.

3 мин






Рассказы

о видах спорта.

4 мин.





































5. Рефлексия деятельности



5 мин.

























6. Домашнее

задание.

1 мин.




7. Итог урока

1 мин.

Мес-то

Страна

Золото

Серебро

Бронза

Всего

1

Германия

8

3

4

15

2

Норвегия

7

4

7

18

3

Нидерланды

6

6

8

20

4

Россия

5

8

6

19

5

Соединенные Штаты

5

4

10

19

C:\Users\User\Downloads\161103872.jpg













hello_html_6cf80637.png















































hello_html_55801f1b.gif

hello_html_m49155db1.gif

hello_html_m67240d64.gifhello_html_m518bd341.gifhello_html_238f8917.gif



hello_html_7b0ffe45.gif





C:\Users\User\Downloads\i - копия.jpgC:\Users\User\Downloads\i - копия.jpghello_html_114497c6.jpghello_html_114497c6.jpgC:\Users\User\Downloads\i.jpgC:\Users\User\Downloads\i.jpg









































hello_html_30202df8.gif

C:\Users\User\Downloads\i - копия (2).jpg





hello_html_30202df8.gif



hello_html_m65903500.gifhello_html_3bc2a50a.gif

hello_html_m2a446821.gif



Учебник стр.81 № 4 , 7





hello_html_ad6e89e.gif




- Что это за таблица?

(медальный зачёт на

сегодняшний день XXII

зимних олимпийских игр)

Работа по таблице .

- Сколько строк, столбцов?

- Сколько всего медалей уже

заработала Россия?

- На сколько серебряных

медалей у нас больше, чем

золотых?

- Во сколько раз серебряных

медалей у России больше,

чем у США? …..


- Почему мы заговорили

об олимпиаде?

- Действительно, это самое

важное событие в мире

в нынешнем году.


- Давайте поддержим наших

спортсменов и выполним

физкультминутку под

Гимн олимпиады.


- На зимних олимпийских

играх много видов спорта.

Одни из них лучше развиты в

нашей стране и больше нам

знакомы, а другие менее

известны.

- Сегодня в ходе выполнения

командных заданий вам

предстоит познакомиться

с ними поближе.

(группы постоянного состава по 7 человек)


- Помните о правилах работы

в группе.

КОМАНДНОЕ ЗАДАНИЕ

1. Распределить задачи между

участниками команд «по силам

2. Каждый участник группы,

решив задачу, сообщает

капитану букву, соот-

ветствующую правильному

ответу.


3. Команда составляет из букв

слово в общей карточке.


4. Найти значение полученного

слова в толковом словарике

олимпийских игр.


5. Подать сигнал об окончании

работы группы.

(Решают самостоятельно

в рабочем листе)


- Представители команд

рассказывают классу о виде

спорта, название которого

группа составила в результате

решения задач.




( Рассказ детей сопровождается демонстрацией презентации)







































- Команды теперь должны

заполнить «протоколы»

сегодняшней встречи.


- Каждый участник группы

оценивает свой вклад для

достижения результата,

наклеивая медаль.

  • Если ты был активен, внимателен, быстро и правильно решил задачу - наклей в протокол своей команды ЗОЛОТУЮ медаль.

  • Если не всё сразу легко получалось –

СЕРЕБРЯНУЮ медаль.

  • Если справился с задачей с помощью

одноклассников –

БРОНЗОВУЮ медаль.





- У вас всё получилось, т.к.

вместе вы сила. И в ваших

командах царил российский

олимпийский дух.

Знаково-

символическое

моделирование-

преобразование

из чувственной

формы в модель,

где выделены

существенные

характеристики

объекта и

преобразование

модели с целью

выявления общих

законов,

определяющих

данную предметную

область




























Прогнозирование

результатов

вычислений




Контроль своей

деятельности:

проверка

правильности

выполнения

вычислений.








Сбор требуемой

информации из

указанных

источников;

фиксирование

результатов разными

способами


Осознанное и

произвольное

построение речевого

высказывания

в устной форме.



























Осознанное и

произвольное

построение речевого

высказывания

в устной форме.






















Рефлексия способов

и условий действия,

контроль и оценка

процесса и

результатов

деятельности.






























































Планирование-

определение

последовательности

промежуточных целей

с учётом конечного

результата.





Контроль в форме

сличения способа

действия и его

результата с заданным

эталоном с целью

обнаружения отклонений

и отличия от эталона.


Коррекция – внесение

необходимых

дополнений и корректив

в план и способ действия

в случае расхождения

эталона, реального

действия и его продукта.



Волевая саморегуляция

как способность

к мобилизации сил и

энергии; способность

к волевому усилию –

к выбору в ситуации

мотивационного

конфликта и

к преодолению

препятствий.















Волевая саморегуляция

как способность

к мобилизации сил и

энергии; способность

к волевому усилию –

к выбору в ситуации

мотивационного

конфликта и

к преодолению

препятствий.



















































Взаимоконтроль и

взаимопомощь по ходу

выполнения задания.



























Ориентация на партнёра,

умение слушать

собеседника,

умение договариваться,

находить общее

решение.



Взаимоконтроль и

взаимопонимание

по ходу выполнения.



Формирование

ценностных ориентиров

и смыслов учебной

деятельности на основе

развития познавательных

интересов, учебных

мотивов.


Ориентация на партнёра

по общению.


Учёт разных мнений и

умение обосновать

собственное.


Умение договариваться,

находить общее

решение.


Взаимоконтроль и

взаимопомощь по ходу

выполнения задания.




Формирование

ценностных ориентиров

и смыслов учебной

деятельности на основе

развития познавательных

интересов.








Владение

определёнными

вербальными и

невербальными

средствами общения.






Взаимоконтроль и

взаимопомощь по ходу

выполнения задания.





























Выбранный для просмотра документ Урок математики во 2 классе.docx

библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе

Тема: «НАХОЖДЕНИЕ ДОЛИ ЧИСЛА И ЧИСЛА ПО ЕГО ДОЛЕ»

Цель урока: Создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности.

Задачи:

Обучающая: Закрепить знания и умения учащихся решать задачи с применением таблицы умножения, на нахождение доли числа и числа по его доле, на разностное и кратное сравнение чисел.

Отрабатывать и совершенствовать вычислительные навыки, используя знания таблицы умножения.

Развивающая: Развивать связную письменную и устную речь, логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, умение слушать собеседника, умение договариваться, находить общее решение.

Воспитательная: Формировать ценностные ориентиры и смыслы учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов на уроках математики. Формировать чувства патриотизма и сопричастности к своей Родине.

Вид

Тип занятия: применение знаний и умений.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебник «Математика» 2 класс, 2 часть В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва, мультфильм «Мы делили апельсин», иллюстрации, карточки-задания, «медали разного достоинства для рефлексии», музыкальное сопровождение «Гимн олимпиады.



Ход занятия.

  1. Организационный момент.

(Слайд 1,2)

Глаза смотрят и всё видят,

Уши слушают и всё слышат.

Сначала думаю, а потом говорю.
Помню, что в классе я не один,
Умею слушать мнения других.

2. Целепалогание и мотивация.


http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=192606746-20-72&n=21

(Слайд 3) -Ребята, что это за фрукт? В чём его ценность?

Начнём мы наше занятие с просмотра отрывка из мультфильма «Мы делили апельсин»

(Смотрят отрывок из мультфильма.)

Вопросы после просмотра:

- По какому поводу звери собрались на лесной полянке?

- Как они собирались поделить апельсин?

- Почему волку досталась только кожура?

- Если бы он не жадничал, ему бы хватило дольки? Почему?

(количество долек меньше, чем желающих попробовать апельсин)

- Представьте, что волк дружелюбный. Есть ли у него возможность отведать сочного фрукта?

  1. Актуализация.

(Слайд 4)

- Придумайте синонимы к слову «долька».

- Какое слово употребляется в математике? (доля)

- Что можно делить на доли?

- Всегда ли по доле можно догадать об их количестве?

(опора на картинки)

C:\Users\User\Downloads\i (2).jpg

C:\Users\User\Downloads\800_0.jpeg

C:\Users\User\Downloads\i (4) - копия.jpg

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=433546409-44-72&n=21

C:\Users\User\Downloads\i (3) - копия.jpg

- Обобщив всё вышесказанное, давайте сформулируем тему нашего урока. (Слайд 5)

«Нахождение доли числа и числа по его доле».

  1. Систематизация и обобщение.


  • - Определите, какая часть меньше. Докажите свой ответ. (Слайд 6)

- Давайте удостоверимся в вашей правоте при помощи графических изображений.


hello_html_m5d177732.gif
- Сделайте вывод, продолжите высказывания так, чтобы они стали верными. (Слайд 7)

  • Чем больше число долей, тем доли…

  • Чем количество долей меньше, тем доли…

- Вспомните, каким арифметическим действием можно найти долю числа?

- А как найти число по его доле?

- Приведите примеры из жизни, доказывающие необходимость этих знаний.

Работают ли законы математики в разных ситуациях?


Место

Страна

Золото

Серебро

Бронза

Всего

1

Германия

8

3

4

15

2

Норвегия

7

4

7

18

3

Нидерланды

6

6

8

20

4

Россия

5

8

6

19

5

Соединенные Штаты

5

4

10

19

6

Швейцария

5

2

1

8

7

Беларусь

5

0

1

6

8

Канада

4

8

4

16

9

Польша

4

0

0

4

10

Китай

3

2

1

6

  • - Ребята, посмотрите на экран и ответьте, что это за таблица? (Слайд 8)



- Это медальный зачёт на сегодняшний день XXII зимних олимпийских игр)

Работа по таблице .

- Сколько строк, столбцов?

- Сколько всего медалей уже заработала Россия?

- На сколько серебряных медалей у нас больше, чем золотых?

- Во сколько раз серебряных медалей у России больше, чем у США? …..

- Почему мы заговорили об олимпиаде?

- Действительно, это самое важное событие в мире в нынешнем году.


  • Физкультминутка.

- Давайте поддержим наших спортсменов и выполним физкультминутку под

Гимн олимпиады.

  • Групповая работа.

- В состав зимних олимпийских игр входит много видов спорта. Одни из них лучше

развиты в нашей стране и больше нам знакомы, а другие менее известны.

- Сегодня в ходе выполнения командных заданий вам предстоит познакомиться с ними

поближе.

- Вам выданы командные задания, состоящие из 7 задач (изученных видов) по одной на каждого участника группы. Вы должны распределить их между собой. С порядковым номером задачи увеличивается её сложность. Подумайте: кто возьмётся за самую сложную. Помните, что успех работы зависит от каждого из вас.

- Когда вы получите ответ, выберите соответствующую ему букву в ключе. Сообщите её капитану команды.

- Когда все буквы будут собраны, составьте слово – вид спорта.

- Затем прочитайте о нём в словарике олимпийских игр. (Приложение)

- Подготовьте рассказ для всего класса.

(Группы выполняют задания, работают со словариками, готовят мини-сообщения,

рассказывают классу / рассказ сопровождается презентацией/ Слайды 11-26)


  1. Рефлексия деятельности.


- Теперь пришло время заполнить олимпийские протоколы.

- Каждый участник группы оценивает свой вклад для достижения результата,

наклеивая медаль.

  • Если ты был активен, внимателен, быстро и правильно решил задачу - наклей в протокол своей команды ЗОЛОТУЮ медаль.

  • Если не всё сразу легко получалось – СЕРЕБРЯНУЮ медаль.

  • Если справился с задачей с помощью одноклассников – БРОНЗОВУЮ медаль.

(Приложение, Слайд 27)

hello_html_m44dab333.gif



C:\Users\User\Downloads\i - копия.jpgC:\Users\User\Downloads\i - копия.jpghello_html_114497c6.jpghello_html_114497c6.jpgC:\Users\User\Downloads\i.jpgC:\Users\User\Downloads\i.jpg




















































  1. Домашнее задание

Учебник стр.81 № 4 , 7

  1. Итог урока

- У вас всё получилось, т.к. вместе вы сила. И в ваших командах царил российский олимпийский дух.

Благодарю за работу.

Выбранный для просмотра документ командные задания.docx

библиотека
материалов

1. Россия по скелетону завоевала 1 бронзовую медаль, а Америка 3 золотых и 3 серебряных. Во сколько раз медалей у Америки больше, чем у России?

5

6

4

А

С

П

__________________________________________________________

2. Вес скелетона для мужчин 43 кг, что на 8 кг больше, чем для женщин. Сколько весит женский скелетон?

35

51

34

К

Г

Д

__________________________________________________________

3. Средняя длина скелетона 1 м, а ширина 36 см. На сколько см длина саней больше их ширины?

35

136

64

Ё

Ж

Е

__________________________________________________________

4. Александр Третьяков начал заниматься скелетоном 10 лет назад. Сейчас ему 28. В каком возрасте Третьяков стал скелетонистом?

18

38

28

Л

Ф

К

__________________________________________________________

5. Спортсмены много тренируются перед олимпиадой. Поспать им удаётся недолго. Подъём в 6 утра, а отбой в 11 вечера. Сколько часов спят спортсмены?

5

7

17

Я

Т

З



6. В 1992 году 20 стран приняло участие в чемпионате мира по скелетону. Теперь их количество увеличилось ещё наполовину. Сколько стран участвует в чемпионате мира?

40

25

30

А

С

О

__________________________________________________________

7. Всего на Олимпийских играх в Сочи участвует 30 представителей мужского скелетона и 20 женского, 5 из них Россияне. Какую часть составляют Российские скелетонисты от всех участников?

50

55

10

С

Х

Н



__________________________________________________________



КАРТОЧКА КОМАНДЫ_________________________________











1

2

3

4

3

5

6

7



Капитан______________________________________________



http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=539173939-44-72&n=21

1. Трасса бобслеистов содержит повороты и виражи. В Лейк-Плэсиде их было 26, а в Лиллехаммере 16. На сколько виражей одна трасса отличалась от другой?

42

0

10

С

А

Б



2. Россия по бобслею находится пока на 9 месте, завоевав 7 медалей. У Америки 38 медалей. На сколько больше медалей завоевали американские спортсмены, чем российские?

31

45

16

О

М

Т

__________________________________________________________

3. Длина двухместного «боба» (сани для бобслея) 2 м 70 см, а четырёхместного 3 м 80 см. На сколько «двойка» короче «четвёрки»? (Выразите длину в см.)

38

650

110

Д

П

С

__________________________________________________________

4. Экипаж в бобслее состоит из 2 или 4 людей. Один бобслеист весит 70 кг. Он легче второго на 5 кг. Какова масса всего экипажа?

76

145

10

С

Л

Б

__________________________________________________________

5. Двойка Александра Зубкова и Алексея Воеводы завоевала золотую медаль по бобслею в Сочи. Их медаль составила пятую часть от всех золотых российских медалей. Сколько всего золотых медалей уже завоевала Россия на играх в Сочи?

15

5

6

В

Е

Р

6. Бобслеисты завоевали всего 4 медали. Половина из них серебряные, остальные золотые и бронзовые. Сколько золотых медалей у российских бобслеистов?

1

6

10

Й

Ы

Х















---------------------------------------------------------------------------------------



КАРТОЧКА КОМАНДЫ_________________________________










1

2

1

3

4

5

6



Капитан______________________________________________

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=642882928-31-72&n=21

1. В международный союз биатлонистов входят 68 стран. А в международных соревнованиях принимают участие спортсмены 43 стран. Спортсмены из скольких стран не принимают участие в соревнованиях?

20

25

111

В

Б

М

_________________________________________________________________________________________

2. Александру Логинову 21 год. Он самый молодой в российской команде биатлонистов. Самой старшей – Ольге Зайцевой 35 лет. На сколько лет Логинов моложе Зайцевой?

14

56

14

Р

Э

И

__________________________________________________________

3. Лыжи биатлонистам подбирают с учётом их роста. Длина лыж может быть лишь на 4 см короче, чем рост спортсмена. Какого роста может быть лыжник, если его лыжи имеют высоту 176 см?

180

172

100

А

Б

В

__________________________________________________________

4. В биатлоне на стрельбище расстояние до мишеней составляет 50 метров, а длина штрафного круга за промах 150 метров. Во сколько раз круг длиннее, чем расстояние до мишеней?

100

3

50

О

Т

К

__________________________________________________________







5. На зимних всемирных играх те игроки, которые старше 60 лет, не возят с собой винтовку на дистанцию, а оставляют её на месте стрельбищ. Одному игроку 36 лет. Он вдвое моложе другого спортсмена. Сколько лет второму спортсмену? Должен ли он возить с собой винтовку?

72

18

96

Л

Н

О

________________________________________________________

6. Каждый биатлонист при стрельбе должен выбить 5 мишеней. Четверо спортсменов справились с задачей, а двое промахнулись по 1 разу. Сколько всего мишеней выбили спортсмены?

6

4

28

В

Щ

О

__________________________________________________________

7. Биатлонистов, которым исполнился 21 год, называют«мужчины» и «женщины», а тех, кому 19 лет – «юниорами» и «юниорками».

В соревнованиях приняли участие 8 юниоров. Они составили третью часть команды. Сколько взрослых биатлонистов в команде?

24

16

11

П

Н

С

_____________________________________________________

КАРТОЧКА КОМАНДЫ_________________________________










1

2

3

4

5

6

7

Капитан________________________________ http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=129390389-19-72&n=21

1. На одном чемпионате Европы по кёрлингу приняли участие 8 мужских и 7 женских сборных команд. Сколько всего сборных команд соревновались?

1

15

56

Р

К

Д

_______________________________________________________________________________________________

2. В 2005 году за мировое золото по кёрлингу боролись 12 команд: 8 - из Европы, 2 – из Северной Америки, остальные из Азии. Сколько команд из Азии было?

22

10

2

К

Ш

Ё

__________________________________________________________

3. Диаметр камня в кёрлинге 30 см, а высота 12 см. На сколько высота камня больше его диаметра?

18

42

8

Р

Г

А



4. Кёрлингист толкает камень массой 20 кг. Он легче спортсмена на 50 кг. Какова масса тела спортсмена?

60

30

70

В

Ц

Л

_________________________________________________________

5. Площадка для кёрлинга имеет прямоугольную форму. Её длина примерно 50 метров, а ширина 5 метров. Найди периметр этой площадки.

55

45

110

Я

П

И





6. Площадка для кёрлинга имеет прямоугольную форму. Её длина примерно 50 метров, а ширина 5 метров. Найди площадь этой площадки.

55

250

110

Г

Н

Ж

__________________________________________________________

7. Игра в кёрлинг состоит из 10 периодов – «эндов». В течение одного энда команда выпускает по 8 камней. Сколько камней выпустят за игру две команды-соперницы?

18

80

160

К

Э

Г









КАРТОЧКА КОМАНДЫ_________________________________










1

2

3

4

5

6

7



Капитан________________________________

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=157145447-46-72&n=21

Краткое описание документа:

    Материалы предназначены для проведения урока применения знаний и умений по теме «Нахождение доли числа и числа по его доле» во 2 классе по УМК «Начальная школа XXI века» . В папку входят конспект, технологическая карта урока и презентация. Также прилагаются командные задания - задачи различного уровня сложности для каждого из участников группы. Имеется толковый словарик зимних олимпийских игр. Закрепление решения задач изученных видов происходит на правдивом «олимпийском» материале. После окончания групповой работы школьники проводят рефлексию, составляя «протокол» коллективной работы. Каждый должен оценить свою правильность и самостоятельность, наклеив медаль соответствующего достоинства.     Предусмотрены фронтальная, индивидуальная, групповая виды работ.     .
Автор
Дата добавления 04.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1653
Номер материала 59296040452
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Конспект
04.04.2014
Просмотров: 484
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх