1539214
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаКонспектыЗапись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Лабиринт
библиотека
материалов

hello_html_5b3340d.gifhello_html_5b3340d.gifhello_html_5b3340d.gifhello_html_5b3340d.gifhello_html_m46247fb.gifhello_html_5b3340d.gifhello_html_m25dfe285.gifТема: Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Цель:  создать условия для введения понятия “разрядные слагаемые”.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.

  1. Актуализация опорных знаний умений и навыков.

10 + =30


-40=20


100-70=


80-70=


90+ =100


100- =30


Составь и реши уравнения.

8+х=10

100-х=10

90-х=20

6+х=9

Задачи в стихах.

  1. Сидят рыбаки
    Стерегут поплавки.
    Рыбак Корней
    Поймал 3-х окуней.
    Рыбак Евсей –
    Четырёх карасей.
    Сколько рыб рыбаки
    Натаскали из реки?

  2. Саша с колей рыб удили
    9 рыбок наловили.
    Кот к их рыбкам подобрался
    Трёх схватил, да и умчался.
    Сосчитайте, ребята, скорей
    Сколько осталось рыб у друзей.

  3. Введение в тему урока.

Работа в тетрадях.

Минутка чистописания.

Пишем цифры 3,6.

Какие числа можно записать с этими цифрами?

3,6,33,66,36,63

Скажите дети какая самая яркая планета в солнечной системе?

Венера – самая яркая планета.

15 37 56

28 65

84

65

Кто на ней живет?

Числа.

Какие это числа?

Двузначные.

Давайте возьмем одно и познакомимся поближе.

15

Что мы можем о нем сказать?

Это число двузначное.

Сколько в этом числе десятков, а единиц?

На какие слагаемые мы можем разбить число?

Запись на доске.

28 = 20 + 8

Замените число 56 суммой разрядных слагаемых.

50+6=56

Числа 37, 28, 84, 65 разложите на сумму разрядных слагаемых самостоятельно.

  1. Физминутка.

Следующая планета.

Н е п т у н – самая холодная

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать

Руки вытянуть пошире,

1,2,3,4,5.

Наклонится - 3, 4.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

Здесь очень холодно – полетели на другую планету.

М а р с - на этой планете самые высокие горы.

В космосе раньше людей побывали собаки Белка и Стрелка.

Вот про них загадка:

Белка весит 7 кг.

Стрелка на 2 кг больше.

Сколько весят Белка и Стрелка вместе?

Что будем считать в задаче? Килограммы

Как звали собак? Белка и Стрелка

Сколько весит Белка? 7 кг

Сколько весит Стрелка? ?

Что известно про Стрелку? На 2 кг больше

Что нужно найти в задаче?

На доске появляется краткая запись:

Белка – 7 кг ?

Стрелка - ? на 2 кг больше

1) 7+ 2 = 9 (кг)

2) 7 + 9 = 16 (кг)

Решают задачу самостоятельно.

  1. Физминутка для глаз.

На следующей планете нам необходимо хорошее зрение.

Давайте дадим отдохнуть глазкам и выполним гимнастику.

Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево - вправо)
Ах, как солнце высоко.
(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись.
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им)

Делаем посадку на планете У р а н.

У р а н – дружит с Венерой.

Все планеты вращаются вокруг себя против часовой стрелки, а они против.

На Венере живут двузначные числа, а на Уране их друзья – разрядные слагаемые.

Помогите им встретиться, при помощи стрелок.

5д+9 40+8

90+6 60+6



60+6





  1. 66



96 48

48







  1. Итог урока.

- Наш урок подходит к концу. Чему продолжали учиться на уроке?

  1. Рефлексия.

- Все ли у вас получилось? Возникали ли затруднения в процессе работы? Оцените свою работу на уроке, выбрав звездочку соответствующего цвета.









Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 90+      =100 Составь и реши уравнения.8+х=10100-х=1090-х=206+х=9 Задачи в стихах.1.    Сидят рыбаки Стерегут поплавки. Рыбак Корней Поймал 3-х окуней. Рыбак Евсей – Четырёх карасей. Сколько рыб рыбаки Натаскали из реки?2.    Саша с колей рыб удили 9 рыбок наловили. Кот к их рыбкам подобрался Трёх схватил, да и умчался. Сосчитайте, ребята, скорей Сколько осталось рыб у друзей.3.    Введение в тему урока.Работа в тетрадях.Минутка чистописания.Пишем цифры 3,6.Какие числа можно записать с этими цифрами?3,6,33,66,36,63Скажите дети какая самая яркая планета в солнечной системе?Венера – самая яркая планета. 15                                          37            56 28                65             84                                                65                                          Кто на ней живет?Числа.Какие это числа?Двузначные.Давайте возьмем одно и познакомимся поближе.15Что мы можем о нем сказать?Это число двузначное.Сколько в этом числе десятков, а единиц?На какие слагаемые мы можем разбить число?Запись на доске. 28 = 20 + 8
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.